适合初中生的托福阅读材料

托福考生低龄化的趋势如今越来越明显许多年纪较小的考生早早就开始了托福备考，留学读高中更早开始接受国外教育。下面就来说说适合初中生的托福阅读材料，千万别错过。

适合初中生的托福阅读材料

1、《杀死一只知更鸟》

简介：小说讲述了三个孩子因为小镇上的几桩冤案经历了猝不及防的成长—痛苦与迷惑，悲伤与愤怒，也有温情与感动。

原著名言：

There's a lot of ugly things in this world, son. I wish I could keep 'em all away from you. That's never possible.

孩子，这世界上有很多丑恶的事情。我希望我能让这些丑恶都远离你。但那是不可能的。

2、《偷书贼》

简介：二战中，从一本掘墓工人的手册，开match始的奇妙文字世界。

原著名言：

The only thing worse than a boy who hates you: a boy that loves you.

唯一比讨厌你的男生还可怕的傢伙──喜欢你的男生。

3、《汤姆·索亚历险记》

简介：汤姆·索亚的英雄冒险事迹。

原著名言：

The less there is to justify a traditional custom, the harder it is to get rid of it.

通常，一个传统习俗的存在越没有理由，就越难以摆脱。

4、《三个火枪手》

简介：没落贵族与三个火枪手的传奇事迹。match

原著名言：

Love is the most selfish of all the passions.

爱情是所有激情中最为自私的。

初中生如何备考托福

一. 初中英语和托福考试的差距

按照教学大纲的要求，初中生词汇量仅需达到1700就够了，但是托福考试却要求考生词汇量达到8000-10000，两者差距悬殊;初中英语听力和口语学习都还停留在简单的表达上，但是托福考试要求考生能够听懂学术类型的Lecture，能够针对某个话题展开论述，能够归纳总结听力材料和阅读原文的观点，并用自己的话来表述;初中生英语作文字数只需达到100-120词左右即可，不需要深入论证某一话题，掌握简单表达就足够，托福作文要求考生写出300词左右的文章，并且能够举例论证，将文章写的有理有据，内容充实。综上所述，我们可以看到，初中英语与托福所要求的英语水平相差很大，所以初中生备考托福一定要打好基础。

二. 初中生备考托福如何打好基础

1. 词汇

初中生备考托福首先要过词汇关，因为词汇关系到整个托福学习。如果词汇量不够，阅读肯定看不懂，听力也听不懂，甚至有可能连作文和口语题目都难看懂。初中生备考托福的第一步是要让自己积累够8000-10000的词汇量。托福词汇量要求太高，不建议直接拿托福词汇书来背，从初中词汇到托福词汇应该有一个进阶的过程。如果基础较好可以从大英四级词汇背起，进阶到六级词汇，然后再开始背托福词汇。如果只是普通初中生的英语水平，应该在背大英四级词汇之前先背完高中生必备词汇。

2. 语法

托福考试中并不涉及语法专项考试，但是大家还是要学好语法。初中生掌握的英语语法知识太少，至少要达到高中语法水平才能应付托福考试。建议找一本高中语法书，从头到尾系统地学习一遍，然后做一些语法练习题巩固提高。语法能帮助大家更好地理解阅读文章，也能帮助大家写好作文。语法的学习可以和词汇背记结合在一起，学习一些新的语法知识点以后，结合新背词汇做一些造句练习。

三. 托福实战练习

打好基础以后就要进入到托福实战练习中了。托福考试一共有4个多小时，初中生备考要试着适应考试时间。另外，托福考试的节奏非常快，一篇700词左右的托福阅读要在20分钟内完成，听力要求能够记下要点，口语考虑时间只有几十秒……初中生备考的时候一定要试着适应考试的快节奏。实战练习的资料并没有什么特别，做一做官方真题Official，考前看一下机经预测和真题回忆。有一点需要的注意的是，初中生备考托福一定要看OG。OG的全称是Official Guide,是托福考试的官方指南。初中生备考托福大多对考试并不非常了解，看OG可以了解考试的流程，考试难度，评分标准等等，对托福考试有个整体的了解。

初中生备考托福的注意事项

1)词汇问题：

正常公立学校的初中生，词汇量水平停留在2000～3000的水平，而TOEFL考试对词汇量的基本要求是8000，这之间存在巨大的差距，这也就很好解释为什么一个初中生在接触TOEFL这项考试时，会感觉“难得升天”，特别是在TOEFL阅读部分，满篇不认识的词汇，谈不上理解不理解的问题，更谈不上是否有自信的问题，一开始就被吓住了。不少初中生的TOEFL学习，是从TOEFL预科课程，即TOEFL Junior课程开始起步的，经过48小时的基础段小班课程训练，再强化上48小时，部分基础弱一些的初中生需要另外的部分1对1课程，最终实现Junior 800分的分数标准，折合成TOEFL分数为40分，这成为了正式TOEFL学习阶段的起步分数。进入TOEFL学习之后，需要在原有初中、高中单词掌握的基础上，继续四级和TOEFL单词的背诵，这两本词汇是通关TOEFL的重要锦囊，所谓“捷径”，就是具体的背诵方法问题了，有人过目不忘，有人反复看也记不住，还有人看见认识、听起来不认识。单词背诵过程中，词汇书上面的音标、例句均是非常重要的背诵辅助工具，利用好这些辅助工具，就可以事半功倍;反之则事倍功半。

2)语法问题：

初中生在公立学校初中英语课堂上，多是侧重词汇、词组、固定搭配、常见会话的语料积累，一般不会讲到定语从句这些高中英语知识点;初中生从TOEFL Junior走入TOEFL阶段之后，在增加的写作、口语两个输出性单项上会遇到较大的语法障碍，想说的内容表达不到位，表达出来的内容不是自己想要表达的真实内容，表达出来的真实内容存在时态等明显语法错误，导致口语作答和写作创作显得无规无矩，斑痕累累。语法的问题也会直接影响阅读的长难句理解，特别是在做句意改写题，句子插入题会感到手足无措，难以准确掌握句子的真实含义。

3)背景知识理解问题：

TOEFL考试阅读和听力演讲涉及的话题较为广泛，涵盖高中AP考试37个科目中的12个科目，比如American History, European History，Music History，Art History，Literature，Economics，Psychology，Environmental Science，Biology，Chemistry，Physics;此外还包括Linguistics，Philosophy，Animal Behavior，Astronomy，Creative Writing等扩展话题，每一个话题不会探讨很深入的内容，但是均需要学生大致知晓一些里面的浅显背景知识，这样在做题的过程中才能够有较强的代入感，方便理解。比如学生需要了解9大行星对应的英文名称，基本行星的分类，简单元素的英文名称，美国历史重要史实，世界经济发展简史，心理学实验设计方法，创作询证思路等等;如果说多年前那本火遍华夏大地的《十万个为什么》需要在今天起个新书名的话，那叫“TOEFL 官方真题Official”最合适不过了，因为当孩子做完、做透官方真题Official之后，将会掌握不亚于《十万个为什么》这本书的信息量。

对于背景知识匮乏的学生来讲，学习TOEFL会感觉到抓不到点，或仅停留在字面意思上的理解，无法深入理解文章的精髓，这样的学生学习TOEFL往往会有一种很痛苦的感觉，觉得枯燥、没有意思。

4)知识融会贯通的能力：

TOEFL考试题目具有极强的连贯性，什么意思?就是说阅读的很多题材，在听力里面也出现;听力里面的题材，同样在口语的Task 4&6或是综合写作里面也出现。比如TOEFL官方指南Official Guide里面讲到一篇关于《Origin of Cataceans》的文章，同类素材在官方真题Official 10的一篇海洋生物学演讲中出现了。TOEFL 官方真题Official 23套题的第一篇阅读文章讲到一种可以在盐水环境中生存的海草叫Spartina，同类的素材在听力官方真题Official 19的一篇海洋生物学文章中亦出现。官方真题Official 16阅读中讲到一篇关于元素周期表的发现、规律性描述的文章，同类素材在官方真题Official 8的听力中再次出现。官方真题Official 22听力文章讲到猎豹与羚羊的故事，同类素材在官方真题Official 口语Task 4中重现。阅读中讲到的热岛效应，地下水，澳洲岩石画等素材，在真实的TOEFL考试阅读、听力、口语、写作四个单项中出现多次。做好官方真题Official，考生将在考试时有极强的代入感。能够做到知识、题材融会贯通的学生，能够将TOEFL听说读写四个单项串接成一个能力单元的学生，是更能够在考试中考出成绩的一批人，而往往初中生欠缺的就是只是前后融会贯通、举一反三的能力，他们需要老师引导，协助把知识点进行横向整理。

5)学习自制力的问题：

学生自制力是很多初中生家长头疼的问题，孩子在自己眼皮底下紧盯着就学习，不盯着就打折甚至不学习，或者表面上在学习但是心却已飞到了九霄云外。客观的讲，尚处在青春期阶段的孩子，指望他们具有极强的自制能力，自我管控好自己的时间、生活节奏是不现实的，这时候家长和老师就需要站出来进行合理的行为干预，怎么干预呢?就是集中精力，在规定的时间内做该完成的任务。

6)时间分配的问题：

公立学校初中生的课后时间多是被校内作业占据，国际学校私立学校初中生的课后时间多是被各式各样的活动占据，这两类初中生还同时都被各种课外补习所占据。孩子的时间有时比大人的时间还满，还有部分孩子需要在周一至周五住校，学校不允许使用任何电子设备，这就给TOEFL学习带来了一道很大难题。如何利用非常有限的时间落实课后的任务，是一道考验学生课后时间合理分配的难题。