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| 课程名称 | 适合对象 | 课程内容 |
| 雅思入门6分课程 | 初中英语程度；词汇量1000左右；能读懂简单句子，但无法阅读100字以上短文；基础语法仍存在多处漏洞；缺乏听力中必备语感；只能口头表达简单的句子的学生。 | 该课程适合能读懂简单句子，但无法阅读100字以上短文；基础语法仍存在多处漏洞；缺乏听力中必备语感；只能口头表达简单的句子的学生。就读本课程的学生需完成雅思入门阶段、起步阶段、预备阶段、基础阶段、突破阶段、精品阶段课程。 |
| 雅思起步6分课程 | 初中英语程度；词汇量在1500-2000；能粗略看懂短文，但无法透彻理解其内涵；口语/写作中仍会出现较多低级语法错误；无法听懂完整的对话；缺乏抽象表述能力的学生。 | 该课程适合能粗略看懂短文，但无法透彻理解其内涵；口语/写作中仍会出现较多低级语法错误；无法听懂完整的对话；缺乏抽象表述能力的学生。 就读本课程的学生需完成雅思起步阶段、预备阶段、基础阶段、突破阶段、精品阶段课程。完成课程后对雅思听说读写四项考试达到熟能生巧的程度。 |
| 雅思预备6分课程 | 初三至高一英语程度；词汇量在2000-2500；适合能阅读中等长度的文章，但无法摸透其辩论性的观点；表达中的语法错误虽少，但表达方式仍较为幼稚；很难听懂中级听力的学生。 | 该课程适合能阅读中等长度的文章，但无法摸透其辩论性的观点；表达中的语法错误虽少，但表达方式仍较为幼稚；很难听懂中级听力的学生。就读本课程的学生需完成雅思预备阶段、基础阶段、突破阶段、精品阶段课程。 |
| 雅思基础6分课程 | 高二/高三英语程度；词汇量在2500-3500；适合较欠缺中高难度词汇，造成阅读/听力理解的偏差及障碍；能进行口语/写作的连贯表达，但逻辑感、条理性及组织能力都较差的学生。 | 该课程适合较欠缺中高难度词汇，造成阅读/听力理解的偏差及障碍；能进行口语/写作的连贯表达，但逻辑感、条理性及组织能力都较差的学生。 就读本课程的学生需完成雅思基础阶段、突破阶段、精品阶段课程。完成课程后对雅思听说读写四项考试达到熟能生巧的程度。 |
| 雅思突破6分课程 | 大一英语程度; 词汇量在3500-4000；适合能较顺利阅读中长篇的文章，但欠缺定位细节的技巧；表达中能运用部分中高-级语汇及复杂语法结构，但非常生硬、牵强的学生。 | 该课程适合能较顺利阅读中长篇的文章，但欠缺定位细节的技巧；表达中能运用部分中高-级语汇及复杂语法结构，但非常生硬、牵强的学生。 就读本课程的学生需完成突破阶段、精品阶段课程。完成课程后对雅思听说读写四项考试达到熟能生巧的程度。 |
| 雅思精品6分课程 | 大二大三英语程度，英语四级水平；适合已通过大学英语四级考试；英语基础较为扎实，但对雅思缺乏明确认识；对长文章/长听力的把握力不够；表达中出现较多高-级语汇，但缺少用词的灵活性及多样性的学生。 | 该课程适合已通过大学英语四级考试；英语基础较为扎实，但对雅思缺乏明确认识；对长文章/长听力的把握力不够；表达中出现较多高-级语汇，但缺少用词的灵活性及多样性的学生。 就读本课程的学生需完成精品阶段课程。 |
| 课程名称 | 适合对象 | 课程内容 |
| 雅思入门6.5分班 | 初中英语程度；词汇量1000左右；适合能读懂简单句子，但无法阅读100字以上短文；基础语法仍存在多处漏洞；缺乏听力中必备语感；只能口头表达简单的句子的学生。 | 该课程适合能读懂简单句子，但无法阅读100字以上短文；基础语法仍存在多处漏洞；缺乏听力中必备语感；只能口头表达简单的句子的学生。 就读本课程的学生需完成雅思入门阶段、起步阶段、预备阶段、基础阶段、突破阶段、精品阶段及65阶段课程。 |
| 雅思起步6.5分班 | 初中英语程度；词汇量在1500-2500；适合能粗略看懂短文，但无法透彻理解其内涵；口语/写作中仍会出现较多低级语法错误；无法听懂完整的对话；缺乏抽象表述能力的学生。 | 该课程适合能粗略看懂短文，但无法透彻理解其内涵；口语/写作中仍会出现较多低级语法错误；无法听懂完整的对话；缺乏抽象表述能力的学生。 就读本课程的学生需完成雅思起步阶段、预备阶段、基础阶段、突破阶段、精品阶段及65阶段课程。 |
| 雅思预备6.5分班 | 初三/高一英语程度；词汇量在2000-2500；适合能阅读中等长度的文章，但无法摸透其辩论性的观点；表达中的语法错误虽少，但表达方式仍较为幼稚；很难听懂中级听力的学生。 | 该课程适合能阅读中等长度的文章，但无法摸透其辩论性的观点；表达中的语法错误虽少，但表达方式仍较为幼稚；很难听懂中级听力的学生。 就读本课程的学生需完成雅思预备阶段、基础阶段、突破阶段、精品阶段及65阶段课程。 |
| 雅思基础6.5分班 | 高二/高三英语程度；词汇量在2500-3500；适合较欠缺中高难度词汇，造成阅读/听力理解的偏差及障碍；能进行口语/写作的连贯表达，但逻辑感、条理性及组织能力都较差的学生。 | 该课程适合较欠缺中高难度词汇，造成阅读/听力理解的偏差及障碍；能进行口语/写作的连贯表达，但逻辑感、条理性及组织能力都较差的学生。 就读本课程的学生需完成雅思基础阶段、突破阶段、精品阶段及65阶段课程。 |
| 雅思突破6.5分班 | 大一英语程度; 词汇量在3500-4000；适合能较顺利阅读中长篇的文章，但欠缺定位细节的技巧；表达中能运用部分中高级语汇及复杂语法结构，但非常生硬、牵强的学生。 | 该课程适合能较顺利阅读中长篇的文章，但欠缺定位细节的技巧；表达中能运用部分中高级语汇及复杂语法结构，但非常生硬、牵强的学生。 就读本课程的学生需完成突破阶段、精品阶段及65阶段课程。 |
| 雅思精品6.5分班 | 大二/大三英语程度，英语四级水平；适合已通过大学英语四级考试；英语基础较为扎实，但对雅思缺乏明确认识；对长文章/长听力的把握力不够；表达中出现较多高级语汇，但缺少用词的灵活性及多样性的学生。 | 该课程适合已通过大学英语四级考试；英语基础较为扎实，但对雅思缺乏明确认识；对长文章/长听力的把握力不够；表达中出现较多高级语汇，但缺少用词的灵活性及多样性的学生。 就读本课程的学生需完成精品阶段及65阶段课程。 |
| 课程名称 | 适合对象 | 课程内容 |
| 雅思写作强化班 | 经过传统雅思培训，对雅思写作薄弱的学员，进行着重强化。 | 在核心阶段的基础上，针对雅思写作比较薄弱的学员通过模块学习帮助考生写出漂亮句型，用纯正地道的英语语句打动考官，拿到高分。 |
| 雅思听力强化班 | 经过传统雅思培训，对雅思听力薄弱的学员，进行着重强化。 | 听力辅助课程主要以一些学生在听力考试中易犯的问题出发，帮助学生解决为什么听不懂，为什么听不到，为什么写不来这几个问题：通过音标解析，精听练习从根本上提高听力理解能力；从民间题库——听力机经上选择可能会出现的内容分析话题，应对考；会利用丰富的影音材料帮助需要取得高分的学生针对第四部分进行强化。 |
| 雅思口语强化班 | 经过传统雅思培训，对雅思口语薄弱的学员，进行着重强化。 | 在核心阶段的基础上，针对口语比较薄弱的学员打造简单实用的口语表述，使学生轻松应对考试话题，征服考官。 |
| 词汇语法单项班 | 希望在短期内扩充雅思听说读写核心词汇及因语法概念不清需针对性梳理语法概念的学员。 | 以生动活泼的场景式教学方式将枯燥乏味的词汇，语法内容教授给学员。使学员在快乐学习中掌握单词及语法结构，大幅度的提高学员的词汇量，掌握每一个单词的常见用法和熟练拼写，多方位完善语法体系。通过本课程学习，学员能在听说读写中加强应用，完善和提高自己的基础。 |
| 句型写作单项班 | 在雅思写作中，语法或句型使用中经常出错失分的学员。 | 通过本课程的学习，丰富学员的句式并提高词汇量，从而提高写作成绩。通过有效的模块学习针对雅思写作中的薄弱环节，进行针对性学习。每一板块含"基本语法概念剖析"; "新概念课文实例"; "句型操练"; "写作实战句型演练"等。通过巩固练习，结合写作话题，帮助学员写出漂亮的句型。 |
1. 避免默读或唇读。这是很多考生在阅读英文的时候一定会陷入的误区，似乎只有默念甚至小声的读出来才能更有安全感的去理解文章，然而实际上我们说英文的速读快也只能达到250wpm，与我们速读的要求相差很多。如果除去唇读的时间，单纯地把阅读变成一种视觉接受信息的方式，速度会有很大提升。
2. 不要逐句翻译成中文。不求甚解or寻根究底？有些考生认为，对雅思阅读文章应该采取精读+略读的方式，其实在面对大量生词的情况下，能够通过快速阅读掌握段落和文章的主旨就可以了。当我们做雅思阅读时，应该快速浏览一遍，不要强求完全明白这篇文章的细节，需要了解它主要讲的内容以及哪个主题跟该文章的总体布局再做题。
多样化辅导，全面性针对
+ 课前预习，课中巩固，切实保障学生语言吸收效果。顾问均具官方考试机构题型研发学术实力，根据学员的情况，生成完整的学习报告。
+ 采用RAFLE研发的多媒体教学方案，保障生动易接受的教学方式。着力推广线上直播教学模式，标准化课程线上同步，实现在线化学习。
+ 基于国外生活真实状况开展针对性课程，及时发现解决问题。实现对每一学员定制化教学管理，根据真实场景提升学生语言应用能力。
直击问题，逐个击破
高中生如何学习雅思？如何一个月备考雅思？
怎样学习雅思呢？雅思听力怎么抓住关键词？
雅思教材怎么挑选？怎样报考国外的雅思考试？
零基础怎样学习雅思？雅思考试需要注意什么？
雅思考试是考英音还是美音？怎么纠正自己的雅思发音？
口音会影响雅思考试分数吗？怎样选择合适的雅思考点？
每一个考试背后的意义其实都是深远的，雅思考试亦然，每一部分考试内容的设置都是为了适应以后国外生活的各种需求。听力考试中，很多是关于生活情景、学习讲座等内容。时间充足的话，应该按类别搜集归纳相关租房、旅游观光、小组讨论等生活学习情境的背景词汇和相关知识。不但有利于听力的提高，而且也为未来国外学习生活做好准备，未雨绸缪。巧妙利用听力时间。拿到试卷后，利用开场白接近两分钟的时间先看第三部分或第四部分，把问题尽量先理解。等听力正式开考后，再翻页至第一部分，跟着听力的指导做。在考试时绝对要不停地要求自己保持高度的注意力，争取做到把第一第二部分的分拿稳。
好老师好方法才配得上你的努力
毕业于南京大学英语专业
英语水平专业八级
功底扎实，热爱教育，和学生相处融洽，准确把握学生心理，充分调动学生的探索欲和求知欲，给其想象和尝试的空间，使其形成良好的学习习惯。
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