初中英语口语训练策略研究

初中英语口语教学是一个循序渐进、由浅入深的过程,教师应该精确把握各年龄段、各年级学生的特点,建立健全的评价体系与信息反馈体系,下面小编为大家带来了初中英语口语训练策略研究及相关内容，供大家参考。

初中英语口语训练策略研究

注重语法，发音准确。

要想把英语口语练习好，首先从基础的英语语法上要引起重视，认真学习语法，通过语法，练习发音，从一开始就要养成发音准确的好习惯，发音准确，口语连贯起来才会自然而好听。

勤奋的练习。

每天都要进行英语口语的练习，这个要坚持下去，要形成良好的循环，从每个单词到每个句子，再到一篇文章，一点一点的用标准的发音来要求自己，只有给自己定的标准高，加上勤奋的练习，那么英语口语水平必定提高。

平时多用英语口语进行交流。

可以成立一个英语口语小组，和几个志同道合的伙伴一起用英语口语进行交流，期间有什么问题，可以随时讨论，及时解决，有外国朋友的话，那就更好不过啦，可以通过与外国朋友交流来提高自己的英语口语表达水平。

利用mp3或者收音机听英语。

现在我们一般都有MP3或者收音机等一些电子产品，我们可以通过这些，下载一些英语发音资料，通过多听一些外国人的发音，进而提高自己的英语口语表达能力，这是非常好的学习方法，可以试试哦。

多看一些中英互译的影视。

现在学习英语口语渠道是非常的多的，在电视上我们可以看到很多的中英互译的影视，我们不妨多看一些，这样可以学到很多自己不知道的英语表达，还可以学习到用感情表达出英语口语的发音。

初中英语口语训练

1.一定的词汇量是英语口语的基础。

与人交流的前提是要听懂别人在讲什么，因此在英语口语的练习中首先要注意词汇量的积累。其方式多样，如阅读、做题、听录音、看录像或原文电影等，来扩大词汇量、掌握英语的习惯表达方式，扩大知识面和训练英语逻辑思维能力。这些训练，可使熟练掌握常用的词组、短语等。只有熟练，会话才能流利，与人交流才能不假思索地脱口而出。

2. 通过中西文化及语言的差异比较，设计日常口语会话情景，训练日常口语会话。

要熟练掌握日常口语会话，就必须掌握范围广阔的、基本得当的日常用语，如怎样表示想与陌生人交谈;怎样表示喜爱与厌恶，赞同与异议;怎样问路与指路等。自己设计情景，组织会话，并进行反复实践。在实践中仔细对比英语语言习惯、规律，文化背景等与汉语不同的地方，只有掌握了英语的语言文化才能更好地理解和运用英语。

3. 创造一个适当的语言环境。

在平时的学习生活中，应寻找一切机会，有意识地锻炼自己听和说方面的能力，坚持和有决心学英语的同伴每天用英语对话二三十分钟，让对方指出自己常犯的错误。其次应多听英语磁带，英语广播，多参加英语沙龙和组织英语讨论，多接触英语读物，造成潜意识的“听”和“说”训练，有助于矫正口音上的偏误。

除以上所提方法之外，还可参加英语角、英语俱乐部、英语演讲比赛、英语知识竞赛等各种活动。这些活动能在不自觉中增强对英语的学习兴趣，营造培养口语技能的良好环境，在不知不觉中提高的英语口语水平。

提高初中英语口语

看电视

找任何一个中文的电视剧或新闻或对话节目，当然建议是题材比较现代的或自己喜欢的。然后不管自己行不行，就一句跟一句地同步口译电视中的每一句对话。要求自己尽量地快，也不用太关心语法和对错，就是尽量去翻译就好。久而久之，你会发现自己口语在提升。

当然这个方法有些无厘头，但对于有一定英语基础但口头表达吃力的同学是极好的压力锻炼。当然你会质疑不知道是否翻译的对，其实你会发现自己很多地方如果表达不好，说明一些英语不会说。而在上述的学习中，你的大脑会自然关注相关的表达方法，自然进行学习。大家试试会发现这个方法的妙处。

看电影

找到英语或双语字幕的影视内容，然后就一个镜头或3分钟以内的片段的重复看。第一遍挡住字幕，尽量听和跟读;第二遍，放开字幕，尽快听和跟读;第三遍再挡上字幕，尽量听;如上重复，直到这个镜头或片段的内容你可以完全分辨出每一个单字和音节;下一个境界就是，你可以不看电影，像讲故事一样复述给他人听。

总之当你把一部影视作品这样通读完毕，英语有大进步。影视题材的选择，不建议选枪战和动作片，包括感情戏，因为对话太单调简单。鼓励选择历史剧、剧情片、励志题材等。当然Friends也不错。

逐字逐句地推敲

找一本英语原著，可以是小说、技术题材或人物传记或札记，总是汉译题材也比较出名的作品。之后就一字一句的分析和推敲，把书中遇到的每一个生词都学会，每一个句式和解析和自己进行5个造句。如此每一句都进行推敲和揣摩，直到一页内容搞定，直到一章内容搞定，直到整本书搞定。要想更上一层楼，还应该同步写此书的读后感。你的英语理解和阅读和写作能力必然上升非常高的台阶。

浅谈初中英语口语交际能力的培养和提高

一、在课堂上拿出更多的时间让学生学习口语

为了能够让学生更加全面地学习英语，初中英语老师需要在课上多带领学生学习英语口语。初中英语老师可以在一个星期中拿出一节英语课让学生练习口语，也可以在每一节英语课中拿出一部分的时间来让学生学习英语口语。

初中英语老师在一开始带领学生学习英语的时候，先给学生播放一些简单的英语对话，给学生一个适应的阶段，在学生适应之后，初中英语老师拿出一段课文让学生来进行朗读，或者是让学生之间进行对话。初中英语老师一是要鼓励学生大胆地说出来，二是要纠正学生的英语发音。

初中英语老师在课堂上拿出更多的时间让学生练习英语口语，学生会把英语口语当作学习英语的一部分，也会更加的自信，大声地说出英语，让学生学习的英语更加具有现实意义，提高学生的英语成绩。

二、初中英语老师要将口语做为课后作业的一部分

初中英语老师在布置课后作业的时候主要是给学生布置写的作业，让学生练习英语口语的作业少之又少，甚至没有。这样会让学生在潜意识中不把英语口语当作英语的一部分。初中英语老师需要将英语口语作为课后作业布置给学生，并且常态化，让学生每天回家都能够练习英语口语。

英语本来就是一个积累的过程，学生每天都练习英语口语，口语的水平就会慢慢地得到提高。例如，初中英语老师在布置周末的作业的时候，可以先给学生分一下组，然后布置每一个组排练一个短的话剧，在周一英语课上进行表演。这样学生在周末的时候，一个小组的成员要在一起选择要排练的话剧和进行练习。

在周一的课上，每个小组抽签决定顺序来上台演出，最后由老师进行打分和点评，评选出优秀的话剧，进行奖励。通过这样的方式，可以调动学生学习英语口语的积极性，学生在自己表演和看别的组表演的时候能够知道自己和他人的差距，自己组和别人组之间的差距，进行反思和改变，让英语口语教学达到一个更好地效果。

三、初中英语老师给学生讲口语的重要性

初中英语老师需要结合现代社会的发展，把英语口语的重要性给学生讲明白，让学生知道为什么要学好英语口语，让学生能够从心底重视英语口语。这样学生在平时学习英语口语的时候，能够与英语老师更好地配合，也能够及时完成初中英语老师布置的相关作业，更加认真的对待英语口语的学习，从而逐步提高自己的英语口语成绩。

四、初中英语老师与家长之间进行沟通，督促孩子练习英语口语

因为在初中阶段的学生自觉性还不够高，特别是英语口语是一个没有办法落实到纸面上的作业，英语老师在布置的英语口语作业是否完成主要靠学生自觉。初中英语老师可以多与家长之间进行沟通，建议家长检查学生的口语作业或者是与学生一起练习口语，让学生真正地做好英语老师布置的口语作业。

这样才能够让口语课后作业真正发挥出作用，提高学生的口语水平。初中英语老师也可以交流学生学习英语的其他方面，并针对每个学生的具体情况提出具体的意见，让家长进行配合，提高学生英语的整体成绩。