大学英语写作教学设计

在大学英语学习的基础阶段，鼓励学生加强词汇积累，注重对词义和词性的理解。今天小编主要给大家分享大学英语写作教学设计，希望对你们有帮助!

编写系统的写作教材

通过对教学大纲要求的阐述，精心安排教材及相关活动，使教学目标清晰、可操作性强。教材最重要的功能是系统地呈现某一学科的知识，使老师能够更好的教学。

积极组织学习英语课程的教学要求，编写独立的写作课程，形成完整的教学体系，使写作教学成为可能。一个系统的英语写作教材应该理论联系实际，从单词和句子开始，逐步过渡到几种基本的段落展开方法。

直到对课文等方面的知识进行衔接，并提供丰富多样的文体写作实例和练习，使写作教材在教师教学中发挥作用。

开设专门的写作课程

为了保证写作教学的最佳效果，有必要开设专门的写作课程。适当增加写作课的比例，制定科学具体的教学计划，由浅入深，循序渐进，教授写作方法和技巧，包括如何挖掘文章的内容，如何使用文字，如何写不同体裁的文章等等。

教师与学习者应共同努力

在大学英语学习的基础阶段，鼓励学生加强词汇积累，注重对词义和词性的理解，做好阅读和背诵，理解和运用日常生活中常用的句型和短语，为写作打下良好的基础。同时，在教学的基础阶段，要掌握词汇和语法。

从句子层面上，帮助学生掌握语法知识，通过大量的句子练习，使学生对语法规则有全面而深入的了解。通过具体的汉英翻译练习，巩固已有的英语基本句型，使学生在写作中正确运用语言，达到语言目的。

写作练习的目的是选择与学生知识水平相当或略高于学生知识水平的最佳写作材料，使学生能够应用所学的知识。由于写作要求太高，不实用，只会混淆作文，使作者失去信心，所以需要鼓励学生用自己已经掌握的英语写作方法，来进行语言交流。