四六级实用技巧

英语四六级是每个大学生必须经历的一道坎，很多英语不好的人苦苦挣扎两三年，参加数次四六级，却依然寄希望于下一年。下面小编为大家带来了四六级实用技巧及相关内容，供大家参考。

四六级实用技巧

1.大声朗读

也许，有些人认为，大声朗读的学习方法仅适用于小学阶段。但是，相关研究表明，大声朗读的学习方法同样适用于初中生和高中生。

2.暂停阅读并提出问题

对那些苦于阅读的读者来说，与其草草读完一段文章或一回小说，不如暂时停下来反思自己有什么问题。这么做有助于读者关注主旨，增强学生对阅读材料的参与性。

3.和他人讨论阅读的内容

定期让学生停下来与他人讨论所读内容，能够暴露所有难以理解之处并巩固所学内容。

4.读前查看标题及其他信息

对一些阅读能力欠佳的学生来说，将阅读前浏览章节标题和副标题的技巧培养成习惯，这件事并不难。该信息有助于学生在阅读过程中对将要学习的内容有一个总体的认知。

5.备好本子记录要点和疑问

阅读时，学生应备好纸笔，以便记下要点和思考的问题。还可以列出本章节的重点单词以及任何需要定义的不熟悉的术语。

6.学习聚类词汇

聚类，是一种通过让学生学习阅读构成短语的单词组或在语义上合并到一个聚类的方式来增强个人阅读理解能力的技能。

7.阅读时运用图表

一些学生认为，使用诸如网络和概念地图的图表能够大大提升自己的阅读理解能力。这些图表便于学生在阅读过程中找到需要关注的重点和主要思想。

8.练习PQ4R阅读法

该方法包含六个步骤：预览、提问、阅读、思考、背诵、回顾。预览要求学生浏览材料，对相关材料产生整体的认知。提问是指学生在阅读时应提出问题。四个R分别要求学生阅读材料、思考刚刚读过的内容、记忆要点、最终回归材料，检验自己能否回答之前所提的问题。

9.暂停阅读并总结

定期要求学生暂停阅读，总结已读内容。这么做有利于深化学生对已读内容的理解。

10.写出与材料相关的检测题

要求学生读毕后回归材料，并写出与材料相关的检测题。这意味着学生将以不同的方式阅读信息。

四六级考试技巧

1.阅读的复习应该从词汇着手还是从文章着手?

我觉得阅读的复习有两个起点，第一单词，第二难句。文章的练习其实还是其次。许多同学在考试前，总是对于单词和难句不太重视，着急于做题目，但是效果往往不佳。究其原因，是基本功方面出了问题。所以，我强调大家从最基本的词汇和难句入手，一直坚持到考试前的一天。当然这样说，并不是就认为应该割裂文章的阅读，而是希望大家要尽可能全面兼顾。

2.如何迅速地在接下来不长的时间里大幅度地提高词汇量?

如何在短时间内达到四级词汇要求?如果四级是勉强过的，如果在短时间达到六级的词汇要求?如何能改善背单词手册前背后忘的状况?

词汇量的短期补充是完全可能的，但同时也是很艰苦的。这里，我分两个方面来谈。

首先，单词的记忆是有一定方法，诸如“联想”、“谐音”、“拆分”、“词缀”等方法。具体方法会因各人的学习体验不同而变化。通过这些方法确实可能在短期对单词记忆产生突破性效果。但是，我更觉得四、六级词汇都属于基础词汇，基础词汇的记忆更多是依靠辛苦的重复。所以，短期大量单词的记忆意味着更大的艰辛。

其次，单词记忆中较大的困扰可能不是单词记忆本身，而是单词在不断的记忆中被大量的遗忘。其实我倒觉得这是一个正常的记忆过程中必经的阶段。单词就是在不断的遗忘中得到记忆的。所以，希望减少遗忘的方法就是多次地减少间隔时间的循环。

3.一天以背多少单词为宜?时间安排上如何安排是效率比较高的?

应该说准确地划定每天单词的记忆量是很难的，毕竟因人而异。但是，效率的安排上我觉得以琐碎时间记忆比较好。

4.都说研究真题比较好，但真的面对一篇真题阅读该如何着手?对于一篇阅读我们应该读几遍?该怎么利用一篇阅读材料?有必要去研究透里面每一个词每一句句子吗?阅读里面哪些句子应该重点读的?

研究真题思路确实是教学中我多次强调的问题。许多考生把对真题的复习粗糙地理解为真题内容的熟悉和记忆，乃至也在谆谆告诫下将文章甚至答案都记忆的非常清晰。其实，研究真题是希望透过题目，分析文章的信息编排方式采用了怎样的模式，选项设计体现了怎样的规律。

通过极少量的真题的详细研究做到以一当十。具体到单词，我个人不觉得阅读理解中可以明确谈高频词汇的说法。句子方面，我倒觉得只要碰到个人读不太懂的句式就应该拿出来，具体分析，因为读不懂的这些我们俗称“长难句”的构造其实也体现了一些规律性。

英语四六级技巧

技巧一：仔细听题、快速反应

不少考生备考口语考试时，忽略了加强听力练习，殊不知，口语交流的前提是听懂问题。如果因听力不足而交流不畅，就很有可能无法做到快速反应。 建议大家找一个可以用英语(精品课)交流的朋友，以一问一答的形式来模拟正式考试，既可以逼真地模拟考试场景，也可以锻炼听力和反应能力。

技巧二：先总括、后展开

Marissa指出，由于受时间所限，考生在表达自己的观点时往往很难恰当地把握好发言的长度。有时因时间把握不当，考生往往没等表达完自己的观点就被打断了，在某种程度上会影响考生的情绪。如果采用先总括，后展开的陈述方法来表达自己的观点，将有助于保证观点表达的完整性。如下例：

Trees are useful to man. They give him shade. They provide him with wood and other products. They help us to prevent drought and flood. If trees are cut down recklessly, we shall be threatened by the terrible change of atmosphere.Therefore human beings depend so much on trees.

从此例可以看出，考生无论在何处被中断发言，其内容都能保持相对的完整性。

技巧三：犯错不慌

很多考生语法意识太强，担心自己的答案会出现语法错误，结果在答题过程中出现了大量停顿和纠错现象，使语言表达的流利度大打折扣。其实，考生大可不必为答题中出现的语法错误过度担心。一旦犯错，如果意识到了，可及时改正，没有改正也无伤大雅。关键在于是否能够流畅表达，对方能否理解。当然，这并不意味着考生可不顾语法，任意犯错。考生在复习时可将自己说的内容录音，然后自查错误。

考英语四六级的技巧

1.单词、词组听写

由原来的长句子听写调整为单词、词组听写，并且难度不变，与原来一样放三遍。从表面上看上去难度有点下降，但是大家平常长期忽视拼写，导致失分增加。

技巧：注意平时的单词拼写，在考前一个月左右，进行每日的听力训练。

2.长篇阅读

快速阅读调整为长篇阅读，文章长度与难度不变。

技巧：做这种题型的关键就是找关键字，注意段落的开头与文章的大写、数字，快速到原文进行配对;时间只有10分钟，这也就要求考生，要进行大量的训练。

3.翻译

卷子的最难点，考的是中国风。

技巧：平时要有积累一些关于中国文化、节日、经济等词汇。

总而言之，整张试卷的难度略有下降，但是难度还是有，所以考前要分配好做题的时间，用轻松愉快的心态去应对考试，祝大家PASS CET4、6.