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Course highlights
Course content
+ 面向学生：考前查漏补缺，短期冲刺。教学目标：冲刺托福100分。课程优势：系统架构托福整体体系，完善考生逻辑思维。
+ 面向学生：托福60+，词汇量 4500左右。教学目标：达到托福100分以上。课程优势：每个班级配有学习顾问对学员跟踪。
+ 面向学生：四六级550以上。教学目标：达到托福100分左右。课程优势：讲练结合，根据学生情况灵活讲解，准确备考。
+ 面向学生：入学分数60-70分。教学目标：达到托福90分以上。课程优势：分阶段调整课程内容及难度；小班授课，实现互动教学。
+ 面向学生：通过大学4级。教学目标：短期突破托福90分以上。课程优势：课上讲解技巧课下练习方法，双向进行，短时高效出成绩。
+ 面向学生：想要熟悉考试流程的学生。教学目标：短期突破托福90分以上。课程优势：对托福考试结构和考点分析，把握考试流程。
+ 面向学生：模考成绩60分左右。教学目标：目标分数80分。课程优势：名师阵营，高水平授课能力，全面帮助学生冲击托福高分。
+ 面向学生：托福成绩60分以上。教学目标：短期突破托福80分以上。课程优势：以科目为立足点，以考点为突破点，实现快速提分。
+ 面向学生：四级&词汇量5500左右。教学目标：达到托福80分+。课程优势：基于考试知识图谱及技能切片的标准化大纲及教学内容。
+ 面向学生：入学分数30分左右。教学目标：目标分数60-80分。课程优势：夯实英语基础，了解熟悉托福题型，提高扩展词汇。
+ 面向学生：高考英语90分以上。教学目标：托福突破分数60分。课程优势：通过针对性训练，帮助学员掌握托福基本考试技能。
+ 面向学生：入学测试40-60分。教学目标：达到托福80分左右。课程优势：分阶段调整课程内容及难度；小班授课，互动教学。
要一边听一边做题。很多考生有些习惯就是等全部听完了之后再做题，这样是不正确的方法。正确的做法是一边听，一边做题。很多考生在做题时会发现，明明是听懂了，但是做题就是做不对。这是因为个体浏览和理解速度是有差异的，长期只听不做题改写导致你扫描答案的速度降低。有时，在托福听力考试中答案还会设置一些陷阱，如果考生是听完再做题，一上来看到A就选了，其它C答案要比A更好。如果考生在做题发现没听懂，那么只能猜题了，这里的猜题也是根据人听到的某个词汇来猜的，如果是先听再做题，到做题时，前面的基本上就忘记差不多了。
Curriculum dimension
全程规划
根据学员的情况制定详细的留学+考试全程规划，细化到每天每小时。
精讲精练
基础课夯实英语能力；四阶段课程合理提分；精品单项课弥补薄弱环节。
考期规划
合理规划考试时间，次数及出国留学前关键结点，确保达到目标分数。
记录学习进度
全程练习、测试模考动态生成学习轨迹；开启精准匹配课程，个性化练习。
实时反馈
学管师跟进课后作业内容，实时规划并督促完成。并和家长保持实时反馈。
心理疏导
全程关注学生心理状态，劳逸结合，确保学生积极心态，备战考试。
Preparation questions
托福阅读题目中有哪些误导选项？
托福阅读高分有哪些必攻题型？
托福听力材料应该关注哪些地方？
托福听力中如何使用逆向思维？
托福写作高分句型有哪些要求？
托福写作考试一般都会考什么？
阅读，一要精读，二可以练习稍有难度的tpo。阅读用tpo准备完全够了，因为我时间有限，所以我直接从tpo45往后面做的，阅读至少保证每天一套。开始几天因为长期没接触英语，所以阅读准确率很低，于是我也没有强迫自己限时做，而是用三四天的时间适应托福阅读的结构和考法。其实基本就是慢慢读，努力看懂，努力把题做对。不懂的单词要么就是当场记录，要么就是回头重新看文章再找出来查。练习几天大概找到感觉以后就开始限时做题。考前如果不限时，考试的时候看timer会紧张很多，个人觉得心态波动会影响答题准确率。模考的时候如果就能对那个timer习惯了的话，考试的时候就不会太在意了。tpo后面几套的阅读题还是很有难度的，个人觉得比我考试时候碰见的阅读难。tpo45以后的阅读感觉好多题目都没什么把握，真正考试的时候对自己的答案会更有信心一点。
Introduction to teachers
朱蕊
华中师范大学语言研究所硕士，曾就职于澳大利亚教育管理集团，多年海外语言课程教学经验。目前担任启德教育武汉分校名师，以学生为主体，开放式教学，清晰导思，激活思维。
熊菁
悉尼科技大学硕士，在悉尼生活了6年，毕业后在悉尼歌剧院工作，武汉分校实力教师。善于发现每个学生口语中的优缺点，能针对学生不足提供解决方案，了解中国学生各种口语问题。
黄颖虹
英语专业出身，托福高分获得者，专业八级，三年经验口译及教学经验，讲课激情专注，授课风格激情幽默，授课态度严谨认真，能够结合学生自身的特点进行讲义的制定和授课的准备。
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