怎样学好日常英语口语

学习英语比较好是将英语融入到日常生活中去。可是我们既不在国外，身边也没有说英语的朋友，怎么办呢?下面小编为大家带来了怎样学好日常英语口语及相关内容，供大家参考。

怎样学好日常英语口语

一、多在生活中进行运用

所谓日常英语口语，其关键点就在于“日常”二字上。这意味着整个学习材料中所涉及的内容都可以运用到我们的日常生活中，无论是在学校、公司或者百货商场里，你都有一定的可能去使用它。

因此，熟练掌握它的好处不言而喻——这确确实实算得上是实用性的学习了。小编建议各位在生活中可以多用自己所学到的句子进行对话，这不仅能使自己的英语口语显得自然流畅，还可以在实践的过程中让你更好地掌握它。

二、与学习伙伴一起对话练习

一个人的学习总是孤单寂寞的，因此，小编推荐大家可以找一到两个小伙伴一起学习。你可以与你的学习伙伴组建一个学习小组，这样在小组活动时间，你不仅可以与伙伴们一起进行对话练习，还可以互相为对方打气，以此激励你们学习的热情。

在与学习伙伴练习对话时一定不要有羞怯心理，要大胆自然地去表达，尽量不要使用中文和过度的肢体语言。相信只要坚持与你的小伙伴进行练习，不出多少时间，你就可以说出一口地道的日常英语了。

三、利用零碎时间勤学苦练

如果你觉得自己平时很忙，找不出大量时间学习的话，不妨试试利用零碎时间进行勤学苦练。在上班或者上学的路上，在食堂等候排队的时候，亦或是在午休时间，你都可以掏出自己的英语学习材料进行记忆背诵。将这些零碎时间所学习的成果累加起来，相信用不了多久，你的英语口语词汇量将会大大提升一个水准。

怎样学好日常生活英语口语

1、生活环境英语化

把家里的锅碗瓢盆、油盐酱醋，所有你要用的东西都贴上英语标签。标签一定要大、醒目，要不然你很容易就忽视它。

但是如果只贴单词你还是不会说句子，所以你要这样做。例如你可以在灯的开光上贴上 the light / to turn on / to turn off 。每次关灯的时候，你可以说turn off the light 。

2、接触地道英语

我们都知道看美剧英语是个很好的办法，你可以选择你喜欢的电影多看几遍，如果能够熟悉里面的句子也算是意外收获。

再来谈谈音乐，歌曲承载着文化，灵魂，没有什么方法比听音乐更能发现语言的真正特征。

不过看美剧和听歌学英语是个很难的方法，因为我们总是被剧情或者旋律带走，所以不要刻意为了学英语而看美剧、听音乐，就让自己沉浸在英语氛围中也不错。当然学到了英语，你就赚了。

3、充分利用设备

充分利用你的设备，包括你的电脑、手机、将他们的语言设置为英语。这不会影响你手机的正常使用，却可以让你充分感受到英语的存在。关注微信dlleqi，每日分享最实用的地道口语!

4、少就是多，有规律的学习

每天学习30分钟或者15分钟都要比周末一下子学习2个小时的效果要好。你可以根据自己的工作休息时间，每天安排出15—40分钟来学习英语。

5、充分利用短暂的空闲时间

等公交、坐地铁、排队等餐....练习一些句型例如排队买咖啡的时候你可以想想“我要一杯咖啡“用英语怎么说。

6、将你的爱好英语化

如果你喜欢看杂志，你可以去网上搜索杂志类的国外网站，也许爱屋及乌，你会试着去学习英语。当然这个方法相当有风险。你知道毁了一首歌的比较好方法就是把它做成铃声。很有可能英语没学好，爱好也给丢了。

7、去大胆说英语

如果你一直学习而没有输出的话，很容易打击自信心，没有成就感是很容易让人放弃。

怎么学好日常英语口语

一、语言准确

所谓语言准确，就是语言的语法用词规范、准确，知道什么样的词适合用在口语中，怎么用。一些词典，比如《朗文当代高级英语辞典》(英英·英汉双解)就标明了这些内容，同时给出了很多口语中适用的例句。为了达到准确，很多同学一发现错误就要停下来改正，其实这是错误的做法。

这样不仅影响流利程度，而且会损害同学们的自信心和积极性，让同学们不好意思、不敢开口。当然不管正确与否胡说一通更加不利于提高口语能力。正确的做法是，在说口语时要意识到自己所犯的错误，但是不停下来，继续下去。等到说完了，要回顾总结一下，提醒自己在哪些方面犯了错误，这样才能够有助于下一次改正。

二、语境准确

语境准确则是一个更高层次的要求，即在什么环境下说什么话。这一方面要求同学们通过听、读去了解外国文化。另一方面就是通过语境练习让自己熟悉某一种特殊语境。假设自己处于某种语境中，然后去练习自己该怎么说，设想对方会有什么反应，自己如何回答。这种练习比较好是两个人或多个人一起做。

当同学们熟悉如何应对各种语境时，在真正处于某种环境时就能够轻松准确应对了。

如何学好日常交流英语口语

1. 重视听。

有质量的听力输入是口语学习的第一步。英语“听说读写译”五大技能将“听”置于首位也就是这个道理。而大多数口语学习者在一谈到口语的时候，首先想到的是自己能说多少，却根本没在意自己一次又一次开口说之后是否有任何提升。

有质量的听力输入让口语学习者在意识到“标准、地道英语”应该是什么样子的同时，也能通过对比，意识到自己所说的英语和地道英语的差异性。有了“差异性”的认识后，口语质量才有可能进一步提升。

口语课堂中重视听，也能够使口语更具节奏感，更有英语范儿。很多口语学习者经过很长一段时间的学习后，仍旧很难辨别某几个元音的发音区别(比如说head, had, hid的区别)，这也和听得少有关。

2. 重视“有质量”的输入。

“有质量”的输入是“有质量”的输出的前提。“有质量”的输入包括输入的内容广，有深度;同时输入的语言地道，鲜活。太多的口语学习者表示，“在讲英语的时候，我老是找不到词，而且老是使用相同的句子”。这归根到底和贫瘠的输入有关。

传统的英语学习给我们的输入并不少，我们国家的英语教育做得比较好的甚至就是输入，但是我们却忽略了口语教学中的“有质量”的输入。口语离不开词汇、语法和阅读。口语课堂中，词汇、语法、阅读教学服务于口语教学;词汇、语法和阅读教学最终的落脚点也应该是有利于“有质量”的口语输出。

口语课堂中的词汇学习让学习者有话可说，语法学习让学习者说得漂亮，阅读学习让学习者说得更有深度。

口语学习应该是一种冒险，你所学习到的不仅仅是语言本身，也是语言所承载的文化和思维。

3. 重视真实情景下的输出机会。

有了“有质量”的输入，学习者需要的便是输出机会了。这是摆脱“哑巴英语”的方法。现在的口语学习者其实不乏说的机会，但是更多时候，他们将开口说的机会流于了无意义的闲聊：说来说去都只是重复的几句话，重复的几个话题。

口语课堂给予学习者的应该是“真实情境下”的输出机会。这种输出机会一方面是“控制的会话”，也就是我们通常所说的dialogue/role-play。另一方面是就一固定话题的讨论。

“控制的会话”能够最有效地使学习者加深对“有质量”的输入的理解消化，为下一步的“讨论”做好语言储备。当然，讨论的话题也应该是和学习者生活工作密切相关的话题，这样既让学习者有兴趣说，也能够使学习者在真实的生活工作中运用到课堂所学知识，学以致用。

当然，口语课堂中的另一个优势是学习者能够有“二次输入”。和一个人自学口语单打独斗相比，在课堂上学习者可以随时从同学、老师的反馈中进行自我纠正或接受他人纠正，做到“二次输入”。

4. 重视“授之以渔”。

口语的学习不应该止步于课堂。学习者在课堂中接受科学、有效、系统的训练后，能够自己摸索出一套适合自己的持续学习的方法。“授之以鱼”的同时“授之以渔”也是口语老师的责任。从O+口语课堂走出的口语学习者，既提升了口语表达，也能够在课堂结束后自觉地、有意识地进行持续学习。