英语口语怎么才能学好

学好英语对于我们来说，是十分有必要的。尽管，很多人都知道这个道理，但在真正学时却会遇到很多麻烦。下面小编为大家带来了英语口语怎么才能学好，希望能帮助到大家。

英语口语怎么才能学好

听：首先，我们需要买一个mp3，是那种能够播放字幕的那种。然后，我们可以把英语词汇书后面的赠送的光盘中的英语文章复制到mp3中，这样我们就可以时时刻刻都能听英语了。

如果听的内容太少，可以在网上下。有人认为没有必要非要用mp3，因为现在的手机也可以做播放器。但是，通过我的实际操作发现-mp3更适合做这项工作。

因为，mp3体积比手机更小，更易携带。另外，mp3的操作更方便，它的耗电量也更少，相应的使用的时间也更多。所以用mp3来练习听力是十分合适的。

说：我们中国人的英语不好主要是因为我们没能够很好的锻炼说。所以，我们在学习时一定要注意这个问题。

我们可以在早上或下午给自己规定一个时间来朗读课本上的文章或者是自己喜欢的文章，这样可以培养你的英语语感。

另外，我们也可以到英语角找外教交流一下，这对于我们的英语学习有很大的帮助。同时，我们需要在说英语前背诵一些有用的句子，如果有比较好的文章，我们也应该熟读成诵。这对于我们的写作有很大的好处。

读：关于读的方面，大家应该都是很熟悉的，因为中国的英语教育主要在于读的方面。我们在这方面需要从易到难的来练习。

我们首先需要把课文好好研读，分析清楚其中的语法结构与写作的方式，看看别人是怎么写的，在想想若是自己会怎么写，这样就会发现其中对我们有益的方面。

若需要进一步提高，则需要读一些外国的原著。或者，你也可以考虑读报纸，因为报纸的趣味性更强，时代气息更浓。

写：关于写的方面，我想说的是，需要多多练习。写的话题，我们可以选择历年考试的话题，因为这样我们写的东西有参照。同时也能够加深我们对于考试写作的理解。

当然，通过写日记也是一个很好的锻炼，但是日记的写作没办法让自己了解写作语法的正确与否。另外，大家可以通过批改网去不断改进自己的作文。

看：我们可以通过看美剧来学习英语，但其剧情不能够太精彩。如果剧情过于精彩，则我们会不知不觉地把更多的精力放在了剧情发展上。在初步阶段，我们比较好选择比较简单的美剧，逐步增加难度。

注意我们看美剧，不是看一遍两遍，而是反反复复地看好多遍。如果你能够在他们说的这句话时，就能够清楚的说出下一句，那么你就真正看好了这美剧。

思维方式：学习外语时最重要的一点是我们要有外语的思维，不能再用我们母语的思维。因为不同的语言体系之间差别很大，因而我们母语的习惯对于学习外语有很大的干扰作用。

所以，若想很快的学好一门外语，那么在学习她时，必须完全用她的思维方式去想，去表达，只有这样才能够体会到外语的内涵与认识外语的本质。

关于这方面的操作是-在日常生活中不断在头脑中用英语来思考，而不是用你的母语去想问题，积累一段时间后的效果会很明显的。

英语口语的提高方法

一个说英语不超过十个小时的中国人，根本就没有什么顽固的英语口音

对于不自信的同学我们应该这样来理解，我们虽然学外语十几年了，读的却不多，真正到说就更少的可怜了，所以即使有错误习惯。

或是发音的口音都不是什么大问题，况且对于一个说英语不超过十个小时的中国人来说，我们根本就不具备什么英语口音。

发音的模仿是从精听模仿开始的

所谓精听是体现在反复多遍的听，同时亦是反复多遍的听一个句子。其实我们的母语学习就能很清楚的反映出这个规律。

任何一个土生土长的中国人或是美国人，他们的地道的发音，第一句话“爸爸，妈妈”又何尝不是反复的听了上千遍，又模仿了上千遍才变得这样地道的呢?

等听到对声音有了印象了再开始模仿

在学习绘画的时候，我们会被要求要仔细观察物体的轮廓，明暗，及色彩细致入微的每一处变化，如此才可以在画纸上表现得更出色。

一个观察不仔细的人是画不出出神入化的作品的。对声音的印象越深刻，也就越能更好的让自己开口模仿。

模仿是从听开始的，听正确的发音还有听自己的发音

同学们知道在模仿发音的时候要多听，但是许多同学们还只是多听，很少开口去读自己所听到的东西，更很少去细心比较两者之间的不同。

这就好比学习舞蹈一样，在仔细观看教练跳的同时，我们更要仔细的观察自己跳舞的动作，再作出比较。

真正决定你发音好坏的不仅仅是你的嘴型，舌位，而是你的脑海中对正确发音的印象深刻与否

同学们一提到发音的学习，就会很快联想到嘴型，舌位，口腔图。可是大多数在学校或是班里发音很好的同学，他们无一例外的是经过大量的听。

而并不都是很熟悉这些所谓的嘴型，舌位的解释，更有很多外国人，也根本讲不清楚他们的嘴型与舌位如何，如何，显然提高发音的练习重在体会，而体会的养成在于一开始你听的多吗?对英语的声音你听到了很熟悉吗?

帮你真正纠正自己发音的永远是你自己

经常有同学找到老师要求老师帮助纠正发音，老师读过之后，同学会似懂非懂的点点头，当时好像是懂了，在老师的指导下发声，有时会有一两次发音对了，但是回去之后，发现感觉又回到了开始。

其实靠听老师读几次是远远不够的，我们要反复的多听，复读机应该是我们练习发音比较好的老师，磁带的发音会更加地道，而且没有有些外籍老师的口音，当然最重要的是他永远都会非常热心，不知疲倦的重复的念给你听。

成人怎么样学英语口语

首先，捷径概念和理论是否存在?在语言学习，更准确地说是外语学习上， “捷径”是否是一个“伪命题”?哲学讲，量变引起质变，这一原理同样适用于语言学习。

语言学习需要大量的input(输入)和exposure(接触)，这两个又有什么区别呢?input是主观有意识的输入，而exposure是无意识的客观输入。

两者缺一不可，这两个概念正好对应阅读理论中的intensive reading 和extensive reading。

说到这里有同学会问，I work so hard but there is hardly any progress!为什么会发生这种事情呢?在这里又需要引入两个新的概念即input和intake，input是指我们所有听和读方面的输入。

但是这些input不会自动转化为intake，就是我们所掌握的最后变成了自己所有的知识和能力，这就是通常所说的language acquisition中的acquire过程。

所以input和intake这两个环节同样至关重要，外语学习中首先我们要解决input的问题，即我需要什么样的input(包括文体体裁的多元性)以及input的量和频率。

在解决了这两个问题后我们才能着手讨论如何更有效的将input转化为intake。

谈到语言输入和输出的关系，其实语言教学跟营养学的道理如出一辙，就好像家长喂孩子吃饭，目的有几个，首先要确保他是愿吃，即自愿吃的。

而不是“被”吃的，二要保证好吃，三要保证孩子吃饱，最后还要保证他消化得好。下面我们一起来看这几层意思。

吸引学生来学要有吸引人的内容，就像色香味俱全的食物才会让人纷至沓来。从教学内容来看，视觉设计，语言内容，听力材料以及话题均要新颖时尚，与时俱进。

这样学生才会被自愿地吸引进去，原意去学即“吃”，吸收英语的营养。也即食物首先需要很中看卖相好，让人有食欲。

好吃的概念在这些教学内容中的体现，除了新奇吸引人外，还必须科学地组织和设计好，确保内容的质量，并且注意练习形式的多元化和多样性即食物的味觉，必须好吃和入口。

吃饱指的是语言学习的量级的问题，任何外语的学习都要保证一定的学习小时量，并且是连续不间断的，就像我们一日三餐一样，为我们的身体补充足够的热量蛋白质和其它营养元素，否则我们的机体就无法正常运行。