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成都什么地方可以培训SAT

课程介绍更新时间:2020-11-13
成都朗阁教育SAT学习

认为SAT可凭短期冲刺搞定的朋友,赶快放弃幻想。提前规划,提前准备才是王道!只要学生的英语语言文本阅读能力足够好,相关的知识储备也充足的情况下,即使对考试规律不熟悉,也能搞定考试。

聚焦提分,专属教学 成都朗阁SAT课程

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留学移民时间规划指导,全程学习考试规划,合理适配学习进度与考试时间,时时掌握考情。

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贴心售后服务

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课程结束后,陪考辅导,考前分析预测考试重点,并提供代报名服务及考前全程心理辅导。

 

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特色课程,专项突破

1350分班 1450班
1350 course

SAT1350分班

SAT1350分课程
 
适合学员:较欠缺中高难度词汇,能进行口语/写作的连贯表达,但逻辑感、条理性及组织能力都较差。课程教学点:培养创造性思维和批判性学术思维,合理构建写作文章。
1450 course

SAT1450分班

SAT1450分课程
 
适合学员:较顺利阅读中长篇文章但欠缺定位细节的技巧,能运用中高级语汇及复杂语法结构,但生硬、牵强。课程教学点:加强听说读写技能训练及输入、输出词汇的扩充。

SAT阅读如何备考

新SAT考试对文学阅读的要求更重视抓细节和证据的能力。因此掌握文学阅读的特点就十分必要。在阅读小说的时候,考生们应当更加注重文章中的细节描写,细节描写能够反映人的内心世界。作者一般会通过这些细节描写反映真实情感或者是情感变化。还有就是整篇文章的写作风格和态度,这些有利于帮助读者理解主题。在新SAT阅读中小说类的文章,一定要知道它的背景是什么,它的基调是什么样的,这样对一些词汇或是句子就有更好的理解,从而答案就浮现出来了,大家也就不会再对做小说类文章感到头疼。对于这类的阅读想要拿高分,考生们就需要对文章主题、情节发展、文章的背景等有一个较好的理解,而这些又离不开考生们平时的阅读积累。提高阅读量需要考生不断的积累,在平时有时间多阅读自己的感兴趣的小说,培养对阅读的兴趣。


学SAT,为什么选择成都朗阁 成都朗阁SAT课程

帮助学员掌握每个SAT知识拿分点

科学规划
科学规划

针对各学员进行详细科学的教学规划、学习规划、留学规划等,让学员做到心中有数。

抽查单词
抽查单词

量化每天的单词背诵内容,学习顾问会对每天的单词做不定期抽查,加深单词的记忆。

检查作业
检查作业

课后第一时间反馈作业情况,由学习顾问跟进作业内容,实时规划课后作业并督促完成。

实时反馈
实时反馈

每节课后搜集教师在学习小组群里面的反馈信息,及时告知家长及时沟通学员学习情况。

阶段测试
阶段测试

每达到一个教学目标后对学员进行阶段考核,查漏补缺,寻找学员短板及时调整学习方案。

心理疏导
心理疏导

时刻关注学员的心理状态,劳逸结合、帮助学员以积极的心态面对考试,发挥更佳的状态。

 

您可能关心的问题? 成都朗阁SAT课程

直击问题,逐个击破

  • 写作部分是如何算分的?

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  • SAT考场可携什么物品?

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  • SAT允许报考多少次呢?

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SAT文法怎么做

建立在上下文基础上的宏观理解能力非常重要,这对考生的全局观念要求很高。除了固定搭配,时态语态,标点符号,语义重复,平行结构等基本考点之外,一定要考虑上下文对所选答案的影响。比如SAT考察语义重复的试题中,两个语义重复的词一个有下划线而另一个没有下划线。这再一次提醒我们,在做改错的时候不能把所有集中力都集中在划线部分,而是要从全局的角度出发。所以要学会快速串读,确保在1.5分钟内拿到main idea and passage structure,在做与文章有关的 development 以及 organization的题目的时候就会迎刃而解。在SAT文法考试中,记住一个原则:简单句只有一个动词,一套主谓结构,一个句子主干。


名师领航巧夺SAT高分 成都朗阁SAT课程

我们的老师出自名校,更懂申请

成都朗阁教育老师
Demi

四川大学硕士,拥有TEFL(Teaching English as A Foreign Language)英语教师资格证。多年学霸的身份赋予了她扎实的英语功底;对语言教育的热爱更令她对国外语言教育学进行长时间的钻研,阅读大量原文专业学说后拥有了一套自己独创的学习统筹方法,让学习过程有条不紊,学习效果事半功倍。

教学风格幽默风趣,课堂上乐于用多种方式激发和带动学生的学习积极性,并特别善于在教学中发现学生学习中的薄弱项,因材施教、各个击破,在提分的同时有效提高学生的英语素养。
成都朗阁教育师资介绍
Shirley

英国卡迪夫大学硕士,川外英语学士,英语专业八级并多次获得国家奖学金,曾多次担任国外部长级官员的陪同翻译,专业功底深厚。

拥有丰富的海外生活及语言教学经历,熟悉了解国际标准化考试,教学成果广受好评。善于结合学生的个体特点,针对其不同的学习习惯及学习风格,灵活调整教学方法以满足学生的学习需求。

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