小学生英语口语训练小方法

小学生的学习动力大多源自于兴趣，兴趣没有了，就不会愿意主动坚持，所以小学阶段的英语口语训练在于培养英语学习兴趣，养成大胆开口说英语的习惯，下面小编为大家带来了小学生英语口语训练小方法相关内容，供大家参考。

1. 学习前“热身”和学习中“茶歇”

学前“热身”是非常重要的，它可以帮助学生更快地进入英语学习的氛围。

在这个时候，有必要用一些“热身”活动作为“催化剂”来吸引他们的注意力，激发他们的兴趣，让他们对英语学习充满情感和热情。常用的方法有:唱英文歌;讲英语故事;玩游戏;用英语自由交谈;播放视频剪辑;唱英文童谣;猜英语谜语。

小学生的身心特点决定了他们的注意力不太可能持续太久，在研究中间设置一个短暂的“茶歇”，可以让他们“锻炼”。常见的方法是边唱边跳边说。

2. 导入和显示新内容

介绍和展示的多样性在英语教学中起着至关重要的作用。具体实现方法如下:通过视频和计算机多媒体软件呈现新的语言学习内容,使材料从抽象到具体,形象、直观,生动,活泼,能更好地激发学生的学习情绪,激发他们的兴趣,减少学生理解的难度。

通过图片与音频文件的结合呈现新的口语学习内容，从视听的角度出发，使幼儿在学习中更多的感官参与，建立更感性的认识;通过生动的表演呈现新内容。以木偶为道具进行表演，场景可以使语言材料更生动、更真实，也可以鼓励幼儿参与，学习说话的效果事半功倍。

3.语言环境的营造

环境在语言学习中起着重要的作用。英语口语学习是一个由易到难，从注重强化练习到注重自由交流和表达练习的渐进过程。口语练习应该从一开始就鼓起勇气说英语，并逐渐养成说英语的习惯。

口语有它自己的习惯。人们在早上见面时，在问候、电话交谈、社交热点和内容方面都有相对固定的句型和表达方式。这些简单的句子需要反复练习，直到它们成为你语言习惯的一部分，如果你想正确准确地使用它们。

有些人可能会说没有学习口语的语言环境。没有语言环境可以创造语言环境，开展各种活动，创造英语氛围。我们的学生学习英语的实践活动中，课堂上学习的语言知识和技能缺乏运用，不但不能掌握，而且很快就遗忘了。

为学生提供一定的语言实践机会,应尽量组织一些英语活动,例如唱英文歌曲,看英文电影,收看英语角落,在教室里值日,或者学习教材的文本内容组织辩论和讨论,总结文章的主要观点,等,要求学生积极参与并进入角色。

这些活动可以营造一个模拟的英语学习环境，为口语训练提供一个有效的氛围。例如，在学习制作水果沙拉的环节时，提前准备好各种水果，借助实物来学习。

这个过程不仅轻松愉快，而且能让孩子在真实的环境中记忆深刻，锻炼口语能力。让学生“身临其境”地学习英语，在英语中，让学生学会运用。