英语口语听力提高方法

在英语学习中，英语听力和英语口语对于学生来说有一定的难度。下面小编为大家带来了英语口语听力提高方法及相关内容，供大家参考。

英语口语听力提高方法

晨读

必须坚持每天晨读，晨读的内容可以是美文散文也可以是名人演讲，还可以是美剧原声，如果是美剧的话，就要模仿跟着读，这样效果才更好。晨读的目的是增加你的输入，这样你才有东西开口说，有东西输出。

泛听

这里我讲的不是精听而是泛听，因为精听所需要花费的时间太长了，但是其实英语仅靠短暂花费的长时间来学习是没有用的，它需要的是日复一日，年复一年的坚持。精听很难坚持下去，而且你会因为枯燥很容易放弃，但是泛听不一样，你可以做另一件事的同时也联系听力，即节省时间又不乏味。

刚开始你可能没有听到什么有用的东西，到后面慢慢的等耳朵熟悉了这个韵律听感，你就能听懂了。学英语必须要有兴趣，如果学的很痛苦你是坚持不到最后的。在这里给大家介绍一个软件：可可英语。 没事的时候下载来可以边听边玩。平时等车的时候，看书的时候没事的时候都可以听听。相信时间久了会有意想不到的收获。

阅读英文名著

必须要坚持阅读英文名著，这个是增加你的词汇量的唯一方法，只有看的多了熟悉了才能融会贯通，熟能生巧。刚开始看不懂，不要有挫败感就放弃了，硬着头皮看下去，然后再对照看中文翻译，回过头来再看看哪里不懂。英文名著的确很枯燥，但是必须要长期坚持下去，只有增加阅读量和阅读感，你才有东西积累。

学唱英文歌

前面提到了学英语必须得有乐趣，闲暇的时候可以学一两首英文歌，必须得学到那种可以把歌词背下的程度。 这里建议大家学一些比较慢的英文歌，节奏太快的容易跟不上歌词，到了后期可以试着学几首快歌。

参加英语角

必须参加英语角，大胆开口说出来，英语不管你听再多读再多，如果不沟通不说出来，永远都没有效果。那些输入永远在你脑子里，你没有说给别人听，永远记不住。就像你跟别人讲了一个故事，只要你说一遍，你就会记很久。这个效果比死记硬背好多了。不要担心说错出丑，有人纠正才是收益匪浅，要知道说的越少，能发现的错误就越少，你进步的就越慢。

如何提高英语口语听力

听力和口语密不可分

英语最终是一门语言，用来互传信息。回想学习中文的过程，最初我们不识汉字，但能听懂中文，能说中文。这说明什么?交流本身最基本其实就是听，说两个方面。为什么学英语我们不把听，说两个方面结合起来呢?两方面必定相通，相促进。

随便注意一下你周围的听力高手，他们的口语十有八九不会逊色到哪里去。就我自己的练习，通过有效地训练口语，初中，高中甚至大学，在班上我都当之无愧英语听力的佼佼者。练习口语的方法很多，动动脑筋，自己试一试。

从有听力文字的材料练起

练习听力的信心开始总是很大，随着一步步地遇到困难，磨损殆尽。旁人看了都觉着可惜，何况我们自己呢?又是一个怎么办。好办。从开始信心较大的时候起为自己储备信心。也就是说，最初不要给自己太大的压力，听一些感兴趣的，好玩的东东，但不管这些东东如何简单，都一定要有文字的材料。

具体的做法是听这些东东，然后回过来研究这些东东的文字材料，都搞懂了，试着背诵这些文字材料，最后再回过去听，这时候，当你听到你已经背诵的出的文字时，那种顺畅的感觉实在是没有经历过无法体会到。这下信心也有啦。接下来要做的就是不断提升听力的难度，不断重复上述的步骤，只要坚持，终于有一天我们发现老外和我们讲话也很紧张。

精听和泛听的完美组合

什么是精听?很简单，就是给自己全身打上封闭，只留两个耳朵和一部分脑子听英语的听力练习。当然这是有点夸张，但精听的比较高境界莫过于此。不受外界的任何干扰，全神贯注于所听的东东，跟着一起思考，通过反复的听及“二味”提到的方法，最终听懂所听到的任何一个词，搭配，用法，甚至能想起来每句标点符号，当然多数情况下没有这个必要，呵呵。

泛听，顾名思义，就是要尽一切可能“泛”，“杂”的去听。随时随地，无论什么东东，英语新闻也好，原声电影，英文歌也好，不需要文字材料，也不需要你坐下来听，甚至不用你听懂。你能置身充满英语的环境中，不把耳朵堵上，就达到目的了。

怎样提高英语口语和听力

和朋友排练影片情节

在英语学习中，我们经常会与朋友或同学相约用英语交谈来提高英语会话能力，但经常感到自己的语言贫乏，所谈内容有限。现在不妨试试影片情节方法：配合前节所讲的"从电视，电影中学习英语"，先依据电影情节节选一个或多个片段，个人选定一个角色，然后在影片看熟之后试着把台词誊录成文字并背下来，最后进行排练。

经常做这种练习，不仅对英语会话和听力大有好处，而且对语法和写作也是很好的锻炼。

朗诵英文诗

英语是否流利取决于对节奏的正确掌握。英语是按单词和句子的重音来分节奏的。英文诗是练习英语节奏的比较好材料之一。读熟之后，大声朗诵，一定获益非浅.

唱歌学英语

比朗诵英文诗更有效的是唱英文歌曲。唱英文歌可以帮您练习发音(pronunciation)，语调(intonation)和节奏(rhythm)，又可以让您在很愉快的心情下背会很多单词和句型，真是一举数得。所选的英文歌曲比较好语言优美，语法正规。起先可以从童谣入手，再渐渐的学唱抒情歌曲。学唱之前先要将歌词朗读几遍再跟着磁带学唱，唱熟后能背更好。

听正常语速的英语，才能加速听力的进步

听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化(assimilation)，减弱(reduction)，连音(liaison)的现象。所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。

从电视，电影中学习英语

看英文电视，电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。选取的影片比较好是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。如果您的听力不错，要养成不看字幕的习惯。

程度稍差的就不要勉强自己，否则英语没学成反倒破坏了欣赏电影的好心情。这种情况下，您可以先看字幕了解剧情(如果是电视节目那就要先录下来)，再重新看一至数遍，您的听力就可在轻松的心情下，随着您对剧情了解的增多而迅速提高。

快速提高英语口语听力

一、听力训练要建立在坚实的语言基础上

首先我们必须意识到，听力提高并非“听力”提高。它其实代表着英语综合能力的提高，即发音、词汇、词组、习语、文化思维等诸方面能力的提高。所以，在做听力训练之前，应先从以下方面着手：

1.充分掌握词汇

高考大纲中要求的3000个单词要听得懂、写得出，这是保证听力考好的必要条件。光是这点不够，还要不断积累一些口语词汇。

2.搞透语法

对于各种语法现象一定要弄懂，同时还要熟悉口语的句子结构，熟悉掌握常用的日常用语和句型，结合语法部分的准备，形成一定的条件反射，有助于提高对话和演讲语言的敏感程度。

3.突破语音上的障碍

这是大家普遍存在的一个弱点。在单独听一个个的单词时，基本都听得懂，但把它们放到一个句子中去，就听不出来了。这就要求我们要注意语音上的连读、强弱读、不完全爆破、略读和同化等的变化。

二、在实际教学中教师应充分运用录音进行教学，从高一起就给学生打下扎实的语音基础

1.运用录音进行教学，引起学生听英语的兴趣

英语配套教材的录音，由英语国家人士朗读，用于教学能创造一定的英语环境，给人以直接、具体、真实之感，从而引起学生的学习兴趣。同时，听录音学唱英文歌，听录音猜谜语，听录音读诗歌，听录音讲故事，听录音进行情景对话等，既能培养学生的学习兴趣，又能活跃课堂气氛，也丰富了学生的学习生活。

2.运用录音进行教学，以听促说，学生印象深刻

耳听口说也能使学生从具体实际的语言环境中去直接领会这一语言的准确表达技巧。如升降调、轻重读、连读、爆破、停顿、连缀、节奏、起伏和语速等。在学生掌握英语口语表达的基础上，教师要结合录音和教材的进度情况，通过听录音帮助学生基本排除读怪音、杂音等读音现象，学生一旦掌握了口头上的表达技巧，读准了语音，就基本上能听懂相应程度的较规范的英语。

3.听录音指导学生进行听写训练是一种巩固所学知识的有效手段，也从根本上保证了听力的正确性

教师可在教学过程中指导学生进行听录音写单词的训练，或听录音写段落、写课文的训练。这种形式的训练，学生通过耳听、手写、头脑记忆，既能提高其听的能力，又强化了记忆，巩固了所学知识。另外，让学生读与教材相配套的阅读录音或相应程度的课外读物，能开阔学生视野，扩大知识面，增强其听说的能力。

三、注意精听和泛听的结合

除了每天在老师的带领下，在课堂上坚持精听针对性比较强的材料外，学生也应在课外或自习时间做大量的泛听练习。每篇听力资料听三遍。第一遍泛听：听全文的大概，不要逐个单词的听，要整句话的听。第二遍细听：抓住“Five W”。第三遍对照听：对照听力资料的原文听，看自己在听前两遍的时候听错了哪些词语。同时，要注意以下问题：

1.对听错的、没有听出来的要格外留意!比较好能跟着原音模仿。

2.坚持每天听一遍。

3.刚开始要选择自己能听懂60%的资料听，坚持两个星期，看自己是不是能100%地听懂。如果可以，就再选择难度高一点的资料，既要保证质的飞跃，也要保证量的积累。

“工欲善其事，必先利其器。”只有坚持多听，实实在在地提高自己的英语水平，才有可能胸有成竹，以不变应万变，取得理想的成绩。