考四六级答题的技巧

四六级考试的四大部分为:听力、阅读、综合、写作和翻译。要想突破四六级考试,也就得四个部分都要抓。只有每个部分完成好了,整体才会有理想的结果。下面小编为大家带来了考四六级答题技巧及相关内容，供大家参考。

考四六级答题技巧

听力(35%)

在我看来,四六级改革之后,听力对总分有很大的影响。不仅仅是因为它占的分数比例比较大,而且听力答题的感觉好坏,对整场考试的心态都有很大的影响。

大部分考生,听力考试是在惶恐中听完的,在惶恐中又有很多题目因为一时走神而不知道怎么选。听力考试,心态是很重要的。很多人开始听的时候,自己就开始紧张,一紧张自己就漏掉了几个题目。短对话是比较简单的,完全可以利用它及时调整自己的心态。

就本人而言,我觉得听力最难的是考PASSAGE。而且我觉得PASSAGE的内容一般是可以通过阅览读懂的,难就难在需要在比较长的篇幅来抓住问题的位置。这就需要很强的推断力,根据题目的选项太推断大概的内容。通常,你听到的如果在选项中出现即为正确答案。而被大多数考生所害怕的复合式听写,我觉得是一个比较容易拿分的题目。

就是因为它有难度,所以考点比较简单。听写单词,只要考纲要求的单词掌握了,听写单词是没有什么问题的。而听写句子,除题者和阅卷者都知道对大多数考生比较困难,所以对答题的质量要求也不会很高,关键的词抓住了也就可以拿分。而且复合式听写可以听三遍,那是前面听力题没有的机会,自己可以纠正。

阅读(35%)

阅读考试,总的说来就是考查的定位的能力。你成功的定位,就会得到比较标准的答案。因为你定位成功,那就意味着你抓住了考点。虽然很多英语过级资料,把阅读题分为很多类型。但是我认为细节题基本上已经成为阅读题的主打。阅读题中细节题占到了90%以上,可以说细节题是成功的关键。而抓住每个提干的定位词进行成功定位是很重要的。关于定位词的介绍,在很多英语过级资料都有所提到。如果感兴趣的话,可以对历年的真题进行查找定位。

综合(10%)

综合部分,要么是完型填空,要么是改错。我自己感觉做综合的时候基本上都要交卷了,所以时间是比较紧张的。所以,这一部分拼的是实力,关键是平时的单词量和对真题的分析。所以以真题为参照是很有必要的。

写作和翻译(20%)

写作是最开始的考试内容,写作拿高分不容易,但是拿低分也不怎么容易。平时多看范文,临考一周背几篇也是一种很好的应考办法。对我而言,四六级考试中,这一部分的得分都比较差。亮词和亮句是高分的关键,而开头和结尾又是很重要的得分点。关于翻译,由于是最后的紧张时候,所以得分率是比较低的。还在于它的答案比较有唯一性。稍有分别就不会得分,所以是看平时自己对句型和短语的积累。

四六级的题量是比较大的,务必要遵循开始做就要有准确率,要知道几乎没有检查的机会。时间是相当紧张的。

英语四六级答题技巧

首先,第一大题是写作。规定时间30分钟内完成，审题很重要,看清楚要求，切记不能少字，要注意文章结构比例，一般要分三段。在考试之前，要多背几篇范文，或者背框架，考试的时候可以套，多关注一些考试热点等。

其次，听力部分。它在四级考试中占相当大的比例，所以要认真对待。在准备考试之前可以把往年的试题做一遍，如果做错了，再听，要精细的听，直到听懂为止。每天保证听半小时历年真题听力。在考试的时候，在录音空隙或者朗读提示语时，先总体浏览题目，预测文章大意。然后带着题目关键词听，这样具有一定的针对性。

然后是阅读，它和听力占相同比例。对于阅读信息匹配题，先看题再看文章，关键词要定位，注意题干中的数字、特殊的人名、地名等等，因为这样很有可能在原文中直接对应，就可以轻易的找出来。精读要先看题目，留意what、why、to、view，同时要记背往年同义替换词。选词填空的时候要分清词性、根据前后信息判断词性、将对应词性带回原文，看是否搭配。在做阅读的时候要把选词填空放在最后做。

最后就是翻译。要广泛的接触一些新词或者多认识一些高频词语。在备考时候要根据自己的思维去翻译一些句子，等翻译完后对照答案有什么异同，从中总结归纳，或者背一些翻译也是有好处的。

四六级阅读答题技巧

第一步，略读全文，浏览大标题，分析小标题

浏览大标题的目的是为了对文章内容有大致的了解。而分析小标题则是为了把握文章的总体结构，了解文章内容的基本构成。如果阅读理解的篇幅较短，考试中可以直接用题目中的关键词汇定位，但是面对长篇累牍的快速阅读，考生首先应当留意文章当中是否有小标题。如果有，一定要先读小标题，因为小标题的作用如同目录，可以帮助考生宏观地把握文章框架，迅速寻找到有效信息的范围。

有时文章没有小标题，这时须按下列顺序浏览全文：第一段的第一句、第二句和最后一句——以下每一段的第一句——最后一段的第一句和最后一句。这种方法，意味着已经开始阅读，所以花的时间要长一些，但应该控制在两分钟之内。

第二步，仔细读题，划出标志词或关键词

标志词指的是专有名词(人名、地名、组织名、国名等)和数字等有标志性的单词，根据这些单词，我们可以对试题涉及的内容在文章中的位置进行快速定位。

如果试题中没有标志词，那么就根据试题中的名词、名词词组、动词、动词词组、形容词和形容词词组确定试题提问的内容，然后再确定试题在文章中的位置。

第三步，答题

在答题时，首先要根据标志词或关键词确定试题所在的部分，即在哪一个小标题下。如果文章没有小标题，也可以对试题在文章中的位置进行模糊定位。因为真题的出题顺序与原文的相关位置是一致的。也就是说，第四题答案的位置绝不会在第三题前面(但模拟题远非如此，所以模拟题较难)。因此我们答题时，不要一道题一道题地答，而要两道两道地做，前后呼应，能更好地定位。

大学英语四六级答题技巧

先题后文

先看题再看文章，能够将更多简单的题先做出来。当简单题全部处理完毕之后，剩下的难题可以再重新回到文章当中去找那些已经被挑剩下的段落。所以，一定要先题后文，稍后再文题同步或先文后题。

关键词定位和同义替换

其实段落信息匹配题只考两个点，一个点很简单：看到什么，定位什么，选择什么;而另外一个则是通过定位确定位置，然后再进行一次切换之后才能发现原来这个东西就是另外一个东西。

四六级考委会发布的样题中，关于段落信息匹配题是这样表述的：You have to identify

the paragraph from which the information is derived(你需要去确认信息是来自于哪一个段落的)。换一种表达方式叫which paragraph contains the following

information(哪一段包含了以下的信息)。接下来，我们用样题来分析一下关键词定位(key words positioning)和同义替换(paraphrasing)在段落信息匹配题中如何实践。

1. 关键词定位

Since the mid-1970s, the enrollment of overseas students has increased at an

annual rate of 3.9 percent.

这道题是四级样卷第47道题，就属于比较简单的题目。当看到这道题的时候，同学们应该关注划线的两个数据，而mid-1970s的意义绝对没有3.9%大。因为前者是一个时间段，有可能经常出现，而后者是一个具体数值，具体数值高频出现的可能性不大。大家都知道，越高频的单词或短语越不能成为我们的核心钩划点，所以，两相比较，要把3.9%作为定位关键词。

Over the past three decades the number of students leaving home each year to

study abroad has grown at an annual rate of 3.9 percent, from 800,000 in 1975 to 2.5 million in 2004.

然后，当我们顺序阅读时，就会发现C段出现了3.9 percent，这一道简单的匹配题就完成了。

2. 同义替换

接下来，我们再来看另外一道匹配题的情况，现在是一个稍难的版本，来自于六级样卷第

52道题。

A series of books, mostly authored by Americans, warned...

这句话的含义是，一个系列的书籍都是由美国作者来完成的，警告说……

A succession of books, mainly by Americans... Sounded the alarm…

这是原文的B段开头，跟它几乎是一模一样，但是很明显六级和四级相比，它的难度就有一点大了。首先，可别看错，在原文中出现一个单词succession，它的意思是一个序列的，或者是一个系列的、一拨儿的，千万不要看成了成功。整句翻译为一个系列的书主要是由美国人来做。大家仔细看一下mainly换成了mostly，而warned“警告”被换成了

sounded the alarm，“拉响警笛”或“拉响警报”。由此我们发现，同义替换对于解题是非常重要的。

从这道题中给大家一个提醒：在平时一定要多做同义替换的积累，比如more and more

people，我们就认为这不是一个好的表达，我们可以把它升级为an increasing number

of people。这个版本就要比more and more people好一些，平时多注意同义词替换方面的积累，能帮助你的阅读，也能帮助你的写作。