如何在一个月内提高雅思分数

雅思考试是很多英语基础不好的同学的烦恼，能够拿到一个及格分数就是不错，如果想拿高分的话，势必要有很长远的打算和备考方法，下面小编为大家带来了如何在一个月内提高雅思分数及相关内容，供大家参考。

如何在一个月内提高雅思分数

一、雅思阅读就是全文的找答案。

可是你所定位的词很多时候不会老老实实地坐在原文里等着你，这就需要你具备英语同义词的能力，比如有一道题目，是T/F/NG，题目是： The Medical reference books in Tang Dynasty range from both academical and practical contents.

这句话的考点词是非常明确的，医疗书是否既包括学术，又包括实践的内容，如果只有其中一个，而不包括另一个，一定是NO。

在原文中学生怎么也找不到答案，所以选了NG，你是绝对拿不到高分的，因为在原文中，academic变成了theoritical，然而practical却变成了pragmatic，medial reference books转为了medician texts，在学生应用对应法技巧时，如果没有同义词的积累，这题是做不出来的。

二、你的paraphrase的能力。

什么意思呢?就是改句子的能力，但不是写句子，是让你改。高手都很擅长改句子，换了一句话或几句话来说，但是表达一样的意思。 这就是我说的in other words，这个能力在heading list题型里，淋漓尽致地体现了考官的此意图，比如题目：The company employers show less caring to their staffs. 老板对员工不像从前那样关心了。

原文：The caring image of company has gone.公司关怀员工的形象一去不返了。多么的经典了，所以考官是希望你具备这样的识别能力，可是不做这方面的能力训练，如何能达到这样的识别能力?

三、句子主干分析。

当你通过同义词或paraphrase的能力找到答案所在处时，你要大概的知道这句话的意思，或者你要使用对应法的技巧。可是学生一看到许多单词都不懂，都不知道怎么做了，所以要有分析主干的能力，知道什么是要看的，什么不用看，这里面名堂就多了，老师的经验就充分的体现在这里。

并不是教你看得懂整句话的老师就是很棒，而是教你在单词都看不懂的情况下，仍然能看得懂，这才是最重要的。因为你到了国外念书，每日的阅读量是几百页，而且许多单词对你而言可能都很陌生，如果你把每个单词慢慢的查，每个句式慢慢地分析，你死定了，一天就算你牛，也最多20页左右，而且看完了，也不记得看了什么。这部分是典型的能力加技巧。

四、速度。

要有“大义灭亲”的精神，一道题目1分半做不出，一定要学会放弃，告诉自己，一道题目算什么，17道没有了，我还能得6分呢。因为即使是最难的文章也会给学生送分的题目，所以千万要学会放弃。

五、做题技巧。

有一个在澳洲留学两年的学生，雅思阅读一直都上不了6分，总是5，可是我接手后，我对她说，我有把握2个星期帮你拿至少6分，旁边有一个学生不乐意了，问：老师，为什么我们测试结果一样，她只用2个星期，而我却要3-4个月。

我回答她：“原因很简单，她的能力已经到了6-6.5分，之所以没有拿到，因为她缺乏做题的方法，这个2个星期就可以掌握了。结果澳洲回来的女生在2个星期后，果然考了6.5分，她很感谢我，我说你不用谢我，应该谢谢你在澳洲2年的自己努力，没有那2年的努力，能力的累积，我也不可能帮你在2个星期内拿到这个分数。

如何提高雅思的分数

一、制定合理的备考计划。

有效利用时间，这是提高雅思考试成绩的不要条件，任何考试都离不开时间的合理运用，准备任何考试都要制定合理的备考计划。制定什么样的计划因人而异，但一定要考虑到自己现有的英语程度，听、说、读、写各科的优势或劣势，想要取得的分数以及可供利用的时间等。

二、盲目相信“预测”不靠谱。

随着雅思报考人数的不断攀升，雅思预测也铺天盖地，且很多预测都信心满满称其命中率如何之高，仿佛给考生吃了个“定心丸”。如果考生盲目相信“预测”，将复习的重心转到“预测”，甚至把“预测”当作是救命稻草，将得不偿失。

三、避免滥用雅思技巧。

雅思考生有一个备考雅思的误区就是重技巧轻基本功训练，这对英语基本功不扎实的学生而言是不可取的。没有扎实的英语基础，技巧的运用就是空谈。所以，对一些基础较差的考生而言，雅思学习的第一步应该是巩固英语词汇、语法等语言的基本功，这是才提高雅思考试分数的基础所在。

四、“题海战术”慎重选择。

无论英语程度怎样的考生，备考雅思，都需要做一定量的习题，但是要避免“题海战术”，把大量的精力放在“题海战术”，特别是一些不符合真题出题思路的“劣质题海”，是不明智的做法。”

五、学习“机经”要有方法。

首先，何为“机经”，“机经”是参加过雅思考试的考生对考试内容的回忆，对即将参加考试的考生具有很强的参考意义。其次，如何对待“机经”，从而为考试锦上添花。 “机经”尤其具有借鉴价值，考生可借助机经提前准备相应的口语和写作素材，关键词汇及常用句型。当然，雅思有机经，有技巧，但考生也不能忽视英文综合实力的提升，只有多管其下，才能攻克这个“碉堡”，提高雅思考试分数。

六、选择合适的培训资料。

雅思考试的培训资料市面上有很多，让很多考生挑得头昏眼花。其实比较权威的资料莫过于雅思官方推出的剑桥真题系列，是所有考生的必备。在选择材料时一定要找准自己的定位，确定是需要巩固基础，学习技巧，还是需要考前模拟，以避免挑选了不适合自己的材料，反倒浪费了时间和金钱，资料是太高雅思考试成绩的非常关键的因素，一定要合理运用。

如何快速提高雅思分数

一、词汇的背诵

小作文的词汇相对来说比较固定。比如说上升的词我们可能会背诵很多如increase, rise, climb, grow,recover等等。但是每一个词的用法大家也要清楚，例如recover,它是不能在图表一开始上升的时候用的词，因为它的本意有恢复，重新赢得之意，所以，像这样的问题，大家在使用的时候还是要特别注意的，否则在考官看来，就会引起歧义。

另外，我们还要考虑其他词汇的多样使用，即不要反复的用同一个词汇，例如，一篇文章中讲到中国留学生的问题，我们可以用overseas student,也可以用the Chinese students going abroad for higher education这个分词做定语，当然也可以用the Chinese students who go abroad for higher education这个定语从句。

总之，词汇应用一要注意多变性，二要注意准确性。

二、句式的掌握

小作文句式的背诵与掌握是非常重要的，举个简单的例子，比如我们想表达A在B方面从哪一年到哪一年急剧增长，那么这个时候我们就需要牢牢记住我们至少可以用两种句式来表达：

一个是副词修饰动词：

A increased dramatically in B from …to…,

另一个是用名词形式：

我们用there be结构：There was a marked growth in A from …to …

除此之外，我们在大作文当中用到的句式多样性，在小作文当中同样使用，有的考生觉得小作文比较简单，字数也不多，所以不假思索的全部用简单句来写，这同样是不可取的，全部用简单句会给别人很急促，节奏太快的感觉，所以不论是大作文还是小作文我们都应该长句短句交替进行。

三、写作的重点

小作文写什么这是很多考生头疼的一个问题，题目中会有大量的数据。根据题目的要求去做是最直接的解决办法，题目中会有这样的要求：Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.

也就是说我们所需要写的是图表的主要特点，考生要根据各个图表的不同特点来具体分析图表，抓住重点。在需要比较的地方就一定要进行比较，充分体现对比度。掌握了这一点，再辅以我们的练习，考生们在写作内容和重点的选取上就不会有太大的问题了。

四、数据的使用

小作文最明显的一个特征就是在图表型文章中会有大量的数据。朗阁雅思考试研究中心的老师建议考生，在使用图表中的数据时，要把握一个分类分重点的原则。我们除了要把它的主要特点趋势写出来，还要注意数据的引入，因为这类文章是说明文，如果只有你自己的说明文字，没有相关数据的引入，文章就会显得没有生气，缺乏说服力，同样，也没有达到考官的要求。

五、段落的分配

很多考生小作文得到六分可能不那么难，但是得6.5或7分就有很大的难度，朗阁雅思考试研究中心的老师认为段落的分配是起很大作用的。我们非常清楚，小作文主要分三部分，开头段，主体段，结尾段。

这是一个大纲，那么在主体段部分，考生们要能根据具体的图表情况，把它有效的组合，这也同时说明了在分析题目，分析数据的能力上要胜人一筹，也就是说你可以根据具体情况，把变化形势相同或相近的放到一起去写，进行重新组合，这样的话，胜算就要大一些。当然要保证在以上四点都有很好的表现的前提条件下。

因此，以上提到的五个问题从根本上决定了雅思考生第一篇作文的分数。虽然小作文所占的分数比例要低于大作文，却不容忽视。笔者相信，只要考生们在考前做好有效而充分的准备，严格按照以上提到的五个方面去进一步改进，小作文的分数就会变得更加理想。

如何才能提高雅思分数

第一步，养成二次阅读习惯，培养逻辑推理能力。

很多书上要求学生学会分析文章的结构，其实就是要求学生提高逻辑推理能力。在平时练习中，学生做完阅读，唯一可做就是对答案，事实上，纠正答案后对文章的再次阅读往往至关重要。第一遍读文章时，我们应当模拟考试的紧张气氛，尽量高质快速。但，对完答案后，我们有充足的时间再次阅读文章。第二次阅读文章我们的目的不在是获取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意图。

第二步，自己学写长句，克服长难句障碍。

几乎每一篇阅读，总有一两句长难句。有许多同学这样分析那样分析，可就分析不出什么名堂。听力好的同学不一定发音好，可发音好的同学一定听力好。同样，能写出长难句的人当然不会怕什么长难句。

同学们应当做的是找一本好的语法书，认认真真学习句子结构那部分。英语的句子主干往往并不复杂，只是其粘着修饰成分过多。我们一开始应当学会怎样写出简单的基本句型，然后再通过附加各种从句、插入语、非谓语形式，来逐步扩充句子结构。

分析长难句与扩充句子正好是反其道而行之，我们必须一步步“砍”去插入语、各种从句、非谓语形式，来获得句子主干。所以只要“欲简之必先扩之”，我们与其寻求各种长难句分析法，不如先学会自己写长句。

第三步，文章归类阅读。

阅读文章成千上万，怎样从有限中把握规律才是关键。阅读文章总是按照每套试题四篇文章分布，于是众多学子也就按部就班。可是如果我们把自己读过的所有文章按照主题分类，比如分为校园类、医学类、家庭类、环境类等等，到了考前，再按类别复习这些文章，我们不仅能系统掌握某一类别文章常用的词汇，也能把握该类文章的结构特点和出题规律。

比较好的方法是，我们一开始就制定分类标准，每做完一篇文章就在其标题后或首句前注明文章的类别，这样到了考前，归纳起来就容易多了。