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高考英语130分以上,大学四级425分以上,词汇量在3000左右学员。充分提升读写能力,双向能力同时提高。
针对冲刺6.5分以上的学生;总分在6分以上,已经学习过启德雅思高级班课程;考试目标成绩为7分的考生。
高考英语130分以上,大学四级550分;六级500分以上的学生,雅思总分在5.5分以上,以讲带练,实时纠错。
高考英语110分,专四60分以上,大学四级425-550分的学生,雅思总分在4.5分以上,提升各题型考察的技能。
针对冲刺6.5分以上的学生,总分在6分以上,已经学习过启德雅思高级班课程,考试目标成绩为7分的考生。
高考英语130分以上,大学四级550分,六级500分以上的学生,雅思总分在5.5分以上。注重应试能力提升。
原因:思维方式没有转换,每看一句都想翻译成中文。这样一来,在原本设定的看一遍文章的时间里,考生需要用英文、中文看两遍,时间怎么会够用?
解决之道:如何改变这样的习惯、进行思维转换?归根结底其实还是一个“熟”字。凡事都有个循序渐进的自然规律。前面所说的第三条练到一定的阶段了,思维自然也就能在熟悉的基础上进行自动的转换了。我们的大脑是很灵巧的,会自主寻找最省能量、最有效率的认知方式(关于这点,可以在剑九“一位神经学家揭示如何进行与众不同的思考”的阅读文章里找到进一步的论证),我们要做的,就是持续为它提供food for thoughts,让它保持在运转状态,积累一段时间以后,效果自现。
多看报听广播、多记鲜活词语。很多人说,中国学生的英文阅读能力很强,我不同意。我看过中国大学英语四、六级考试的词汇手册,其中很多词是老的,甚至是死的、废弃不用了的。照这样的手册背记单词,又能得到多好的学习效果呢?而且,我看外面在卖的很多英语练习手册,都是用一小段一小段的文章在训练阅读能力,这太不够了。这个毛病会反映在口语考试中:考生回答问题,用的是老词、死词。所以我建议大家多读一些英文报纸,例如《英文星报》等等。报纸文章里用的都是鲜活的词,而且报纸报道的内容广泛,所用词语的量和面因此也非常广泛,拿它做活教材,多听广播,听长文章,而不是一句句短小的对话,有些听力训练的磁带,用的不是真实的句子,不是日常生活中使用的句子,这对参加雅思考试的学生,没有很大的帮助。
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