托福满分听力的攻略

托福听力考试中听写由无数T考生实践证明为一种短期内可以大幅度提高听力的有效方法，下面小编为大家带来了托福满分听力的攻略及相关内容，供大家参考。

托福满分听力的攻略

1、托福听力理论篇

听写是在具有一定英语语法，词汇的基础上进行的一种听力训练。通过调动手、笔、耳的参与，将听到的东西默写(或听写)出来，检验听的效果、加深对原文的理解、增强记忆力。

这是其他方法没有办法做到的!写的过程同时也是复习、巩固的过程，能更进一步地加深对语音内容的了解，可以将在听的过程中模糊的东西彻底地搞明白。当听力文章超过一定的量，语言水平就会在不知不觉中获得提升。这是检验到底有没有真正听明白所学内容的一种有效方法。

2、托福听力实践篇

(1)全段的听，不要有间断，这样也可以训练你的耐力!一边用笔记下关键的词，不一定要完整的，(要练习记忆的方法，) 关键：记不要妨碍听，让手空出来，记下MAIN IDEA +DETAIL 关键的单词，逻辑关系。让自己对全段初步有整体的印象。

(2)再听，一句一句停顿下来精听。在前面记下内容的基础上不断的补充，直到对其主要内容差不多清楚了。但听的次数不超过4-5遍，(原因很简单，你听不懂的生词，读音现象就算听上上千遍你也不会懂的，只是在浪费时间!)

(3)这一步是关键所在，如果你这步不做到位，前功尽弃!听写完后，对照听力原文，看自己错在哪里，因为只有这样你才可以发现问题，然后再针对性的练习，提高你的弱处。如一些爆破音，连读，美音和英音的差别。有心的人可以去查那些美音的参考书籍

(4)跟读+模仿。可以帮你提高口语呀，一石二鸟。

(5)最后，就是听重复听几遍，注意自己没听出来的和听错的，直到最后都听出来。

托福听力满分技巧

关键点一，词汇、习语的问题

任何语言的考试都离不开词汇的积累，新托福IBT考试也不例外，但它往往考的不是这个单词本身的意思，而是这个单词在特定语境中的含义。所以并不是说大家没有背过这个单词，而是你可能不了解这个一词多意单词的其他意思或是不理解这个俚语究竟是什么意思，比如：on edge=very nervous;dog beat=very tired;这个时候千万不要望文生义，一定要平时在练习中多多积累!

另一方面，一定要知道一些IBT特有的否定句或是肯定句型：例如在IBT听力中“I doubt it… ”是怀疑表否定的内容;“I suspect…”是怀疑表肯定的内容;“you can say that again…”是绝对的肯定句，这些大家在平时的练习中都要做多多的总结!

关键点二，笔记要记好

任何一个对IBT考试有所了解的人都知道在听力考试中是要凭借自己的笔记来答题的，因为听的过程中看不到题目，而且题目是一个一个出现的。其他的考试，在听力录音开始播放前就让大家看到了考试题目，所以聪明的中国考生可以去联系上下题干猜出很多题目。

但IBT考试与其有很大的不同，做笔记在新托福IBT的考试中相当的重要，笔记是答题的基础和前提。具体怎样做呢?朗阁老师现在提出一些方法给大家参考，也是我在课上反复给学生强调的。首先要写有用、有追忆性的部分，而且要英汉结合。其次是利用符号线条曲线画图的方式记录内容。总之只要自己看得懂就行。 后是写越少完整单词越好。希望大家在平时的练习中就要不断地锻炼、提高自己记笔记的能力!

托福听力考试高分技巧

第一件事，听音辨音能力

所有听力无法提分的同学最主要原因就在于自己的听音辨音能力不好。低档分数的同学体现在连最基础的单词发音也辨识不清，中档同学体现在一部分语音语调连读弱读辨识不清，高档分数的同学体现在小部分语音语调辨识不清，部分内容反应速度慢。

所以，三档分数的同学在这个方面都有问题，只是问题严重性不同而已。家长和学生总是在问：我们的听力现在是18分，请问老师如何通过一些技巧抓住考点，提升分数呢? 面对这样的问题，付老师只能告诉你一句话：如果听不懂，怎么样也无法提升分数。

我们大部分的听力课堂讲的都是如何预测听力的考点，把文章中最有效的信息记下来。注意：这个提分的前提首先在于你能听懂。但大部分同学遇到的问题是，明明知道教授说了I think , 后面的东西是重点，但是却听不懂。这些技巧都成了空中楼阁，没有坚实的基础，一切都是浮云。

因此，希望那些听音辨音能力弱的同学，不要再妄想仅通过上一节课就能解决所有问题，任何一种语言在说出来的时候都有其自身的发音规律，我们举个中文例子，比如"这个 "在北京话中就说"zhei 个" ， 在部分南方人口中就变成了 ze 个， 英语也是一样。

同样一个单词的发音放到句子中会发生不同的变化，对于这些规律，学生们没有必要一个一个去摘出来学习，因为语言不是科学知识，语言就是个熟练功。只要每天不断地去听，拿出文章来反复听写，一段时间以后，自然水到渠成。

什么时候你的听力反应速度达到和汉语一样，所有的细节都能听出来，你的分数肯定是满分。你对听力语音反应速度滞后，你就会遗漏信息，就会扣分。滞后越久，扣分越多。因此希望所有同学们，尤其是目前23分自认为听力水平很高的同学，请你们踏踏实实认认真真地做听写。如果你最后连语句中弱读的介词of in都能轻松地听出来，恭喜你，成功了。

第二件事，区分文章主次的能力

此处是23分分割线，没有到达23分的同学请回去做好第一件事。到了23分的同学在听写的同时要开始注意区分文章的主次内容。我们的大脑总是对于一些专有名词，人名地名有非常强的锁定能力，这是人脑自带的能力，这能力强到让你忽略文章主次。

举个例子，我们正在上课，你正在专心听讲，门外突然有个同学喊了句：马冬梅。你的注意力一下子就被吸引过去了，甚至连刚才上课听到了什么都有可能忘记。在听力中也是如此，对于这样的信息我们其实要学会如何处理它，遇到时我们要刻意提醒自己一定要避开他，听清楚后面的内容。

其实真正的考点在后面解释的内容中。但是因为大部分同学都会被前面的类似信息干扰，导致主次信息区分不清，听懂了文章做错了题。

想要完全掌握文章的主要信息，就需要学生对于文章出题重点做到全面把握，我们知道，一篇文章是不可能涵盖所有听力出题点的，这需要学生大量主动地练习多篇文章，才能训练好这种能力。

第三件事，听力不偏科的能力

很多同学在做题时体现出明显的偏科问题。理科学生对于人文艺术类文章听不懂，文科同学对于天文地理类文章总做错，这都是常见情况。很多同学明知道自己有这个问题，却总是避重就轻，只做自己喜欢的学科。而对于那些自己很差的科目类文章则选择视而不见或者干脆祈祷考试中不要遇到类似文章。

据专业老师汇托福项目部的统计，听力考试的四篇讲座出现概率比较高的类别依次是：生物类，艺术类，天文地质类和考古类。几乎不太可能会整次考试全部偏文或者偏理。希望心存侥幸的同学不要再抱有幻想，踏实的掌握好学科背景和学科词汇才是关键。

对于较弱的科目，学生首先要做的是熟练掌握学科词汇，无论是TPO中总结出来的，还是曾经在考试中出现过的，要做到一个不漏，全面掌握。另外要多补充一些这方面的背景知识，比如太阳系的行星分类、考古学的鉴定方法、欧洲的绘画流派等等。这些知识可以很好的帮助学生理解文章中的细节内容。配以练习，集中突破自己的弱势科目，直面自己的问题。

托福听力高分技巧

一、首先，确定自己的水平

一般通过模考或者做题等自测的方式来确定自己的水平。

自测方法：

1.用自己目前的方法来做题，然后对照答案，统计正确率;

2.在做题的时候，标注出自己对每个题目的信心度：自信做对标记√ or纠结的题标记O。对照答案的时候，看是自信的错了还是纠结的错了。

3.做完之后，看材料。对于做错的部分：词、句不理解?还是没有识别发音?

4.听力速度是否合适?是不是快了?或者听的速度OK但笔记跟不上。

通过以上4点来判断现在听力处在一个什么样的阶段，然后才能对症下药。

二、其次，三种托福听力有效训练法

2.1阈值法

针对还有较长时间备考的学生，目的是帮助备考者在听力时，快速找到重要信息。阈值法跟听写法有些类似，传统听写法弊端在于听一句写一句，然而听写完发现对整篇文章的意思并没有完全理解，只是记录下了零散的信息。阈值法就是针对听写法的缺点，进行了方法优化。

阈值法也是进行听写训练，在听的时候不是写全句，而是写下来自己认为最重要的内容。通过一段时间训练之后，能够快速提取自己认为有效的信息，进而能够提取真正有效的信息。

例如，在“Thereis an apple tree”中，有可能你的重点是there is，他的重点是anapple。每个人对重点的理解不一样，有可能你会发现，听的时候记下来的重要信息，对做题没有帮助，那么就说明你记录的重要信息不是真正的有效信息。这种对重要信息的提取能力的训练，需要一个过程，因此该方法适用于有较长备考周期的学生。

步骤(以星期为周期)：

第一周。对于材料，采用5句一听的模式，在听材料时，寻找并记住10个你认为有效的词汇，然后对照材料验证。如果通过记录的十个词汇，可以总结出五句话的主要意思，那这十个词就是真正的有效词汇;或者你会发现通过10个词汇只能表示这5句话的部分意思，说明词汇有效但不全面。

第二周。听5句话记录下15个重要词汇;

第三周。听5句话记录下20个甚至25个重要词汇;

通过这样的方法提高记笔记的能力，并且提高对于重要信息的抓取能力。在真实考试场景中，一般不会记下每一个词，而是记录有效词汇。对于有效词汇的评判，就是在做题中能否用上自己的笔记，笔记对做题的帮助越大，就说明记录的信息越有效。

2.2结构法

针对考过2次及以上托福考试而成绩没有明显提升的备考者。对于conversation，结构比较明显，通过问答的模式可以很好的体现。

对于 lecture，虽然比较长，但每一篇 lecture都有自己的结构，教授讲课的内容都是连贯的，有层次的。有时候，为了增加听力难度，教授会有插入语(就是他想到了什么就说了什么)，这部分会打乱结构，但一般是没有实际意义的内容。真正教授想表达的内容，是有完整结构的，第一部分讲什么，第二部分讲什么，都很明确。lecture一般不要求句句听懂，而只需要掌握结构树、结构图。

在听lecture时，首先要学会抓教师在什么地方把结构分开了。在 lecture中，让步、转折的词和句子处寻找结构划分点。再利用结构化笔记记录，只记每个结构的第一句话，在这个结构中听到的内容都记录在这句话下面。在托福听力的题目中，单选中90%的题目来自于对文章结构的认识。多选题一般涉及细节。

训练方法：

寻找到自己听的非常熟练的材料，然后仔细分析材料结构，分析教授如何分结构的，弄明白听力材料的结构共性。等熟知共性之后，听力时就能够更好的把握文章会在哪里以什么样的方式划分出结构。

Lecture虽然长，但都有很明显的结构，如果能够根据自己听的过程中记录下来的lecturetree，复述出约70%的内容，听力成绩一般不会低于26。建议有一点托福听力基础的考生采用结构练习法，前两天会有点痛苦，大约在5-7天后会有较明显效果。

2.3速度法

针对临近考试的备考者，需要备考者拥有一定的基础(托福听力成绩23分左右)，通过速度法进行突击，考试的时候可以达到28分甚至30分。速度法就是提高材料语速。

在英语母语国家，正常说话速度一般为托福语速的1.2-1.4倍。因此，不论是要通过考试，还是为了适应出国之后的学习生活，速度练习是有必要的。