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situation
面对跨国企业HR和领导滔滔不绝的英语问题我无从开口回答,要么表达错误,表达不流畅。
公司的业务向海外市场开拓对商务英语的要求越来越高,不会说英语必然面临公司和行业的淘汰。
难得的一次国外出差的机会,只因英语水平尤其是口语水平差而错失,机会只好拱手让给其他同事。
Course content
第一:一定要多积累词汇量,多了解语法知识,多了解英语的表达习惯。单词是语言的血肉,语法是骨架,要想实现沟通,两者缺一不可。
第二:一定要多模仿标准的语音语调,注意连读、弱读、音的同化等语言现象;多朗读,克服自己错误的发音习惯。模仿和朗读要有选择,要模仿标准的发音,只有模仿标准的发音才能克服交流时语音障碍。可以模仿磁带、广播,电影中自己喜欢的声音。模仿和朗读要大声,只有大声才能使口腔肌肉得到充分的锻炼,从而改变错误的发音习惯,养成正确的发音习惯。模仿和朗读要循序渐进,要遵守先慢后快原则,要口齿清楚。模仿和朗读要长期,发音是一种习惯,克服旧的发音习惯,养成新的发音习惯不是一朝一夕的事,必须做好长期作战的准备。
Teaching advantages
teaching method
基于小班课主题的扩展课 ,其主要目的是通过更多的问答、讨论、辩论及总结发言方式帮助学员练习口语,学会使用英语思维,提高英语交流能力。学员可以在课前领取相应的沙龙课预习资料,以便在课堂上可以更自如地使用英语口语。
Mini Class摆脱传统大班教学人数过多,学员水平参差不齐的困扰,根据学生的实际情况为其设计学习课程、时间和方法,让学员与外教零距离接触,全面提升学生的听、说、读、写能力,让学生拥有正确和地道的系统英语表达能力。
ECA又称情景互动式教学,一般由外教和中教共同主持,在学校中心内或户外举行,主要营造轻松休闲的英语环境,促使你用英语讨论各种话题,话题包括购物、运动、用餐、节日等,你可以与外教一起体验真实的西方传统文化。
无时间限制的软件学习提供给学习者原汁原味的学习材料, 学员可以在English as the foreign language 的条件下反复进行语言知识的学习,为开口说英文打好良好的基础。这一步相当于在建造房子前先把原材料都准备好。
构造学习语境,依靠案例学习。模拟真实案例学习的好处在于,让学习进入实战状态,感受类似真实的商务场景。任何商务案例(Business Real-case)都是一个实用的“小故事”,学生应把自己当成故事中的主角,或是这个场景即将发生在他们身上。这样的“故事”,可以帮助学生消化语言,提高技能。较简单场景学生可以当堂练习,而较复杂的商务案例,学生可以有一定时间在课下准备。这样可以防止学生在口语课堂上“练听力”的尴尬。现学现卖是很好的感觉。一方面帮助学生消化课堂所学的内容,另外扩大了学生的视野,提高了他们的技能。学生课前充分准备包括思考或查找资料,然后进行课上商务英语实践,这样学生就在课下输入(Input)在课上输出(Output),使所学的语言点和技能自然转化,学生由被动接受(Receptive)变为主动参与(Productive)。另外,当把错误犯在课堂里的时候,可以有针对性的查漏补缺,增加学习效率。
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