背诵如何提高英语口语

影响大学生英语口语表达能力的因素固然很多，想要提高英语口语的表达能力，首先就要认识自己的不足，下面小编为大家带来了背诵如何提高英语口语及相关内容，供大家参考。

背诵如何提高英语口语

1.要有大量的阅读和听力做基础。

在读和听的过程中，积累了词汇，掌握了句型，熟悉了用英语表达思想的方式，最重要的是培养了语感。

2.同时，找适合自己的方式来练习口语。

如大声朗读英语对话和文章，朗读各种句型的例句和口语中最常用的句子，背诵文章及演讲，与会英语的人练口语，当然，比较好与以英语为母语的人练口语。另外，自言自语亦是练习口语的有效的方法之一。

如果你把自己说的英语给录制下来，听听自己的录音，若有问题，再加以改正，当然最有效的办法就是去找个外教来纠正，这个上面的老师经验丰富，会根据学生的情况因材施教。

3.说英语还要有胆量。

如果你能在说不太出口，或是说不好的情况下，大胆地说。说上一段时间后，突然有一天你会自如、清楚地表达自己的思想。有了大胆说的精神，你才能闯过口语的难关。

4.只会学英语，而不能尽快地去用，那就永远也学不好英语。

在学英语的过程中，要始终寻找机会说英语。比如说，你周围有几个喜欢说英语的朋友，大家在一起就要用英语来交谈。这种交谈有利于每个人的英语学习，因为大家都有机会运用自己已掌握的英语知识来交流思想，巩固了已学的知识，并把知识转化成技能，同时，还能从别人那儿学到新的东西。要想学好英语口语就要多说。

5.能同以英语为母语的人说英语是最佳方法。

现在网络这么发达，我们可以直接通过网络寻找适合自己的外教.现在这种方法很流行，并且进步也最快，效果比较好，感兴趣的可以去尝试。当然看电影学英语口语是弥补环境不足的好方法。英语电影是一部英语国家的生活、文化、风俗等一切的百科全书，是最全的英语口语百科全书。

大量地看英文电影就是你彻底攻克英语“听”和“说”的法宝。英语电影把你带入了一个新的世界中去。你在电影中，学到了英语口语的语汇、短语、句子结构，以及表达各种内容的说法。你要做的就是把自己想像成电影中的一个角色，在经历着自己的生活，又在经历着其他人的生活。总之，看一部电影比在美国生活一天还好，看电影也能学到地道的英语口语。

如何提高英语口语技巧

模仿。模仿磁带或者广播里的英文发音。跟着广播一字一句的模仿外国人的发音和语调，可能刚开始会觉得音调有点奇怪，只要多加练习，你的口语一定会有“洋味”。

朗读。要养成晨读的好习惯，并且要有意识地用广播里地语音和语调去朗读，坚持下去，就可以形成固定的，有自己风格的英语口音。

复述。这个过程比背诵还要更难一些，对于口语较差的人来说，可以先复述文章的中心思想，从一两句话开始，由短到长，由易到难，时间长了，表达的会越来越流畅。

背诵。练习英语不可避免的要背诵一些短文或者句子。很多人都不愿意背诵，其实它是朗读和复述的结合体，读得多了，复述得多了，自然而然也就能背诵了。

写日记。坚持每天写一篇英文日记，写的时候遇见不会写的单词或者语法，主动去翻阅词典或者语法书，并做好标记，久而久之，一定会有进步的。

表达。试着英文和朋友进行交流，开始可以进行简单的对话，由简单到复杂，多听多说，多学习，想不进步都很难。

培养兴趣。培养学习英文的浓厚兴趣很重要，俗话说兴趣是比较好的老师。平时可以多看一些感兴趣的英文的电影，听一些英文歌。

如何提高学生的英语口语技巧

第一点，首先要明白英语不是一种知识，英语本质上是一种语言技能。技能都有一个共同的特点，就是能通过不断重复练习达到熟能生巧的水平，你就掌握了这个技能。我们对于汉语的掌握过程就是如此。所以说，当你英语水平不是很高时，你盲目地去读大量的英语学习书籍是收效甚微的。

相反，你应该精挑细选一两本特别好的、包含了能锻炼听力和口语两方面内容的教科书去读，同时教材还必须提供音频训练，这点非常重要。只有这样你才能全面地提高英语综合能力。你可以照着正确的录音去模仿，然后经过反复练习(背诵、对话，或者其他的方式)，把这几本教材的每一句话练到熟能生巧脱口而出的程度，这时你就有了一个相对不错的语言基础。

第二，当你的语言达到了上述水平，就需要慢慢进行扩展了。那如何提高自己的听力和口语水平呢?有两个方法，一个是听新闻，一个是看原版电影。刚开始听新闻、看电影一定不能盲目求快求多，每天看一点，一次100部电影这种做法是没有任何用处的。

你应该先把一部电影看一遍，看完之后反复听，直到这部电影中的每一句话你基本上都能听懂，再通过仿模把你的语音、语调纠正过来。在这个学习过程中，你也就学会了外国人日常的交流方式。模仿一到十部电影，或者是一到十集电视剧，你就会拥有比较好的语音语调，这些都是拥有流畅口语和优秀听力的基础，这个时候你再去进行大量的听说练习，你的听力和口语就能够得到进一步的提高。

当然，你也可以利用一些软件来寻找学习素材(比如说TED演讲，下载新闻内容等等)，进一步扩大自己的听力水平，积累口语基础。因为你的听力水平越高，你的口语表达就会越到位。此外，你也可以寻找一些外国人，与他们进行有主题的聊天，慢慢去形成一种自然的交流状态。

英语口语提高技巧

一、英语口语教学现状和问题

毋庸讳言，中国的英语口语教学培养出的是一群“哑巴”学生：花了大量的时间学习英语，等到真正要开口说话时，却像“哑巴”一样说不出话来。原因在于中国的英语教学过分重视语法教学。以至消耗了太多的教学时间和精力。虽然语法教学有助于我们的阅读和理解。但不能把语法作为学习的目的，学习英语的主要目的是为了交流，“哑巴”英语的出现意味着中国式英语教学的不成功。

大学生在英语口语学习中常常存在如下问题：其一，急于求成，到处找捷径。当一些学生认识到英语的用途和他们的水平之间的差距时，就产生了急于求成的想法和做法。在急于求成思想的催促下，他们频繁地改变学习途径，结果每改换一次，就多一次学习英语失败的纪录，打击了他们学习英语的信心和兴趣。

其二.用汉语思维的方式去学英语。用汉语思维来学英语.不可能建立英语思维。很多学生在学习英语时，不论是说还是写.全部是从汉语思维出发，结果译出来的句子都多多少少地带有汉语的影响，结果是“中国人听不懂，外国人不明白”。例如：在汤姆家.***妈请我们吃了一顿丰富的晚餐。

按英文思维方式翻译应是：Tom’s mother invited us for a very nice dinner.而很多学生用汉语思维去组织语言.所以会看到这样的句子：At Tom’s home,his mother bought us a very nice dinner.因为汉语思维跟英语思维的不同，交流中容易造成误会。

中国人学英语就是大量地背单词背句子，以为背多了，就可以自由交流，其实，背诵的实质是在背汉语解释，没有进入英语思维中去。

其三.把英语当成科学一样的东西来学，什么都要先看是否符合语法，始终用语法思维。

二、影响大学生英语口语表达能力的因素

(一)学生自身因素

1.情感因素。英语学习中的情感因素是指学习者对英语和英语使用所持的态度，对母语与英语的关系的看法，包括兴趣、动机、自信、意志和合作精神，受家庭、环境、情趣、学习方法等综合因素的影响。人的基本情感可分为快乐、悲哀、愤怒和恐惧等。积极的情感可以促使学生产生浓厚的学习兴趣，进而激发学生强烈的学习动机，反之，消极的情感则会阻碍学生的学习。

2.母语思维习惯。汉语是中国学生的母语，他们在学习英语时常常习惯用汉语思维，用汉语的语言结构来套用英语。如果英语和汉语句式相近，学生便觉得容易。如：我喜欢足球(Ilike footbal1)，我有一台电脑(I have a computer)。但是，对于“我家有五口人 这个句子.用“My family have five people.”来表达的话，就不对了。英语正确的表达应该是“There are fivepeople in my family."可见，汉语思维习惯对学生学习英语造成了严重的障碍。

(二)英语词汇量因素

词汇是语言的重要组成部分。英国学家威尔金斯在(论大学英语词汇教学》中说：“没有词汇，人们将无法表达任何事物。”可见词汇对语言的重要性。如果只有语法而没有大量的词汇，就不能表达任何思想，对学生来说，扩大词汇量是十分必要的。然而许多学生在学习英语的过程中，感到词汇学习困难重重。经常是记过的单词没几天就又忘了。因此.不少学生语法学得不错，但由于词汇量不足，不能用英语和别人交流，给交际带来了障碍。

(三)课堂设置因素

中国绝大多数的学校都是实施大班教学，一个班级有五六十个学生.有的甚至更多，课堂练习多运用任务活动法，配对或小组活动.学生语言实施对象多局限于同学之间，语用失误不能碍到及时指正。

三、提高大学生英语口语表达能力的途径

(一)培养英语思维习惯

第一，从教学方面而言，在英语教学过程中，传授者应该把英语国家人与人之问交流的思维方式或过程中最重要的东西教给学生。

第二，从学生自学方面而言，他们应当学会创设必要的环境。电影就不失为一种良好的选择。因为电影是生活鲜活的一种介质，是对生活的一种反映，它是最生活化、最靠近英美原始生活和交际的思维习惯的，它往往没有任何加工，任何做作。学生通过它接触到的是最为亲近的思维方式以及口语表达。

(二)模仿

模仿是学习外语的主要方法之一。善于模仿是学习语言的必备能力.更是提高口语水平的重要途径。

英语口语学习的模仿应遵循以下原则：一要大声模仿。大声模仿的目的是使口腔的肌肉充分活动起来，改变多年来形成的肌肉的习惯运动模式(汉语发音的运动模式)，使嘴与大脑逐渐协调起来.建立起新的口腔肌肉运动模式(英语发音的运动模式)。二要随时都准备纠正自己说不好的单词、短语等。有了这种意识，在模仿时就不会觉得单调枯燥，才能主动、有意识地去模仿.达到模仿的目的。三要坚持长期模仿。