英语口语学习建议

练好基本功是如何学习英语口语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。下面小编为大家带来了英语口语学习建议及相关内容，供大家参考。

英语口语学习建议

首先，要学会“超慢速”的英语发音，谁的发音能最慢，谁的发音就能比较好，就好像骑自行车一样，谁骑得最慢，谁的技术就比较高。语言的发音具有“慢学快用”的特点，超慢速发音把发音的细节全部暴露出来，进而一一学会。

快速发音把一切发音细节全胡弄过去了，表面上看是流利，其实是假流利，很多人的流利英语发音外国人根本听不懂，一放慢就千疮百孔要不得了。请记住：一快遮百丑，一慢解千愁。

其次，在“超慢速”发音的前提下，学会后部发声的7 字要领，这7 字要领也是后部发声的7 个方面，英语发音在这7 个方面与汉语发音截然相反，它们是：

声、型、气、力、音、节、调

1.声：声音偏低、粘长。英语是用低嗓音来说话的。

2.型：口腔前部的嘴唇收拢，要想口腔后部发声，就得收住口腔前部，收住嘴唇和牙齿的过大开合运动。

3.气：轻柔用气，压抑住爆破音，学会轻发辅音。汉语发音用力重、用气

冲，英语发音用力轻、用气柔，并有“美声吐字”特征。说英语时要改“吹气”发音为“吸气”发音，对蜡烛说英语时火苗要不动，对手掌说英语时要无太重的吹气感。

4.力：轻柔用力，压抑住爆破音，学会轻发费力费气的辅音，控发头辅音，轻发尾辅音，减弱用力过猛的舌尖强挤压音，拉长并饱满元音的发音，压抑爆破音，美声吐字发音。

5.音：学会发偏低、粘长、以元音为主的舌根音。英语是一种舌根音语言，很多音是靠舌根用力发出的，说英语时就好像是在用舌根跟别人讲话，不会舌根运动，就发不准英语音。

6.节：即节奏，或叫弹性发音，指一组一组地发音，每组音里有一个重音，其他的音都是轻音，这样发音减小了发音的工作量。

7.调：婉转起伏，自然优美，不拐弯的英语是难听的。

英语口语学习方法

Listen to yourself(听自己).如果你不能听出你自己的发音问题，就很难去改正它。试着把你的朗读或演说录下来，并与以英语为母语的外国人士做个比较。

Slowdown(慢下来).很多英语学习者说话都求快，其实快不见得就说得好，说得越快毛病越不容易改掉。每天练习一点点，从声调到单词再到句子，慢慢来，急不得。

Pictureit(画图).闭上眼睛，在说话之前想想如何发这个音，想想嘴巴和脸的定位。

Copy the experts(模仿老师).英语为母语的人士是比较好的老师。所以，注意听英语广播或英语电影、电视节目，听他们的发音，还要注意看他们的口形。不要看字幕，模仿你听到的声音，即使你不确定他们在说什么。

Practice(练习).发音有问题是难免的，因此很多人会害怕说错而不开口。没关系，多练习就好了，不要害羞。

Find a partner(找伙伴).从别人那里得到反馈是很重要的。找个也对提高英语水平感兴趣的伙伴，互相鼓励，互相比赛，多对话。

Be poetic(充满诗意).大声地念诗、演讲，专注在字的重音和音调。因为，诗歌通常都是琅琅上口，有节奏感的，多多练习有助于提高英语水平。发音准了，语调对了，语感慢慢出来了，这对记忆单词和交流都有好处。

Sing a song(唱歌).听热门英文歌曲并跟唱。唱歌可以以轻松的心情学习和使用单词，也可以帮助你学习节奏和语调，是寓教于乐的好方法。

怎么样学习英语口语

第一，克服自己不敢开口说的心理。很多人过了四、六级，但是还是觉得自己英语口语不行，所以一直不敢开口讲。所以提高英语口语的第一步，就是要坚定地相信自己可以做到，做好随时开口讲英语的准备，自信地讲英语。

第二，针对自己的口语情况制定系统的学习计划。很多人都是胡乱地练习口语，一会学一点这个，一会学一点那个，没有系统性地去学习和练习口语。所以制定系统的学习计划很重要。

可以制定由浅入深、每天都坚持的学习计划。从最简单的生活口语练起，再慢慢升华到高级一点的对话。

第三，可以参加网上的一些口语学习课程，其实英语口语发音是多种多样的，没有所谓的对与错，所以你要视情况而定。参加网上课有利于你判断自己读出来的英语是否正确。

第四，尝试在生活中使用一些简单的对话，慢慢锻炼自己的语感，然后随着时间的推移，自己的语感也会越来越强，对提高英语口语起着极大的作用和帮助。

第五，找个同伴一起练习和监督，当然这要建立在可行的基础上。监督对口语学习是无比重要的，所以可以尝试跟同伴一起监督学习英语口语喔。

学习英语口语的方法

一、持之以恒

每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。

二、良好的记忆方法

记单词一定要每次都大量地背。一边看一边读每个词的读音，默读也成。看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。这样背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。当然记忆单词也有些好的方法，现介绍如下：

三、 英汉对照记忆法

此法主要用在记忆课文后的词汇表里的单词或自己编写的词汇表里的单词?在词汇表里，左边是英语，右边是相应的汉语?记单词时，用一只手掌(或别的物品)轮流遮盖住左边和右边，一边看一边喃喃地念，同时用手指在空中或桌面上或用笔在本子上练习拼写?

四、实物识词记忆法

如果有兴趣，可以将自己的小地盘布置成"英语世界"?具体做法是：利用彩色(或贴小纸条的办法)在室内的物品上写上相应的英语单词?短语以及句子?例如，在门上写上"Open the door(开门)"或"Close the door!(关门)"?

在窗户上可写上window,床边可写上go to bed, get up,电灯开关旁可写上Turn on (off) the light,在挂钟表的地方写上 clock或"What time is it?","It is… clock."等字样?当然在家里其它地方，也可按这种方法去做?过一段时间，等到把这些词和短语记住后，再换一些内容?

在掌握了一定数量的词汇的基础上，可以运用联想记忆法，在头脑中构建一个词汇网络?联想的内容可分为同义词?反义词?同类词?同根词等?在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。

记住了单词，了解了词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会了时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。

先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本"错题集",把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。