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对于一篇作文来说,拥有明确的提纲才是关键所在。特别是独立写作这样讲究论述逻辑和文章结构的作文题材,没有提纲很容易导致跑题情况的发生,很多同学时间不够用其实就是因为没有明确的大纲写到哪里算哪里,所以才会在不知不觉间浪费掉太多时间。考虑到独立写作其实对文章结构的要求是比较简单的,大家只需要简单写出自己的观点,然后列出23个分论点就可以算是列好提纲了。这并不需要花费考生很多时间,却能让大家对之后的文章结构和展开有更为明确的目标和思路,对于提升考生写作速度是大有好处的,也能够更好地保证文章质量,既能提速又能提分。
招生对象:未考过托福,但英语能力不错的大学生(过6级)/高中生(140/150);托福模考或标准考试65分以上的学生;完成预备段课程的学生。
课程特色:掌握强化阶段词汇,并熟练运用相关词汇;充分讲解解题方法和策略,以快速高效提分为重点;讲练结合,实时纠错,迅速提升考分。
招生对象:未参加过托福考试,且能力非常基础的学生;托福模考或标准考试55分左右;普通高中生(平时成绩110/150),或高考英语成绩不理想(及格)的考生。
授课内容:托福考试基本内容介绍,词汇、语法及听力基础提高。
招生对象:未考过托福,但英语能力不错的大学生(过6级)/高中生(140/150);托福模考或标准考试65分以上的学生;完成预备段课程的学生
教学目标:达到托福80-90分及以上水平
上课时间:周末班10周,全日制班8周左右
招生对象:参加过托福考试未能取得满意成绩的学生(75以上);基础较好的大学生(四六级550以上);学习过强化段的学生。
教学目标:达到托福90-100分及以上水平
上课时间:周末班10周,全日制班8周左右
招生对象:未参加过托福考试,且能力非常基础的学生;托福模考或标准考试55分左右;普通高中生(平时成绩110/150);高考英语成绩不理想(及格)的考生
授课内容:掌握基础阶段词汇,并熟练运用相关词汇;充分提升听说读写能力,以夯实学生基础为重点;充分练习,讲练结合,迅速提升英语基础能力
招生对象:参加过托福考试未能取得满意成绩的学生(75以上);基础较好的大学生(四六级550以上);学习过强化段的学生。
课程特色:掌握考试重点词汇,并熟练运用相关词汇;讲练结合,根据学生情况灵活讲解,准确提升考分。
大家在进行托福阅读练习时,每读完一篇文章做完题题目确认答案后,都需要把文章中的词汇整理出来,只要是自己觉得属于生词范围的统统先拎出来放在一起,然后按照词汇的性质进行简单分类。大体上可分为两类,一类是有较强通用性之后可能会在其他文章里继续遭遇的词汇,这类词汇需要集中在一起加深一下印象,基本含义用法等等都要记牢;另一类则是学术类专业类词汇,这类词汇只在特定文章中出现,本身并没有太大实用性,这些词汇大家记个脸熟知道什么意思就足够了。通过这种方式,考生能够更有针对性地解决托福阅读中的词汇问题。
多年SAT和托福阅读教学经验,尤其擅长阅读和语法的教授
在某大型教育机构曾多次被评为出色教师,并长时间担任教材的研发和编纂工作。
善于针对学生的弱势因材施教,根据学生的特点制定个性化的教学方案,让不同阶段的学生都在课堂中有所收获。授课过程中注意学习习惯的培养,让学生的分数和能力同步提高。
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