雅思口语准备需要注意哪些

在雅思口语准备课程中，小伙伴们需要注意的事项，并且需要注意使用您掌握的材料。下面小编为大家带来了雅思口语准备需要注意哪些及相关内容，供大家参考。

雅思口语准备需要注意哪些

雅思口语备考训练中要注意语速

面对雅思口语，许多新的雅思学生通常从模板开始，但提醒的是答案与答案不同，而且当你独自一人时，速度通常很快。

非常流利。但是当涉及到场景，特别是卡片标题时，很容易减速，然后经常发生重复和暂停。当候选人回忆时，答案会变慢。

审查员会认为您正在记住模板，然后中断下一轮审查。因此，考生在培训时必须注意语速的调整。

雅思口语备考训练中要注意停顿

许多考生的口头模板非常熟悉，幸运的是，考试也经过了测试，因此他们一次性说话，但往往得不到高分。

因为候选人需要明确说话是一个沟通的过程，它需要被摇摆，它也被称为暂停。特别是对于刚接触雅思口语的学生来说，暂停也非常重要。

雅思口语准备训练中要注意发音和语调

拥有与欧洲和美国相同的发音和语调非常困难，因此候选人不必担心被扣除。但请记住，你不像机器人那样阅读它。

没有语气，例如强调，怀疑等。这些都需要改变语调。需要将情感带入谈话中。

还有很多具有不同发音的动名词，例如现在和不同的时态，并且发音是不同的，例如阅读。这个问题将被扣除，这也是审查员的评估之一。

雅思口语备考训练中要注意答题思路

很多考生在进行口语备考训练中，常常会记住一些的模板，然后直接插入陈述内容中，这样很容易导致前后矛盾和文不对题。

很多时候是加一点承接词以为考官听不出来了。其实这样打错特错，例如我们说运动这个话题，很多考生会说不愿意运动。

但是在卡片题中出现：An article you read online or from magazines about healthy living，或者An activity you do to keep fit.

这时候考生又会话锋一转，认为运动特别好，平常也很爱运动之类的。跟part1的内容差很远，那时候再多模板也很难套进去。

雅思口语5分水平怎样提高

托福与雅思的区别

雅思难考吗?雅思口语5分水平是怎样的?看你的英语水平达到多少。如果4级水平，考5.5-6.0都有可能，看你怎么分布你的学习计划。

定制自己的学习计划很主要。如果6级水平，你的分数应该在6.0-7.0之间，在国外你的六级词汇应经基本相当于高中生12年级的水平了。

得看你词汇的运用能力，基本的报纸你看起来应该没有什么问题。主要是在口语和写作词汇上的运用能力。

雅思难考吗?雅思5分的概念不难的，虽然雅思的考官有经过严格的训练做到客观。但是还是不排除他们的主观因素的。

还是要准备，一定要准备，可以在网上找到近 2-3 个月的口语卡内容，然后练习，不要背，被考官发现是背的话完啦，记下关键词。

每次都用关键词来练习，写作也得练习，大小都至少得连个 25-30 篇，要不想要拿到 5.0有点困难了。

建议在网上找进来的写作预测的题目来写，自己给自己制定模板，免得和别人撞，因为有很多人照搬模板，写得不错但是分都不高。

雅思难考吗

雅思5分属于基础水平，可部分运用英语，在大多数情况下可明白大致的意思。虽然经常出现错误，但在经常涉及的领域内可应付基本的沟通。

如果你是高中英语水平的学生，或者是大学一、二年级英语基础薄弱的学生，可以冲刺下雅思5分，估计不到一个月可以了。

如果你基础非常差，那可能要学一段时间了，具体学习时间要看你个人的基础与领悟能力!

顺便说一下，雅思考试成绩记录在成绩单上，包括一个总分，及听力、阅读、写作和口语四个单项分，考生的考试成绩采用1-9分的评分制来测评。

四个项目独立记分，所得成绩取四项成绩的平均值。总分和四个单项分均允许半分。

雅思考试采用国际认可的9分制评分系统，准确反映考生的语言水平。每个分数级别有对应的描述。

雅思口语练习技巧整理

一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。

美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑 结构却只停留在一个水平上。

中国人常说Where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的小学生开始问：What is the book?

这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那要训练How to explain things indifferentways(用不同的方式解释同一事物)。

一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式让对方明白。因为事物一个，但表达它 的语言符号可能会很多。这要多做替换练习。

传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比 如，Iloveyou(我爱你)。

按我们教学的替换方法把you换成her，mymother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动 思维。

这种替换句子的基本结构没变，我听不懂Iloveyou，肯定也听不懂I love her。如果替换为。

I want to kiss you，I want to hugyou，Iwill show my hearttoyou等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那是爱，这样一来对方可能明白了。

这才叫真正的替换。也是说用一种不同的方式表达 同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

三，我们必须学会美国人怎样描述东西。

从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上 去描述。

美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。

我们描述一个东西突然停住时，往 往说的那个地方是重要的。美国人在时间的描述上先把重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。

只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。

四，要学会使用重要的美国习语。

不容易学、易造成理解困惑的东西是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这是习语。

所以和 美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上会觉得很亲切，也很爱和你交流。

那么什么是习语?是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你不知道是 什么意思了。

五，学会两种语言的传译能力。

这是衡量口语水平的一个重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。

六，要有猜测能力。

为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。

但 我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流会中 断。

中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果是很多人讲口语的时候讲着讲着眼开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。

如果他要是能猜测的话，我想也不会出现这种现象。

再说说英语语音的问题。我们中国人不需要钻牛角尖，一定追求发音像一个本地人，只要我们的发音不至于让对方产生误解可以了。

我们在平时，不需 要迷信什么科学方法，只需要记住一点：模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。

在模仿的基础上，每天保持1个小时的自我口语练习，这个练习必须假想一个双向 交流的场合，即仿佛有人与你交流一样。