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Introduction to Spoken English Course
口语较弱,不敢开口;想改变口语表达能力;想练习口语苦于没有方法
课程以标准地道英语、流畅口语表达、生活和工作沟通交流为语言目标
以长远视野、地道表达、21世纪学习技能、自主学习能力为能力目标
The way to teach
人数:1-4人。教学重点:关注英语口语的语音、发音、用词等。教学目标:巩固和掌握英语词汇和表达,为说出一口流利的英语口语打下良好的基础
人数:1-10人。教学重点:1、关注语言的流利度 2、以问答、讨论、辩论及角色扮演作为主要形式。教学目标:培养学员的英语思维和英文交流能力
人数:不限。教学重点:技能类:听力、发音、语法、词汇课等等;兴趣类:音乐课以及电影课等等。教学目标:解决商务英语学员个性化的需求
人数:不限。教学重点:通过已经设计好的游戏、小组讨论、角色扮演等活动任务教学。教学目标:让每一位学员都能充分的练习英语开口表达的能力
英语思维模式的培养应该培养自己摆脱母语的影响,用英语想英语。用英语想英语,指的是在使用英语时用英语想,而不是用本族语想。用英语想,也可以说成用英语思考。学英语而不学用英语思考,一定学不好。培养英语思考的基本途径是系统的大量的反复使用,是实践练习。语言是工具。使用任何工具都有一个从不熟练到熟练的过程,在不熟练的阶段,多余的动作很明显,总要一边做一边考虑。不管做什么,一定要有明确的学习目的。对英语学习既有兴趣又有需要无疑是如虎添翼,学起来肯定是如饥似渴,动力十足。反之,头脑不清,情绪不稳,动力不足,则会导致效果不佳,甚至会半途而废。
METEN Teaching philosophy
死记硬背单词。发音不过关,单词不会读或读不准,只能读死记有哪几个字母组成。正确的方法应该是:像学汉语一样,先学拼音,再根据拼音读汉字,再重复地写,再用此汉字造句,就记得很牢,学英语应该也是如此,先系统学会音标,然后学习单词的拼读,通过读音进行单词拼写,因为英文字母有很多发音规律。问自己:你单词能读得准了吗?你写单词是根据单词的读音来拼写的吗?
只追求词汇量。国人经常一个单词一个单词地记,更有甚者,把英文字典从头到尾去记和背,背得越多,忘记的越多,越有挫败感,越迷茫。学完音标和单词的拼读拼写后,学习日常英语口语句子,在句子里记单词或短语,在句子里掌握语法知识,这样学习高效又实用。问自己:你学习并掌握了多少实用的英语口语句子?
Provide authentic oral English classes
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