想自学英语口语听力

英语零基础的人学英语一般都是从背单词、背句子、背语法开始，而学习英语最重要的始终是运用，所以，在英语学习的过程中听力和口语是非常重要的，下面小编为大家带来了想自学英语口语听力及相关内容，供大家参考。

想自学英语口语听力

口语词汇

听力不仅需要较大的普通词汇量，更需要留心整理常用的口语词汇。听力对话与书面语的一大区别就是经常使用一些比较“俗”的词，称为口语词汇。口语词汇一般比较简短，发音明确，很多都是考生早就学过的词汇，听起来也容易分辨，只要多听，逐步就能摸出一些规律。

场景词汇

对话或独白往往发生在一定的场景之中，例如关于天气、问路、课程安排等等。这些场合或话题都有自己一套常用的词汇，如果能够较好掌握，将有助于考生迅速判断出大概的话题范围，极大地提高理解程度。这一类词汇很多，例如fine(天气晴朗)、mist(较薄的雾)、fog(浓雾)、helping(一份食物)、fee(小费)、final(期末考试)、block(街区)、crossroad(十字路口)等，平时可以分专题归纳整理。

听力语法和句式

听力中一般不会出现过于书面化的语法或过于复杂的句式结构。但出现结构简单而修饰成分较多的长句还是很常见的，这里的关键是集中注意力抓关键成分和关键词。关键成分和关键词主要是以下两类：一是包含关键信息的成分和词语，如who、when、where等，二是能体现和反映说话者态度、倾向的词语，如一些连词、语气词等。另外对于经常在口语中出现的一些特殊句式，如倒装结构、成分不全的结构等，也要注意掌握。

意群的捕捉

听力首先是要捕捉意群，以词组和句子成分为基础，迅速抓住大意，切忌刚开始就企图将每一个词都琢磨清楚(时间也根本不允许这样)。在意群的捕捉上，主要是通常所谓的“6 W”(When、Where、What、Who、Why、How)。至于听力中的A、B两节要求精确填写，则是在大意清楚以后的第二遍放音中去有重点的捕捉。

口语中的插入语

口语中经常会出现一些插入语。作为独立于句子完整成分之外的插入部分，其插入位置比较随便，对整个句子的意思也没有太大影响，但可能对判断说话人的语气、意图、态度等很有用。

插入语形式很多，可以是不定式、现在分词短语、介词短语、形容词及其词组、副词及其短语、主谓结构和简单从句等等。比较常见的如so what，I think，you know等。插入语结构固定，因此一般语速都较快，但和主句之间往往有一些停顿。考生必须熟悉它们以帮助理解，但又要注意不要被它们干扰了对主要句意的把握。

如何自学英语口语听力

制订长期的学习计划。

刚开始，你可能学习热情高涨，通宵达旦学习这些影视节目，这种自小编摧残的学习方式很少有人能坚持超过7天的。若有恒，何必三更眠，五更起。小编建议你首先根据自己的学习和工作时间，制订一个合理的学习计划。比如每两天学习一段，一天学习，一天复习，基本上每天花60~90分钟就可以了，至少坚持学习100天。每天练习的时间坚决不要超过120分钟，因为过高的学习强度，常让学习过程变得索然无味，无法长期坚持，最终导致放弃。

开始学习影片之前的准备。

想想自己是为了学英语口语而看这个节目的，所以，不光要带上眼睛和耳朵，还要准备一支笔和专用笔记本，这是准备让自己随时记住影视节目的口语对话知识。

开始第一遍播放。

既然有缘选择学习这个影视节目，至少应该好好地完整欣赏一下。所以，第一遍播放时，你大可以完全放松去欣赏它，把学习的事情暂放一边。欣赏完第一遍，或者根本没有看懂，或者除了觉得剧情过瘾，你大概不记得学到了什么知识，这些都没有关系，往下继续。

继续更多遍播放。

拿好纸和笔，开始第二遍播放节目。你在欣赏节目的同时，将你认为有用的口语知识点记在笔记本上。然后再开始第三遍，第四遍，……，直至你认为剧中的口语知识点都已经被你挖掘出来为止。

总结完善知识点笔记。

现在，你的笔记本里已经记下了今天刚学到的口语知识点，接下来，你再将每个口语知识点都扩充成句子，这个句子比较好剧中人物对话的原句，或者是引用自其它权威节目和英语文章的句子。

经常复习，学习致用。

口语知识点笔记本就是你学好英语口语的钥匙，每个知识点至少安排复习3次，然后抓住各种机会，勇敢地表达出来。有的人性格比较内向，平时就不愿甚至害怕与人交流，更不用说英语交流了，好不容易碰到和外籍人士face to face交流的机会，却紧张地张不开嘴，这样是绝对练不好英语口语的，一定要想办法克服。

如何自学好英语口语和听力

模仿听力场景

经过了听力训练，大家一定会对英语人士如何表达自己的意见有了深刻的认识和理解，现在保留在大家记忆中的各种听力场景完全可以在与人交流时派上用场。

在与人就某话题进行交流时，可以想想英语人士在这个问题上是如何表达的，然后自己套用这种说法，加进自己要表达的内容，完全可以轻松的表达出来。

注意口语语音语调

模仿听力场景还不够，口语的基础是语音语调，需要自己刻苦的模仿和练习。听懂了不等于说的对，口语语音语调的练习要结合听力磁带来进行，要根据自己的水平进行时间安排，反复模仿发音特点，同时注意连读、弱读、省略等语音特征。

学会勇敢的说出来。

英语需要大声的说，而不是不敢说出来，只是不断地学习单词句子，不使用到对话中，那样的英语只是一门考试科目。英语就是需要大声疯狂的念和说。所以不用害怕别人异样的目光，自己只要达到练习口语的目的就是成功了。

日常留心皆机会。

不要抱怨自己没有练习英语的机会，我们日常生活的小故事都可以用英语来表达出来。不断地练习，找素材，这样我们的英语才会有质的提高。

多听多看多想。

英语的发音是很重要的，很多时候，我们要学会聆听，听别人发音的部位，学习发音的方法，流畅的将自己的想法和交流结合起来。

小学生自学英语听力

1.听一听做一做

Listen and do，边听边做动作或表情，如：clap your hands拍拍手，touch your nose 摸你的鼻子， touch your knees.摸你的膝盖，act like monkey学猴子表演，act like panda 学熊猫表演。

2.听一听猜一猜

Listen and guess，边听边猜。如：教师请一位学生用英语描述一位任课老师的长相，请其他同学猜出这位老师。

3.听一听画一画

Listen and draw, listen and color,边听边画出相应的物品，或边听边给物品涂上相应的颜色。如：In my bedroom, there is an air-conditioner. There is a big closet and two end tables。这种训练形式在提高听力的同时，把对美的欣赏和感悟也引入到了英语课堂中，还可以陶冶学生的情操。

4.听一听唱一唱

小学生喜欢唱歌，更喜欢唱那些旋律优美的英文歌曲。比如让学生听唱歌曲《My Days of the Week》，在轻松优美的乐曲中，学生易学会单词如Monday Tuesday 。

5.听一听说一说

Listen and say，认真听完材料后，回答问题或复述。这种综合性的训练形式既能够培养学生的听力理解能力，还能培养记忆能力、语言组织能力和口语表达能力。

小学生听力训练应该坚持“短而勤”的原则，切忌长时间让学生处于听的状态。可合理利用媒体的业余时间，将听力向课外延伸，拓展英语空间，从而提升学生听力水平。