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对学员制定详细的留学全程规划和考试全程规划,学习计划可以细化到每天每小时,让学生做到心中有数。
量化每日单词背诵内容,根据艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)记忆曲线指导背诵方法,保证单词记忆成果。
教师课后第一时间反馈作业情况,由学习顾问跟进作业内容,实时规划课后作业时间并督促完成。
每节课后搜集教师在学员微信群中的反馈,及时解答,并和学生家长保持实时的反馈和沟通。
万事开头难,这句话同样也适用于在托福写作中,开头部分可以让考官知道,你这篇文章要写什么。所以开头部分大家一定要将你将写的文章主题表达清楚。只要主题明确了,那么后面的展开也就简单多了。结尾部分也是很重要的,想要你的文章完整,那么你的结尾就是对你这一篇文章的一个总结,这样你的的文章才算完整,得分当然也就不会很低了。大家在复习的时候可以自己总结一些好的开头和结尾模板,可以从网上下载一些这方面的资料进行总结,完全照抄的当然也不错,但是你想人人都用一样的开头和结尾,那么也就没有新意的,所以还是大家自己总结的比较好,这些就都是自己的东西了。
招生对象:未考过托福,但英语能力不错的大学生(过6级)/高中生(140/150);托福模考或标准考试65分以上的学生;完成预备段课程的学生。
课程特色:掌握强化阶段词汇,并熟练运用相关词汇;充分讲解解题方法和策略,以快速高效提分为重点;讲练结合,实时纠错,迅速提升考分。
招生对象:未参加过托福考试,且能力非常基础的学生;托福模考或标准考试55分左右;普通高中生(平时成绩110/150),或高考英语成绩不理想(及格)的考生。
授课内容:托福考试基本内容介绍,词汇、语法及听力基础提高。
招生对象:未考过托福,但英语能力不错的大学生(过6级)/高中生(140/150);托福模考或标准考试65分以上的学生;完成预备段课程的学生
教学目标:达到托福80-90分及以上水平
上课时间:周末班10周,全日制班8周左右
招生对象:参加过托福考试未能取得满意成绩的学生(75以上);基础较好的大学生(四六级550以上);学习过强化段的学生。
教学目标:达到托福90-100分及以上水平
上课时间:周末班10周,全日制班8周左右
招生对象:未参加过托福考试,且能力非常基础的学生;托福模考或标准考试55分左右;普通高中生(平时成绩110/150);高考英语成绩不理想(及格)的考生
授课内容:掌握基础阶段词汇,并熟练运用相关词汇;充分提升听说读写能力,以夯实学生基础为重点;充分练习,讲练结合,迅速提升英语基础能力
招生对象:参加过托福考试未能取得满意成绩的学生(75以上);基础较好的大学生(四六级550以上);学习过强化段的学生。
课程特色:掌握考试重点词汇,并熟练运用相关词汇;讲练结合,根据学生情况灵活讲解,准确提升考分。
20分钟,零费用获取详尽的报告,包括得分细项,老师评语,薄弱环节。
针对薄弱点设计相应的练习,减少学习时间,避免低效重复练习和疲劳备战。
学生的家庭作业和考试会得到批改,以及含分数提高建议的详细报告。
可在各种设备上进行自适应概念测验,词汇练习,家庭作业,及考试回顾。
告诉你需要提高的薄弱环节,每次的模拟考试后会有老师反馈的详细报告。
单词是阅读决胜负的关键。首先,一般情况下,只有考生肚子里的单词够使,在考场上的时候,考生才不会出现看到阅读就发憷,还没做题的发慌,没有信心的情况。而大家知道,在考试的时候,特别是在像托福考试这种考试的时候,信心是多么的重要,只有有足够的信心的支撑,考生才有可能突出重重阻碍,考过去。而且在托福考试特殊的考试环境下,有了单词量的帮助,大家才会减轻一些心理压力。托福阅读第一篇是严格限时20分钟,中间还可能有周围同学试音的影响,无形之间加大了心理压力。所以就算是为了考试的时候能够安心,大家也要对托福阅读单词提起足够的重视。
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