如何写好英语六级作文

英语作文在六级考试中占据总分的百分之十五，比重大同样也要求高，但是想拿高分却往往不那么容易，下面小编为大家带来了如何写好英语六级作文及相关内容，供大家参考。

如何写好大学英语六级作文

中心句放开端

文章中心句是整个文章的主题和写作围绕的中心，通常应该放在段落的开端，这样一方面能够让阅卷老师一眼看出文章表达的主旨意思。

起到开门见山的作用;另一方面可以使文章条理层次更加清晰，逻辑性强，文章的整体结构合理。中心句在作文中可以起到承接上下文的作用。

放在段尾也可以起到总结全文的作用。这一方法对于写作初学者来说还是有一定困难的，因此在六级考试中。

为了减少不必要的错误和损失，大家尽量将中心句放到文章的开头以保万无一失。

关键词要具体

文章的中心句一般是通过关键词来表现和限制文章的主旨思想的，所以为了突出主题，关键词需要尽量写得具体些。

这里对“具体”的要求主要体现在两个方面：一方面是要具体到能限制和区分文章段落层次的发展;另一方面是要具体到能说明段落发展的方法。

精确仔细地突出关键词是清楚地表达文章主旨、写好段落中心句的重要前提之一，这对考生来说有一定难度。

设问扩充内容

中心句及关键词确定后，文章的大概框架已经清晰了，这时候就需要选择和主题有关的信息和素材来填充这个框架。

实质上，针对关键词测试每一个所选择的素材就是一个分类的过程。有一种常用的行文方法就是句子展开前加以设问。

然后解答，即设问-解答(why-because)的方法，利用问题引出自己需要的话题再加以解答表现自己的观点，同时紧紧围绕主题。

英语四六级考试那高分技巧

1.首先要养成良好的习惯，随时留意身边的英语，比如KFC的咖啡纸杯上就有各类咖啡的英语注释，虽然有时你看了一遍不一定记得。

但当你下次再遇到它们的时候你的印象就会更加深刻，久而久之便会记得。说这些的目的是要告诉大家，不要把英语单词的积累仅仅局限于书本上。

生活处处可以学到英语，学习英语是随时随地的，同学们多注意观察，收获一定不少。所以不要为了学习而学习，要试着把学习当作一种乐趣。

2.四、六级最重要的是对单词的积累，所以，做好记录也是很必要的，我有一个专门记单词的小本，每当我在做卷子时遇到一些没见过的单词。

我都会记下来，但是切记，千万不要把汉语意思和单词记在一起，你可以选择把单词记前一页，把意思记到背面。

因为一旦记在一起，就很容易形成再看到这个单词时学不会去联想。

3.还有最重要的一点，记单词要有技巧的去记，这可以让你事半功倍。向大家推荐一个比较实用的单词记忆软件，迈西背单词软件。

有电脑的朋友可以下载试试，可以节省很多的复习时间，当然这方面的软件还有很多，只是这款的图片和拆解我比较喜欢。

其它还有明特，猪猪等。都可以试试，萝卜白菜各有所爱。

如何全面击破大学英语四级考试

基础复习

四级考试逐渐淡化了“纯粹”考查词汇和语法知识的模式，而是将词汇和语法渗透到各个题型中，这其实加大了试题的难度。

同时也对考生的词汇和语法掌握程度提出更高的要求。现在，大家要坚持继续背诵单词，巩固对重点语法知识的掌握，不能松懈。

1. 词汇：继续加强，不要松懈

攻克四级考试的单词关需要的不是临时突击，而是日积月累。考生要把记单词变成一项日常的工作，坚持每天都温习前一天背过的单词。

并记忆新单词，这样才能将词汇烂熟于心。当然，在这个阶段，考生也不必再记单词上花费大量的时间。

只需每天抽出10～15分钟的时间即可，最主要的是坚持每天都温习，不要在考前松懈。

2. 语法：依然重要，参考真题

考生在做四级真题时，要有意识地思考每道题目的考点，这其中就包括语法考点。在考前这段有限的时间内。

考生没有必要全面地复习语法知识，建议大家将语法复习的重点放在四级考试的完型填空和翻译真题上，对其常考的一些重要语法点。

如虚拟语气、定语从句、状语从句以及动词的非谓语结构等给予高度重视，并参考个人情况做好查漏补缺工作。

题型突击

关于题型，这里主要针对听力、阅读和写作这三大题型提出一些备考建议，希望能够帮助考生在接下来的备考中做到有的放矢。

1. 听力：培养习惯，精听真题

通常来说，相对于其他几个部分，听力更容易通过短期冲刺来提高分数，所以应成为考

生冲刺阶段关注的重点。考生在这一阶段应保证每天至少听三十分钟左右的听力真题，可以以五天为一个阶段。

争取在考前完整地听完五六套听力真题，具体的方法如下：

第一天：完整地听一套四级听力真题。在听的过程中，要集中精力，但不要因计较听懂多少而影响情绪。

尤其要注意听的过程不能间断，不要因遇到听不懂的单词、词汇或句子而中途中断音频。

第二天：把第一天听过的音频再重复听一遍。同第一天一样，考生不要急于把全文都听懂。在听完这一遍之后，再把原文拿出来大声地朗读一遍。

第三天：跟读音频。还是同样的音频，在这一遍听的时候，考生每放一句音频要停顿一下，以便自己跟着重复一句。按此方法将全部内容跟读一遍。