学会说英语口语的方法

英语就是说话，“说”当然至关重要、必不可少。下面小编为大家带来了学会说英语口语的方法及相关内容，供大家参考。

学会说英语口语的方法

1、大声。要张开嘴巴，放开喉咙，口、鼻、胸、腹并用，用较大力气，发出较大的声音，要使声音尽量地浑厚、圆润、有底气。

发声方法类似于唱歌中的美声，特别是要收小腹，没听过说话还要用“肚子”的吧?可说英语就要这样，这样的“说”，说出来的英语纯正、地道、好听。

还能调节情绪、集中精力、增加自信、锻炼身体，实在是一举多得，“大声说”是说英语的最重要的动作要领，你只要记住了它，做到了它。

即使其他什么都忘了，也一定能学好英语。你可以把它看成是在学英语，甚至可以把它看成是健身运动。只是，确实有点累。

2、模仿。人生下来就有模仿的本能，模仿可以用于很多方面的学习，如说话、写字、画画、唱歌、游泳等等，小孩子学说话主要用的就是模仿，根本不讲究什么方法。

其实，模仿就是一种人人皆通、简单实用的学习方法。给你一句英文，你可能会觉得很难学，可要是和真人发音模仿，无论这句英文单词有多难、语法多复杂。

你什么也不用管，只要“鹦鹉学舌”“依样画葫芦”地跟着说，你就会很容易地让它从你的嘴巴里说出来。要尽量地模仿，模仿得越像越好，说不定。

你还会有机会参加电视上的“模仿秀”比赛呢!当然，不像也没关系，我们是为了说英语，只要能将英语说出来就行了。

模仿还是件很让人感兴趣的事，生活中不是很多人喜欢模仿伟人、名人、影视明星的说话吗?不知你是否有这种兴趣。

我就很喜欢模仿很多美国大片的明星，喜欢模仿英语节目主持人，我最喜欢模仿一些喜剧小品，可惜还没找到自己喜欢的说英语的小品。

3、动感情。人“说话”都是有感情的，不必说感情在人与人交流中之重要，我一再强调“英语就是说话”，当然，说英语就一定要有感情。

我们每说一句话，不仅在传达着信息，也一定伴随着感情的表达，如happy表达“快乐”，sad表达“伤心”，我们说的时候，就一定要把这些感情表达出来。

我们动感情地“说”，就会找到真正说英语的感觉，同时也调动了人很多说不清的本能，让英语学习的效果成倍的提高，你随便可找一句英语。

先和尚念经式的说，再充满感情地说，什么感觉?什么效果?自己体验一下吧。我们要做到，说英语就要动感情，不动感情就不说英语。

我们的感情很丰富，越用还越丰富，我们就不必担心“浪费感情”了，说英语的“浪费感情”是大大有益的，是绝对值得的，我们要用“真情实感”说英语。

在“说”的时候，我们要能“表演”出来，甚至完全进入角色，那样，说英语的感觉就会好极了，英语学习的效果也会好极了。

4、加变化。当你已经基本“会说”后，要练练“加变化”地说，变音量大小，变音调高低，变语气轻重，变速度快慢，变感情色彩等等，大声说。

小声说，动嘴却不出声的说;很慢很慢地说，很快很快地说;激情澎湃地说，柔声细语地说，甚至要肆意扭曲、阴阳怪气地说。

这样，就可以锻炼你的口腔肌肉及相关的发音部位，让它们成为你说英语的“国际肌肉”，彻底改变说英语的“笨嘴拙舌”，让你“脱口而出”，让你随心所欲、轻松自然地说出流利的英语。

5、对待出错。英语学习的过程中，一定少不了要出错，我们说汉语不还经常出错吗?“说”英语更容易出错，出错是很正常的事。

问题是要如何对待出错?这个问题对英语学习影响很大。对待出错主要有两种人：一种是害怕出错而不敢做事，错是没有出，却也没做什么事。

岂不知，这不做事就是较大的错，The man who has never made a mistake will never make anything else. “不做错事的人什么事也做不成。”

另一种是不怕出错敢于做事，事做了不少，错也出了不少，更有甚者，以“The more mistakes, the more progress.”“错误越多，进步越大”为由，喜欢出错，放纵出错。

英语口语如何提高

词汇和句式的把握

在使用任何素材时，都应先以看的方式解决词汇与句式。一些教材的好处就在于将这些重点内容已经归纳给了读者，而如果是情景喜剧类的素材，则需自己归纳与总结。

往往口语表达不善或听力不佳的一个主要原因就是词汇与句式，尤其是一些词组和句式的使用。比如I feel like doing sth.表示想要做某事，keen on表示喜欢等。

还有一些是口语中出现而书面语中不常见的内容，类似or what not, whatever (so), blah blah blah等。

发音的把握

当解决了素材中的词组与句式后，应该进入发音练习，而发音不宜采取普通的跟读模式。因为虽然号称跟读，其实还是他读他的，你读你的，发音完全无关。

所以要保证发音的相似性就必须严谨，此时可以采取听一句、读一句、对一句的方式。但注意，在读的时候不能看原文，读完一句后才能与原文校对。

这样做不是为了纠正发音，而是为了知道自己的问题所在。比如所读：I like his dog.跟读I like this dog.则说明自己对his这个单词的发音把握不到位。

应该将自己跟读错误的内容在原文中标记出来。

将所有发音有问题的部分标记出来后，针对这些部分再听原文，并且将这些部分与自己的发音比较，标记出与自己发音不同的地方——语音、语调、语速层面。

语音指每个字母在句子中的发音状况，语调指的是抑扬顿挫，而语速则指因语速带来的发音改变，比如连读、失爆、击穿、弱化、重音等问题，这些均可用相应的符号表达出来。

自读

当将自己有问题的部分均标记完之后，切勿操之过急地进行跟读练习，而应该根据自己标注的记号进行自读，然后自我评价发音是否到位。

当然，有同学说：“我自己发音都不到位，如何能客观地自我评价?”

其实虽然很多中国学生的发音并不到位，但毕竟接触老外也不少了，所以对评价他人发音方面，中国人应该是很有自信的。

固然很多学生的发音比较糟糕，但客观评价某种发音是否地道，却是完全不在话下。而且自己对自己的评价更客观，因为自己心里最清楚有没有自欺欺人，而且对自己也没必要自欺。

检验

当觉得自己每个部分都发音比较到位时，可以脱离原稿再从头到尾听一遍，找出自己仍然无法理解的部分，重新标记。

然后确定下是词组、词汇、句式问题还是发音问题，从而重复第1、2、3步，直至从听的层面上来说都能全部解决。

跟读

至此，听力的问题已全部解决，口语也八九不离十了。最后别忘了跟读几遍，培养下整体语感，来提高自己的综合能力。

二年级英语口语的教学方法

口语是英语学习中的难点，先要英语的语音发准确，这样才能流畅的表达和交流，如果发音不过关，这会导致孩子的口语和听力水平很难提高。父母需要帮孩子矫正读错的语音。

给孩子选择简单的词汇表，让孩子根据音节来读准单词，父母可以根据磁带或教学录音光盘来告诉孩子读，把每个单词都读准，这样同学们听的时候就能听懂了。

根据课文，把一些常用的句型都背熟，把句子读顺，读熟练，在与同学或老师交谈时，就能熟练运用句型，而不是去思考要怎么说，比如谈天气、交通等常用的句型。

对于好的英语课文，家长要让孩子背下来，把文章的文化背景都记住，可以对同一篇文章，从一个生词到一个短语，然后是一句话，最后整篇文章都背下来，并可以灵活运用，口语表达出来。

在日常生活中，外国朋友或老师说英语的速度很快，特别是英语节目中的新闻，体育比赛的报道，主持人的语速快，你直接听，一句话好像一个单词。

那么，在平常训练口语的时候，父母可以让孩子加快语速来说英语。

在周末或节假日里，父母要给孩子买些好的英文资料，让孩子通过背诵英语句子和英语短文来提高孩子的语感。只要通过一段时间的积累，孩子的英语口语表达就会越来越好了。

提高孩子们英语口语的方法

学好48个基础音标，看见陌生的单词就查找它的音标，并且多次练习这个单词的发音。

多看几部经典的电影，如：《阿甘正传》，《美丽人生》，《当幸福来敲门》，《钢琴师》，《肖申克的救赎》，《海上钢琴师》等带有中英文字幕的电影，不断的模仿发言，终有一天你的口语会很棒的。

多参加一些英语俱乐部与找一些英语爱好群，平时可以与里面交流。或者是说看一些具有感染性的英语字幕的书籍，这样也可以提高你的阅读水平与口语能力。

注意跟录音机读英语时语气语调的纠正，中国人读英语往往很不标准，跟读时一定要重视此问题。

坚持每天早上6点起床与晚上睡前一个小时都练习口语，因为这两个时间段的人的大脑的记忆性是比较好的，也是记忆里最强的。

遇到难记的口语还要抄写在本子上哦，经常翻来看看，你也将会收集很多美妙又经典的口语句子哦。