新托福阅读题型解析

新托福考试非常重视托福考生的阅读能力，托福考试不仅有单独的新托福阅读理解考试，还考察了各类问题的考生阅读理解能力。下面小编为大家带来了新托福阅读题型解析，一起来看看吧。

新托福阅读题型解析

1.托福阅读细节(事实信息)

解决方案：a.提取原始段落中关键词中的所有句子。阅读阅读句子的理解。 b.正确的选项是正确位置句的同义或同义重写。定位句必须在意义和语言逻辑结构方面完全匹配。

详细问题的错误选项主要如下：a.全部或部分选项包含段落中未涉及的信息，概念，独特名词等。湾原始定位语句没有比较级别，语言现象，但这种无根据的比较发生在选项中。

b.定位句范围之外的信息出现在选项中，尽管本段确实完全提到了这些信息。 c。选项中的一些形容词或副词的语调较重，因此叙述程度甚至选项的方向都会改变原始的语言风格叙事。

注意：必须定位细节，并且不应该根据阅读后的整体感觉来解决问题。

2.托福阅读事实不利

解决方案：找到关键字dry keyword返回原始关键字。正确的选项应该有：a。原文中没有提到。与原始叙事相矛盾; 3.如果选项中似乎没有提及且明显矛盾，那么明显矛盾的选项是首选。

因此，在其他类型的主题中可以正确选择这类问题是错误的答案。

3.托福阅读推理

解决方案：提取词干中的关键词以找到关键词中出现的所有句子，并通过合成句子来提取结论性信息。这种类型的信息通常不直接用原文的字面意思表示，通常是一种含义。

错误选项的特征与详细选项的特征基本相同。一般来说，对于推理问题，更多保险方法是使用排除方法来解决问题。如果可以排除3个错误选项，即使正确的选项找不到锚点，也可以创建主题。

但使用排除的前提是您必须阅读足够的信息才能理解。这种阅读能力要求相对较高。

4.托福阅读的修辞

解决方案：关键词回文定位。阅读定位词所在的句子，然后阅读下面的句子。如果你发现叙事中有两件事，或者是多件事之间的比较，那就是类比关系。

关键字的作用是说明这种比较。正确答案是这种比较的结果，要解释的问题现象的效果或性质。

5.托福阅读参考(参考)

解决方案：a。将这四个选项代入原始阅读翻译，翻译与错误的答案不同。湾代词传递规则 u0026mdashmdash;同样的事情可以用下面的句子用不同的代词或相同的概念表达 - 接近原则。

新托福考试不仅会考察托福考生的托福阅读能力，并且托福考试不仅有单独的新托福阅读理解测试。

还从各类型题的考查考生的阅读理解能力本文将带来新托福阅读10大题型解析的内容，希望能够帮助正在备考托福的同学们!

新托福阅读解题技巧

托福阅读词汇问题(词汇)

词汇问题没有固定的解决方案。词汇问题的主要目的是检查候选人的词汇。词汇问题最近增加了熟悉词汇的趋势。因此，当你背诵单词时，你必须有意识地积累和总结这个熟悉单词的词汇，并记住这些想法。

托福阅读的句子简化

解答：首先看一下原文中标注的句子的逻辑结构，并置，因果，特许过渡，条件状语等。正确的选项必须符合此逻辑结果表示的信息的完整性和逻辑性。

如果同时存在多个句子，则将这些选项中的主要子句结构与原始文本中标记的句子进行比较，并且不符合排除。如果此时仍有选项无法排除，请阅读并理解句子的含义。

句子插入(句子插入)

插入句子的结构和指示代词的存在与否。如果有指示代词，则最后一个句子必须具有该代词所指的正确对象。其次，看一下插入句子的结构。你能采取以下措施吗?

托福阅读的文章总结题

解法：阅读文章每段主题句，比对选项进行选择。排除明显的细节信息选项，然后剩下的是正确选项。

正确选项特征：a. 正确选项必须与本题的引导句信息相关. 正确选项必须是文章中的重要信息&mdashmdash;通常是段落的主题句改写;c. 正确选项必须是原文中处于被其他论据或细节支持的信息。

错误选项特征：a. 原文中的细节信息一旦出现该选项必错。b. 出现了原文没有提及过的信息，该选项必错。c. 与原文叙述矛盾的选项必错。

托福阅读的图表信息题

解法：分别把选项中的信息定位回原文然后按照原文顺序进行分类入选。

错误选项特征：1. 原文中的细节信息一旦出现该选项必错。2. 出现了原文没有提及过的信息，该选项必错。3. 与原文叙述矛盾的选项必错。

托福英语阅读考试小技巧

1、音读

在考试中，一些考生在阅读时，往往会发出声音，他们认为这样可以提高阅读的准确率，其实不然，这样会限制考生的思维，并且大大减慢阅读速度。

2、指读

所谓指读，就是在阅读是用手指或笔沿着单词一个个地跳动，做标记。这样不仅会降低阅读效率，并且会增大理解的难度。

同时值得注意的是，在TOEFL考试中，考生是不允许在试卷上勾画的，否则视为作弊，因此，指读是极不可取的。

3、复视

在阅读中，由于精力的集中程度和词汇量的掌握情况，考生往往会在不理解的地方反复阅读，认为这样做可以增加对文章的理解程度。

其实这样做只会增大心理压力，对阅读理解并无多大益处。考生可先跳过那些不懂的地方，最后联系上下文进行较好的解读。

4、心读

有些考生虽然在阅读是没有发出声音，但在心里时刻都在默默地读着每个单词。心读是一种不明显但关键的情况，它会使阅读的速度、理解的准确率降低，使得阅读难度增大，导致做不完或读不懂。

5、词汇量

一般认为，词汇量的多少决定阅读成功的机率。但在实际中，往往在做那些当中有许多生词的阅读时考生的准确率大，而在那些读来特别顺畅的阅读中，考生正确的机率反而大大减小。

究其原因是：当遇到简单易懂的词汇时，考生会想当然得以自己所知道的含义去完成题目，而碰到陌生的词汇时，考生更多的是会去联系上下文，推敲其含义，反而可以正确解答题目。

因此词汇量固然重要，但在阅读时更要联系上下文，赋予词汇正确的含义，从而正确把握文章。