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采用CEFR全称为欧洲共同语言参考标准，包括A1到C1共6个等级，对学员进行评估
从阅读 、词汇 、语法 、听力 、发音等5个科目检测真实语言能力，出具专业测评报告
包括CEFR等级、5科语言能力排位、薄弱环节分析、各科备考时间及备考规划建议
在托福写作的很多话题之中，可能会涉及到一些社会问题或者是教育问题。在遇到类似的问题的时候，考生可以首先选择站在大背景下来阐述这个话题，从而能够用大背景来支持自己的后面的观点，使得观点一开始就比较有说服力。例如：父母如果没有时间陪孩子，可以将孩子送到儿童保育中心或者是个人护理中心。针对这个题目，考生可以首先讲解一下现代社会压力大，尤其是做了父母的人，身上的责任会更大，所以就会更加努力地工作或者寻找挣钱养家的途径，因此陪伴孩子的机会少。从而引出如何安顿孩子的方法，提出自己的观点。利用背景引入的方式，还能够保证考生不偏离主题，能够确保话题展开的准确性。
招生对象：未考过托福，但英语能力不错的大学生(过6级)/高中生(140/150)；托福模考或标准考试65分以上的学生；完成预备段课程的学生。
课程特色：掌握强化阶段词汇，并熟练运用相关词汇；充分讲解解题方法和策略，以快速高效提分为重点；讲练结合，实时纠错，迅速提升考分。
招生对象：未参加过托福考试，且能力非常基础的学生；托福模考或标准考试55分左右；普通高中生(平时成绩110/150)，或高考英语成绩不理想(及格)的考生。
授课内容：托福考试基本内容介绍，词汇、语法及听力基础提高。
招生对象：未考过托福，但英语能力不错的大学生(过6级)/高中生(140/150)；托福模考或标准考试65分以上的学生；完成预备段课程的学生
教学目标：达到托福80-90分及以上水平
上课时间：周末班10周，全日制班8周左右
招生对象：参加过托福考试未能取得满意成绩的学生(75以上)；基础较好的大学生(四六级550以上)；学习过强化段的学生。
教学目标：达到托福90-100分及以上水平
上课时间：周末班10周，全日制班8周左右
招生对象：未参加过托福考试，且能力非常基础的学生；托福模考或标准考试55分左右；普通高中生(平时成绩110/150)；高考英语成绩不理想(及格)的考生
授课内容：掌握基础阶段词汇，并熟练运用相关词汇；充分提升听说读写能力，以夯实学生基础为重点；充分练习，讲练结合，迅速提升英语基础能力
招生对象：参加过托福考试未能取得满意成绩的学生(75以上)；基础较好的大学生(四六级550以上)；学习过强化段的学生。
课程特色：掌握考试重点词汇，并熟练运用相关词汇；讲练结合，根据学生情况灵活讲解，准确提升考分。
诊断性测验 20分钟，零费用获取详尽的报告，包括得分细项，老师评语，薄弱环节。
自适应概念测验 针对薄弱点设计相应的练习，减少学习时间，避免低效重复练习和疲劳备战。
高质量家庭作业 学生的家庭作业和考试会得到批改，以及含分数提高建议的详细报告。
随处可学 可在各种设备上进行自适应概念测验，词汇练习，家庭作业，及考试回顾。
跟踪成绩进步曲线 告诉你需要提高的薄弱环节，每次的模拟考试后会有老师反馈的详细报告。
单词是阅读决胜负的关键。首先，一般情况下，只有考生肚子里的单词够使，在考场上的时候，考生才不会出现看到阅读就发憷，还没做题的发慌，没有信心的情况。而大家知道，在考试的时候，特别是在像托福考试这种考试的时候，信心是多么的重要，只有有足够的信心的支撑，考生才有可能突出重重阻碍，考过去。而且在托福考试特殊的考试环境下，有了单词量的帮助，大家才会减轻一些心理压力。托福阅读第一篇是严格限时20分钟，中间还可能有周围同学试音的影响，无形之间加大了心理压力。所以就算是为了考试的时候能够安心，大家也要对托福阅读单词提起足够的重视。
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