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哈尔滨新航道
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哈尔滨雅思冲刺培训

课程介绍更新时间:2020-09-12
哈尔滨新航道雅思培训班

对于那些要出到世界名校留学的际班孩子来说,英语的重要性那就更是不言而喻了,出前雅思成绩单是一种“必须品”,而出后拥有熟练的英语应用能力是“必需品”。

01 您对于雅思备考有这些疑问?

  • 做题

    必须要听懂文章的大意才能做对题?

  • 单词

    不确定大小写的单词就全部大写?

  • 听音

    每天至少要保持两个小时以上的听音量?

  • 练习

    雅思只把剑桥真题系列做好就可以了?


02 哈尔滨新航道热门课程

  • 雅思全程班 雅思全程班 icon

    课程目标雅思6.5/7分,216课程/108课次,更有专业授课,助教辅导

  • 雅思强化班 雅思强化班 icon

    课程目标雅思6/6.5分,有144课时/72课次,专业授课,还有助教辅导

  • 雅思精品基础班 雅思精品基础班 icon

    课程目标雅思5.5/6分,132课时/66课次,附有专业授课,助教辅导

  • 雅思一对一 雅思一对一 icon

    为学员量身定制学习计划,拥有适合您的课时和老师,向着目标出发



雅思备考是注意事项

雅思笔试共计2小时40分钟,期间没有休息时间;若要保持战斗力,超长待机,一定要保证充足的睡眠,饮食规律,如此在考试的时候才能集中注意力。还有事喝水,没错,你可以带水!但必须扒光瓶身包装,保证水瓶是透明的。
出门前一定要提前确认需要带什么证件。你需要带着身份证(或护照)、准考证。且算好自己到考点需要多长时间,搞清楚自己的考场在哪,迟到是不允许进考场的,也不允许转考或退考!提前到达,给自己预留出一段时间,因为要排队进考场确认信息。


03 哈尔滨新航道教学值得信赖

  • 教师每月教研 +
    教师每月教研

    针对雅思课程体系改革,结合课程体系新框架,确定授课内容,重新构建课程框架以及交流教研经验,促进教研实力提升

  • 教师培训营 +
    教师培训营

    培训旨在使新老师了解新航道课程体系,掌握教学方法,提升课堂设计感;能有效解决学生技能障碍,提高授课能力

  • 雅思口语教研会 +
    雅思口语教研会

    加强雅思口语教师在教研方面的交流。通过培训尽可能解决教学困惑,分享经验并推动以雅思口语教研产品、教研模式创新


04 全面专业的服务管理

01
个性化+量身定制

查找学生实际学习效果与培训的差距针对学生的“短板”完成查漏补缺,务实学生的英语基础。

02
学习模式+目标分数

基础英语老师全程辅导,学管师全程跟踪,以合理留学需求为目标导向,达到学生满意的分数。

03
全程管理+全程督学

定期针对课程对学生进行单词默写、安排阶段测试、充分掌握教学内容的目的,确保提分效果。

04
成功解决学生学习障碍

定制学习计划,学生少走弯路,特色教育方案,避免学生注意力不集中,实现快速技能掌握。



雅思备考误区

中国学生对背单词常常乐此不疲,词汇书永远是考生群体中最畅销的辅导教材。无论基础高低,以词汇背诵为主的复习方法都会在每个人备考过程中占据重要地位。但词汇量只能反映你的英语能力,通过背诵词汇书而提升听说读写四项分数的作用是有局限性的。单词不光是你的眼睛认识,也需要耳朵,嘴巴去认识。虽然很多考生可以把词汇书倒背如流,但是到了写作和口语考试中发现能调动出来的词汇实在有限,大量的时间花在词汇书上,写作和口语考试需要展现出的英语能力反而薄弱的不堪一击。因此备考过程中,除了学习词汇,我们还需要大量的去读去听让自己各项能力都得到相应的提升,才能达到雅思考试的考察标准。


05 雅思名师为你保驾护航

高欣
 高欣 所授学科:托福听力/雅思听力 

教育背景:英语口译专业硕士,英语专业八级,全国翻译专业资格水平考试二级,剑桥BEC商务英语考试高级;
工作经验:具有6年多雅思和托福教学经验,拥有无数例高分和进步学员;曾在达沃斯论坛和中俄博览会担任口译工作;能够根据学员自身英语学习情况制定个性化的教学方案,教学耐心细致,专业性强;更加能够激发学生兴趣,让英语学习变成一种乐趣;能够做到对每一个学生负责,受到学生和家长的广泛好评。
王月
 王月 所授学科:雅思写作/雅思口语 
教育背景:雅思总分8分,获得英国利兹大学TESOL Studies专业硕士学位,毕业成绩优秀。本科就读于西安外国语大学英语翻译专业,英语专业八级。
工作经验:曾担任环球网旅游频道实习编译,完成笔译工作近十万字。研究生期间主要研究母语对中国学生英语习得的影响,对于中国学生英语习得与应用的规律及特征有比较深入的了解。曾在英国担任留学公司高级顾问,了解英美国家文化,尤其是英国高等教育体系。能够将在英美及欧洲国家学习、工作、旅行的经历与英语教学相结合,善于启发学生对英语学习的内在兴趣并注重培养学生在英语学习中的批判性思维与逻辑性思维。

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