考研英语新题型答题常见问题

由于新题型的试题数量比较少，题目形式变化又较多，因此很多还没做完试题的同学会感到没有头绪，下面小编为大家带来了考研英语新题型答题常见问题及相关内容，供大家参考。

考研英语新题型答题常见问题

Q1：新题型主要考查的是什么?

新题型，即阅读理解B节，主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。

所谓语段，又称为句群(sentencegroup/cluster)，即语意上相互联系且围绕一个语意中心组织起来的句子的组合。

因此，新题型要求考生在阅读时注重段意的把握、对文章整体结构及逻辑关系的理解。

Q2：新题型都有哪些题型?英一和英二是否有所不同?

阅读理解B节是2005年以来新增加的阅读题型，在英语一中具体可分为三种备选题型：选择搭配题、段落排序题、论据或标题匹配题。

每次考试自备选题型中选区一种进行考查。在英语二中备选题型包括小标题对应和多项对应。很显然英语一和英语二的题型是不同的。

但部分题型有所重合，例如英一的标题匹配题和英二的小标题对应在形式上是相同的，解题思路也是相似的。但总体来说，英一的难度要高于英二。

Q3：小标题对应/标题匹配题的形式与解题思路是怎样的?

本题型是在一篇长度为500词左右的文章前面有6—7个概括句或小标题，这些标题分别是对文章中某一部分的概括。

要求考生根据文章内容，从这6—7个选项中选出最恰当的5个标题填入文章的空白处，由于文章的首段要引入主题，因此不会在首段命题。

这类题型侧重考查考生对于文章各个部分主旨的理解和把握，要求考生概括出段落的中心思想。

解题时先要通读全文，了解每段大意;然后再阅读标题，划出关键词;之后概括个空白处所在的段落的主旨。

寻找与各个小标题中的关键词相对应的词语;最后再结合段落主旨和关键词，从选项中选取适合的标题。

Q4：段落排序题的形式与解题思路是怎样的?

段落排序题为一篇长度约为500—600词的文章，其中包含7—8个段落，但这些段落的原有顺序已经被打乱。

要求考生根据文章内容和结构将所列段落重新排序，使之意思通顺，而在答题纸上，有2—3个段落在文章中的位置已经给出。

考生要把剩余的5个段落标号填入相应的位置。这种题型考查的重点在于段落之间的逻辑关系，要求考生把握好文章的起承转合，对其中的线索词要有足够的敏感度。

解题时重点要注意各段之间的衔接手段，抓住首尾段或具有指示作用的关键词。

考研完形填空答题方法

1.总体把握

要通读完形填空的短文，跳过空格快速阅读，了解全篇的主要内容。切不可把宝贵的时间浪费在个别字句推敲上。

2.弄清体裁

文章体裁通常分为四种：论述文、记叙文、说明文和应用文。

中考选文以叙事性文章为主，如：幽默故事、科普知识、童话、简短新闻、名人轶事、社会热点问题等。

读这类文章，要大体上了解故事所涉及的时间、地点、人物、事件及前因后果。

3.重视主题句

完形填空所用的短文一般不给标题，但短文的主题句，往往在每段文章的首句，有时也出现在文章的中间或结束处。

主题句提供全篇的性质、大意等，这是深入了解全文的“窗口”，甚至能以语句为立足点，从该句的时态、语气推测全文的主要内容。

4.语境联想

利用上下文的提示，用学过的知识和已有的生活经验，扫清部分词汇理解上的障碍。

考研英语考试解题步骤

1.通览全文，了解大意

答题时，应先越过空档，通读全文，理顺题意，找出信息词。这是做好完形填空题的关键。因为完形填空的特点是着眼于整体理解。

我们如果把短文比作环环相扣的链条，那么由于空格的设置，"链条"从第二句起有些地方就脱节了。

有些同学习惯于提笔就填或边读边填，急于求成，然而，欲速则不达，结果往往由于"只见树木不见森林"而事倍功半。

因此我们应该依据首句给的启示，通过逻辑思维，借助短文中关键词所提供的信息，越过空档，尽快把全文读完，建立语言的整体感，帮助我们了解短文大意。

2.综合考虑，先易后难

通览全文后，认真观察选项，瞻前顾后，仔细推敲，逐项选定。经过通读全文，对短文有了整体印象。

在此基础上，可以根据全文大意，展开逻辑思维，分析这一空格处在句中的地位，前后的关系和它所起的作用，确定最佳答案。

遇到困难，暂放一边，先易后难，这是解题之道。当遇到难以判断的空档时，不妨先放一边，继续往下做。

因为有些答案是必须通过下文的理解后才能作出断定的。有时，前后信息之间还有相互提示作用。

因此，当我们遇到难题时，不能久久停留于此，这样会浪费不必要的时间。

3.复读检验，消除疏漏

完成所有空档后，还要再次通读全文，看看这时的短文行文是否流畅，意义是否连贯，逻辑关系是否合理。

复查时，可从语法入手，检查一下句子的时态、主谓一致、代词的性、数、格以及词语的搭配等是否正确。

凡遇疑点，必须根据文章的中心思想，从意义、语法的角度来仔细权衡，加以改正，弥补疏漏。