初中生英语口语如何提高

很多都学不好英语，英语中最难的还是英语口语水平，很多了掌握了很多词汇语法，可是就是开不了口讲英语，所以提高英语口语水平成了很多英语学习者的心头之痛。下面小编为大家带来了初中生英语口语如何提高及相关内容，供大家参考。

初中生英语口语如何提高

听自己的发音

同学们每次在听自己读英语的时候，都要仔细听一听自己的英语发音，也就说，当自己读英语文章或者读英语单词的时候，把它们都给录制下来，然后把自己的录音跟那些以英语为母语的外国人的发音进行对比，然后同学们再去寻找自己跟外国人的发音的不同之处，这样就能够找到自己的发音问题了。

看自己的嘴型

站在镜子前看自己发某些固定音时的嘴型，主要要看唇型和舌头的位置，因为英语发音不同就体现在唇型和舌头的位置上。

听跟英语相关的任何资料

听任何有关的英语资料，比如：英语广播，英语磁带，英语歌曲等等，只要能够让自己的耳朵都充斥着英语就行，因为这样的方式能够营造出一种英语环境，这样其实能够培养初中学生对英语的敏感，能够培养他们的预感。

看英语电影

美国好莱坞的那些国际明星，应该是令很多初中学生着迷的，所以多看一些经典美国大片，同学们会很想要模仿他们那说话的神态和语调，这对提高他们的英语口语是有很大的帮助的。

如何提高初中生英语口语

一、突破口语入门教学，克服方言影响

首先，掌握好26个字母的准确发音，尤其要熟记含有共同元音音素的字母。在平时的学习过程中，一定要读准单词，尤其要注意分辨长元音和短元音，单词重音也不可忽视。再次，平时注意加强数字、年、月、日、时刻、电话号码、身份证号码的朗读方法和技巧方面的训练。

二、兴趣是比较好的老师

只有激发了学生的兴趣，才能调动学生的学习热情，才会增强求知欲，树立学习的信心。当学生有点滴的进步，教师都要及时鼓励和肯定。当学生在口语或发音表达有困难时多用“Try　again!Your　pronuncia-tion　is　much　better　than　before.”等鼓励性语言，这样可提高学生学习语言的积极性和主动性，使学生能在自然的语言的环境中得到更多的鼓励和锻炼，将所学知识直接运用于交际活动中。

三、强化听力训练，提高交际能力

在实际生活中，学生往往难以控制所听材料的语速、语言清晰度以及说话人的语言特点等。因此要做到在有限的时间内准确地理解并掌握说话人的意思是一项有难度的学习任务。首先，强化听力训练。

听的能力不仅与听的技巧及其熟练程度直接有关，而且与听者的语言能力、文化知识以及思维能力密切相关。因而提高听的能力的过程是一个不断发展技巧、丰富知识并同时锻炼分析、推理能力的综合性训练和实践的过程。平时应强化听力训练，如，单词辨音、句子理解和反应、对话理解和短文理解。听的过程中，一定要听准听清，注意辨别那些极易混淆的词或短语。

如何提高初中生英语口语能力

一、培养学生口语表达的兴趣

英语新课程标准强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度的过程。

我们知道兴趣是一种潜在的素质，它能激发学生对学习活动产生心理上的爱好和追求倾向，它是克服困难、推动学习活动的内在动力。伟大的科学家爱因斯坦曾说过：“兴趣是比较好的老师。”

在日常的英语教学中，教师可以采取演唱英语歌曲、根据情景进行对话、英语小短剧表演、小组对话竞赛、讲英语小故事等多种激发学生学习兴趣的教学方法，还可以将课堂知识与丰富多彩的课外活动紧密结合，不断给学生创造表达的机会，逐步培养他们对口语表达的浓厚兴趣。

二、适当纠正学生口语表达的错误

现在的初中英语教学非常注意口语交际能力的训练。课堂上有大量的英语信息需要通过听说来进行交换和传递。在日常教学中，一些教师总是过度认真地注意学生所说的每一个词句，一旦发现学生在语音、语调、语法上有什么问题，就立刻打断、纠正。

长此以往，这种见错就纠，甚至打断学生表达的方式，不仅打断了学生的思路，更影响了学生的完整表达，甚至影响到学生对英语学习的积极性。久而久之，学生总是在考虑自己的语句是否有错误，自己说的句子是否正确，慢慢地口语表达能力就会下降，最终会失去口语表达的愿望，变得不愿开口，不愿与人交流。

因此，教师在对学生进行口语表达错误的纠正时，应注意采取正确的方式。不要有错就纠，特别是一些小错误应允许学生“犯”。不要让学生产生畏难情绪，应积极鼓励，积极肯定，积极消除学生害怕犯错而不敢开口的心理，不断让学生感受到口语表达的成功体验，增强他们口语表达的自信心和愿望。

三、引导学生注意口语表达的完整性

在课堂教学中，我们常常发现，有些学生在口语表达时，一遇到问题，马上停下，不是积极思考如何往下说，而是东张西望地求助于其他同学。长此以往，这些学生慢慢会产生依赖心理，导致口语表达时很难独立地、完整地表达。

教师引导学生注意口语表达的完整性，首先要了解和熟悉学生的学习水平，鼓励学生完整地表达自己的想法，尽量通过自己的努力完成自己的表述。教师通过多引导他们，鼓励他们，使学生逐步养成完整地表达自己思想的好习惯。

四、培养学生全面的口语表达能力

我们要采取有效的方法训练学生的口语表达，帮助他们逐步全面地提高口语表达能力。以下这些方法能较全面地培养学生的口语表达能力。

1.背诵范文法。背诵是积累英语语言和英语知识的基础，更是训练英语语音的有效方法。教师可以指导学生选择具有实用性和实效性的背诵材料，要求他们在一定的时间内记下所有的内容。所选背诵材料比较好配有录音，以便让学生在记忆的同时，进行口语表达的训练。

2.回答问题法。能够用英语提问、用英语回答问题是学习英语的基本功。所提问题既可以是口头的也可以是书面的。在回答问题时，可以让学生先自问自答，然后再和搭档一起有问有答。在回答问题的过程中，指导学生不要应付差事，尽量用英语准确、完整地作答。

3.模拟范文法。按照课本范文进行创造性的模拟。对课本中提供的句子、对话、短文进行模仿。范文为学生提供了所要学习的内容，以这些范文为基础，对范文的内容稍加修改，加上自己的观点，就可以形成自己的表述了。

如何提高初中生的英语口语教学

1.推动学生对英语的认识全面性。

学校应该加大对英语的宣传力度，普及英语知识的重要性，让中学生明白英语作为主流语言在世界文化交流中起着重要的桥梁作用。对于英语的学习也绝对不是为了升学，而是为了适应现代文化交流而采取的必要手段。另一方面，要消除学生“民族主义”、“保守主义”等不良心理现象。

2.消除学生学习英语的心理障碍。

首先，老师应该引导学生走出心理阴霾，给予学生必要的肯定和鼓励，鼓励学生大胆说口语，不必担心发音不准的问题，不必担心出现错误，出现错误要勇于改正，能开口就向成功迈进了一大步。可先从较简单的对话开始慢慢说英语。对于那些认为英语一无是处的孩子，要开拓他们的视野，让他们认识到英语的重要性，并不只是为了出国或者升学，而是非学不可。

3.改善发音不准以及起步晚等问题。

面对众多孩子共同的难处，首先应该多下载一些网络教学视频或者音频等基础的教学基础题材，多加练习;其次，要抓住重点进行学习，着重从听、说、读、写等各种方面，依照层次，循序渐进，来弥补英语中的不足。此外，面对师资力量参差不齐的问题，一方面，学校应该广招人才，用有用之才，来弥补师资力量的不足之处;另一方面，可通过培训、进修等方式提高教师的专业知识素养，提高教学质量。

4.拓宽英语课程教学，促进教学形式多样化。

首先，要求学校多组织一些英语口语节目或者英语演讲比赛，这不仅能激起学生对英语的兴趣，更可以培养学生的爱好和特长。其次，应该鼓励学生开展英语会话，用实战来提高口语水平，从而牢固掌握英语的语法技巧。再次，可利用经常性的自我练习来提示自己“学而实习之，温故而知新”等的重要性。