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课程名称 | 适合人群 | 教学内容 |
托福起步阶段 | 初二英语程度;能粗略看懂短文,但无法透彻理解其内涵;口语/写作中仍会出现较多低级语法错误;无法听懂完整的对话;缺乏抽象表述能力;词汇量在1500-2000。 |
1、通过阅读了解西方人文历史常识及科普知识;用听力来了解周围世界,并抓住关键信息;掌握并熟练使用初级语法,如被动语态等 2、使用初级句型套路来组织口语表达;初步掌握书面描述事物的能力,如小故事等;了解词性及同反义词的变化,并通过文章学习生词 3、运用英语作为认知工具,倡导“语言文化观”,了解西方社会生活 |
托福入门阶段 | 初一英语水平;能读懂简单句子,但无法阅读100字以上的短文;基础语法仍存在多处漏洞;缺乏听力中必备的语感;只能口头表达最简单的句子;词汇量在1000左右。 |
1、培养基本的阅读理解力及短文听读结合的兴趣;掌握并熟练使用语法入门的知识,如动词过去式、形容词的比 较级/较高级等 2、培养口语简单提问、简要回答的能力;通过基本词汇,掌握日常书信及电邮的写作;按常见话题,积累可用于表达的词汇 3、倡导"片语学习法",吸收地道英语,开始接受英文思维模式 |
课程名称 | 适合人群 | 教学内容 |
托福预备阶段 | 初三/高一英语程度;能阅读中等长度的文章,但无法摸透其辩论性的观点;表达中的语法错误虽少,但表达方式仍较为幼稚;很难听懂中级听力;词汇量在2000-2500。 | 在阅读中进一步积累托福各类话题素材,同时把握文章大意及细节;听懂关于某一话题的对话或访谈;由浅入深地掌握中级语法的核心接触托福口语各种话题,锻炼表达观点的能力;培养对托福写作话题的感性认识,把思考与写作结合起来;通过构词法拓展有效词汇建立“综合技能观”,从听说读写任何一门出发,多方面把握语言 |
托福基础阶段 | 高二/高三英语程度;较欠缺中高难度词汇,造成阅读/听力理解的偏差及障碍;能进行口语/写作的连贯表达,但逻辑感、条理性及组织能力都较差;词汇量在2500-3500。 |
1、阅读较有深度的中长篇文章,理解较为复杂的概念;准确把握中篇听力的主要细节;多方面巩固中高级语法,尤其是各类从句及非谓语 2、探讨略有深度的口语话题(如全球化);掌握书面概括文章的能力,学会借用素材来组织语句及观点;学习中级难度单词的搭配及用法 3、实践“完句表达法”,牢固树立完句概念,贯穿听说读写任一科目 |
课程名称 | 适合人群 | 教学内容 |
托福精英阶段课程 | 托福分数90-100,大二/大三英语程度或同等水平,英语基础较为扎实,但对托福缺乏明确认识;对长文章/长听力的把握力不够;口语/写作表达中缺少论证性观点,或观点表达不够到位。 | 为备考技巧分享量身定制分科教学方案,精华汇总重难点题型解题技巧,完美诠释听说读写各项评分指标及时找到你出分路上的拦路虎,顺利突破出分瓶颈。 |
托福强化阶段 | 托福分数60-80, 大一英语程度或同等水平,阅读存在长难句理解障碍;听力中欠缺定位考点的技巧;写作表达能运用部分中高级语汇及复杂语法结构,但表达较为生硬;口语表达中存在中式英语,表达不够地道。 |
听力:lecture 高频学科词汇,高频学科背景知识补充,lecture 题型解析,lecture 文章结构解析,笔记技巧强化,重点 TPO lecture 精讲 阅读:十大题型各个击破;句内,句间,段落关系让你更懂 ETS 出题官 口语:学术分类词汇扩展;综合任务题答题技巧;笔记方法;综合任务题练习与精讲;TPO刷题 写作:独立写作题型分析;写作结构及论点扩充;写作词汇替换及补充;不同话题范文解析;综合写作写作要点 |
托福考试的时间是有限的,所以我们不可能花费大量的时间来详细阅读一篇文章,这时候就需要我们有着略读的能力,也就是在阅读时,先重点关注文章的主题、时间、任务等重要信息,然后阅读问题,在根据问题找到文章中的相关答案。
托福考试的词汇量是很大的,有时候还会有一些生僻词、难词,所以这时候就需要我们能够联系上下文,通过上下文猜测出单词的意思,进而猜测出句子的意思。最终帮助我们明白整篇文章的意思。
在阅读时,我们不可能将整篇阅读的意思全盘记住,很有可能会发生遗忘的现象,所以需要我们学会标记,在阅读过程中,对文章中的重点单词、重点语句进行标记,同时还有一点就是学会概括每一段文章大意,并做简单标记。
托福写作误区之关于模板的认知误区。之所以很多人会认为作文模板会使自己的作文出现低分,那是因为我们有太多人用到的模板都是要么从网络上,要么从自己的老师那里得到的模板。要知道网络上的模板,很多人是直接拿过来就用的,哪怕是培训机构的老师给的模板,也不可能是每个班都给你新的模板,也一定是有无数的学生都用过这个模板了。因此,当考官再看到同样的模板的时候,一定会给你一个不是特别好的分数,这让我们很容易理解。那么模板就不能用了么?当然不是。关键在于模板一定要是自己原创的,只有这样才能让考官眼前一亮,为自己赢得一个高分。
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学习过程中进行阶段全真模考,检验阶段学习效果,点评分析考试得分技巧,查找学习盲点
根据模考实战,调整定制应对性提分方案,定期交流以求高效迅速的突破难点、盲点、弱项
课程调整前后,及时和学生家长沟通情况,让家长参与到学生的学习中,如何根据学员情况调整方案
在考试前将进行考前心理辅导工作,并对学习内容和考试技巧进行强化,让学员无忧考试
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