四六级阅读理解题做题技巧

阅读理解能力是一种习得的技能。要求读者能够流畅阅读、保持专注并批判性地思考书籍或文本的内容。然而，不幸的是，许多学生在理解文本方面十分吃力。下面小编为大家带来了四六级阅读理解题做题技巧及相关内容，供大家参考。

四六级阅读理解题做题技巧

技巧第一：结合上下文语境，全面把握文章的中心思想。

四六级考试中有这样一种现 象：文章读起来不难，但做起题来感觉难，尤其是类似于“本文推断、暗示了什么”这样的题目。原因是考生感觉理解文章了，但仍停留在表面，没有透彻理解文章 主旨。所以，考生一定要结合上下文语境，全面把握文章的中心思想，在文章整体思想的指导下做题。

技巧第二：四、六级阅读考试以细节题为主导，选择答案时不要进行推导，更多地只是以文章信息为主导来选择一个原文的信息或者是同义改写的信息，以提高选项的正确率。

相信很多同学都遇到这样的 问题，明明4个选项，排除了A和B，剩下了C和D，该是C的时候总是选的D，那么原因是这样的，为什么我们四、六级考试的时候，你总会感觉这个是对的，但 是多想起来就会选错。原因是四、六级考试主要还是以细节题为主导，所谓的细节题呢就是它考的是文章的一些细节信息，并不对文章的细节做一个引申或是延续。

技巧三：四、六级考试就是考一个表 层的信息，所以四、六级考试的选项只是对原文的单词进行改写。比如说原文是主导语态，到选项里变成了被动语态。或者把单词就是进行一个同义的改写。

本来这 个单词这样一个表达意思，那可能到选项里是另外一个单词来表达，但意思是一样的。就是说它不需要进行推导的，所以说你为什么多想就会选错，因为你选了一个 推导项。而事实上只要选择一个表层信息就可以了。

所以大家在做题的过程当中，切记的一点就是，在四、六级阅读考试当中不要进行推导，更多地只是以文章信息 为主导来选择一个原文的信息或者是同义改写的信息就可以了。这样一般就不会选错了。

四六级英语阅读理解解题技巧

1、选词填空

(1)快读浏览文章，关键部分做好记号

快速浏览文章以便能够掌握整体的大意，千万不要小看这一步，这其实可以让我们省去很多的时间，再加上一些重点的标记，基本上就对每一个空格需要什么样的词有了大致的了解。

在快速阅读中，我们可以将一些重点的专有名词、人物、时间、地点、表转折副词后的段落、表述特点、观点总结段落等勾画出来，可以采用不同的记号方式，如单横线、双横线、波浪线、画圈、画勾、三角形等等对做记号的地方进行分类标记，这样自己在找的时候不至于迷路。

(2)浏览单词，试着了解各单词意思及词性

如果每遇到一个空格就把所有单词一一代入看看合不合适，这样是非常耗时的。快速阅读的时候我们就粗略了解到了每个空格的需要的词意及词性，我们在浏览单词的时候就可以试着对单词词性进行分类，这样我们在代入的时候就少了些选择，降低了难度，提高了准确度。值得一提的是，考虑到六级词汇量比较大，万一遇到陌生的词汇，千万不要着急，也不必要耗费太多的时间进行猜测，先放着，继续完成下一步

(3)再次阅读文章，根据词性和上下文意思进行单词代入，进行排除与确定

这一步骤，注意把握节奏，充分利用自己做的标记、单词的词性和上下文的意思，进行代入与排除。有些非常确定的就迅速走过，有些想不出的就果断空着，有些模棱两可的自己就小心一点，并做好标记。

(4)检查与最终确定

第三步应达到的效果就是单词已填入大部分，只剩下一些生单词和模棱两可的词。而这一步，便是完善第三步。同样也是把握好节奏。要通过检查，我们要确定所填入的单词是否和上下文的意境符合，另一方面我们也可以把拿不准的单词确定下来，这样陌生单词的定位就基本能确定了。

2、信息匹配题

(1)先阅读后面的题目，一定要做好关键词标记

段落很多，我们不可能完全浏览一遍文章后再来看题目，关键是每一道题目信息量也很多，将10道题目读完之后，估计整篇文章的印象已经没有了。信息匹配题很重要的技巧便是对于信息的筛选能力，所以我们要学会甄别有效信息并做好标记，利用标记对每道题目加以理解，这样记得也会更深刻。

(2)通读文章，对每一大段进行理解与概括，可以借助标记关键词和关键段落的方式

这一步很关键，需要非常细致地去审读每大段，并找到与题目相关的信息，试着确定好答案。不确定也记得标记下来，但是一定不要在不确定的段落停留过多的时间，要先把确定的做好再来考虑。

(3)快速浏览各大段，对确定好了的匹配项检查，对拿不准的剩下选项最终确定。

确定好了匹配项只需要对关键词和段落进行检查就行了。至于剩下的选项，首先是不要太急，再次对段落进行把握和对题干的审读，也是可以看关键词来确定印象，有很多人就是在这剩余的匹配项丢了不少分，究其原因就是因为太急躁而导致拿不准的选项和段落都把握不了，迟迟做不了决定，时间花了，但是没有答案。

3、仔细阅读

高中英语基本上就是这种题型，相信大家高中三年都有了解题的思路。做这种阅读理解，其实有两种方法：①先读文章再审题目②先读题干再读文章。无论哪种方式，我们都需要对文章有一个整体的把握，而整体把握就是需要借助标记关键词和段落的方式来完成。

我们应该注意几点问题：

(1)、小心偷梁换柱，注意每个题干的表达方式，以免被误导

比如，有很多情况下，文章中只是说明别人的看法，但是题干设置成作者的观点，这种是很容易出现错误的。比如Some people think……在选项中换成了He thinks…….

(2)、原句重复出现在题干，很容易被选成正确答案。有可能答非所问，只是为了给你设置陷阱。

(3)、以偏概全，用文章的例子来总结。比如题目设置要你选择文中的人的性格，而选项里只有文中的一个特点

(4)、偷换概念，一个意思表达成另一个意思。比如形容程度的often换成了always.

我们在平常的练习中，一定要多多总结每次错误的原因，争取下次碰到类似的题型不再犯错，这也是我们学习很多东西应该具备的一种态度。

英语四六级阅读理解做题技巧

四级阅读应该遵循怎样的做题程序

关于阅读，我想首先当我们拿到一份考卷的时候，大家首先关注的点是我们应该怎么做我们的题目，我们做题的程序分别是什么，我想一个阅读要做好的话，首先要明白一点，我们四级里，35分钟做四篇文章的时间相对比较紧张，我们以前一般有的同学是，四加五或者是五加四的模式，四分钟的时间看文章，五分钟做题目。

或者是五分钟看文章，四分钟做题目，这个相对不是特别合理。原因是四级里我们发现时间是不够的。看文章是非常有效的，有有目的性。

在做题过程中，我强调两点，四分钟里，一定要回顾一下，刚才文章讲了什么东西。一般我们是看完文章，基本上凭着主观印象做题，导致有一种感觉，做题感觉看文章非常简单，做题也是非常简单。但是发现很多题是错误的。建议大家在做题过程中，要注意一点，要回到文章，分析相关内容，防止用主观印象来做题。

做题时间如何合理分配

首先我想最宏观的一个35加5这个概念。我们四级，要求是我们的35分钟做完，我们的四篇文章，但是这个时间一般是不够的，建议大家我们从另外的题型当中，比方我们的词汇或者是从我们的写作，不管怎么样，从另外的题型，借五分钟时间给我们的阅读。这样你会发现，我们会有40分钟做四篇文章。按照以前的一些考试经历来讲，四级考生，用40分钟做四篇文章，这个时候，他的正确率是比较高的。

我们四级里面，还要注意，22加18这个概念。什么意思呢?现在我们用40分钟，怎么去分配我们这40分钟，同学们比较关心。建议大家有一个时间概念，22加18.就是我们通常在考试过程当中，会用22分钟左右的时间，来完成前两篇文章。

为什么是这样子?原因是前两篇文章，我们做题速度可能还没有赶上来，刚开始，速度有点慢。后两篇文章，考生的做题速度会比较快，很多考生，可以用7到8分钟做完一篇文章。不管怎么讲，建议大家用22加18的时间概念是比较合理的。这一点，其实对我们的考试心理状态，有一种比较好的调节。

很多考生在考试过程中，可能前两篇文章用了22到25分钟时间可能会比较紧张。可能会随便做了一下，讲求一个速度，总感觉自己来不及了，所以，后面两篇文章的正确率会下降。其实没有必要。为什么呢?因为22加18这个概念，就是稳住我们的心理状态。告诉你们一点，如果在考试过程当中，用22分钟时间或者是25分钟时间，看我们前两篇文章，这是非常合理的。这是我们的第二个概念。

如何克服阅读太慢或特快的问题

重要的语言现象不光是我们考题经常考的地方，也是把握整篇文章脉络的一个重要环节。不光是我们的语言现象，而且比方说，原文中的一些关键词，与行为相关的一些单词，或者是文章主题所在地方，或者是表示结论的一些地方，都要关注一下。因为这些地方，不光要考题，而且还要让你明白文章的脉络和文章的观点。而且要注意，有关观点性的语言，考得越来越多。

另外有一个相反的错误，就是阅读太慢，为什么会阅读太慢，其实有很多。第一个，可能有一些阅读的不良习惯导致的。有的同学看文章，都是一个单词，一个单词往下看，视野的宽度比较窄，具体可以经过锻炼，比方说每一眼看下去，能够看两到三个单词，后来可以扩展到四到五个，视野宽度，可能没有时间去练习，建议大家要注意另外一些方法。比方说要明白这个文章哪些是重点要考，哪些是次要考的。

英语四六级考试阅读理解技巧

1、扩充词汇量

虽然六级词可以在文章中能够利用技巧猜出，但强烈建议考生仍不能忽视平时词汇量的积累。因为非要把平时可以搞定的单词当成生词去考场浪费时间精力来猜测处理是非常得不偿失的办法。当然，单纯背单词书效果比较差，尤其对那些恒心、毅力不强的考生。

所以这里推荐一个适合提高阅读部分单词识记数量的小方法：考生可以每天定量反复扫读四六级大纲内的词汇，同时进行六级阅读真题的训练或者找一些与四六级阅读文章难度相当的文章进行单词回顾演练，这样经过两至三个月的时间，至少可以保证考生对大部分的高频单词进行了多次的“会面”，混了眼熟，也就达到了考纲要求的对于含义理解的层次要求了，当然，这需要一个不断循环往复的扫读-阅读过程。

2、学会对六级不同考试题目的理解

不同的题目的指向是不同的，同时对考生的思维方向的要求是不同的。比如，考文章大意的题目实际上是考大家的归纳推理能力，而考细节的题目更多的是考察同学的英语阅读能力。有的题目只需在原文中找到相关定位即可，有的题目则要求我们对全文或者某一段落的内容全面掌握。我建议大家平时复习时可以自己去归纳总结或体会不同题目的不同做法。当然，现在的培训机构会给同学们分类，大家也可以不妨试试，提高自己的复习效率。

总之，分析出自己的问题出在哪再对症下药，这样复习起来既有效率又有效果，但是英语的提高不是一个短时间可以突飞猛进的事儿，所以还得需要各位考生平时多勤奋，因为四六级对于大家而言只是人生面临的诸多关卡之一，我相信同学们一定能将四六级考试踩在自己的脚下。