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Course highlights
Course content
+面向学生：考前查漏补缺，短期冲刺。教学目标：冲刺托福100分。课程优势：系统架构托福整体体系，完善考生逻辑思维。
+面向学生：托福60+，词汇量 4500左右。教学目标：达到托福100分以上。课程优势：每个班级配有学习顾问对学员跟踪。
+面向学生：四六级550以上。教学目标：达到托福100分左右。课程优势：讲练结合，根据学生情况灵活讲解，准确备考。
+面向学生：入学分数60-70分。教学目标：达到托福90分以上。课程优势：分阶段调整课程内容及难度；小班授课，实现互动教学。
+面向学生：通过大学4级。教学目标：短期突破托福90分以上。课程优势：课上讲解技巧课下练习方法，双向进行，短时高效出成绩。
+面向学生：想要熟悉考试流程的学生。教学目标：短期突破托福90分以上。课程优势：对托福考试结构和考点分析，把握考试流程。
+面向学生：模考成绩60分左右。教学目标：目标分数80分。课程优势：名师阵营，高水平授课能力，全面帮助学生冲击托福高分。
+面向学生：托福成绩60分以上。教学目标：短期突破托福80分以上。课程优势：以科目为立足点，以考点为突破点，实现快速提分。
+面向学生：四级&词汇量5500左右。教学目标：达到托福80分+。课程优势：基于考试知识图谱及技能切片的标准化大纲及教学内容。
+面向学生：入学分数30分左右。教学目标：目标分数60-80分。课程优势：夯实英语基础，了解熟悉托福题型，提高扩展词汇。
+面向学生：高考英语90分以上。教学目标：托福突破分数60分。课程优势：通过针对性训练，帮助学员掌握托福基本考试技能。
+面向学生：入学测试40-60分。教学目标：达到托福80分左右。课程优势：分阶段调整课程内容及难度；小班授课，互动教学。
构建自己的素材库。有同学会觉得，各种机构不是有很多“口语必备300句”“英语口语实用的60个表达”之类的吗，我直接背就好了，为什么要自己费工夫去构建?首先，有很多材料过于陈旧，你可能会背很多没有用的东西。其次，你背下来的东西始终不是你自己的，一方面会增加自己提取信息的难度，给思考带来负担，另一方面也会降低利用的效率。比如在独立题里如果需要举一个遇到挫折的例子，与其像很多素材包里说，用一个像是爱迪生发明电灯泡失败一千次的名人事例，还不如就说一件自己经历过的事，例如I got 60 points in my last TOEFL exam. 不仅说起来更加没有障碍，而且还可以随意增减元素。
Curriculum dimension
根据学员的情况制定详细的留学+考试全程规划，细化到每天每小时。
全程练习、测试模考动态生成学习轨迹；开启精准匹配课程，个性化练习。
基础课夯实英语能力；四阶段课程合理提分；精品单项课弥补薄弱环节。
学管师跟进课后作业内容，实时规划并督促完成。并和家长保持实时反馈。
合理规划考试时间，次数及出国留学前关键结点，确保达到目标分数。
全程关注学生心理状态，劳逸结合，确保学生积极心态，备战考试。
Preparation questions
托福听力冲刺阶段该怎么练习？
托福听力中的学术类文章怎么破？
如何在托福写作中运用美式思维？
托福写作抽象类话题怎么展开？
如何实现托福阅读的连贯性阅读？
托福阅读备考中要避免哪些弯路？
阅读，一要精读，二可以练习稍有难度的tpo。阅读用tpo准备完全够了，因为我时间有限，所以我直接从tpo45往后面做的，阅读至少保证每天一套。开始几天因为长期没接触英语，所以阅读准确率很低，于是我也没有强迫自己限时做，而是用三四天的时间适应托福阅读的结构和考法。其实基本就是慢慢读，努力看懂，努力把题做对。不懂的单词要么就是当场记录，要么就是回头重新看文章再找出来查。练习几天大概找到感觉以后就开始限时做题。考前如果不限时，考试的时候看timer会紧张很多，个人觉得心态波动会影响答题准确率。模考的时候如果就能对那个timer习惯了的话，考试的时候就不会太在意了。tpo后面几套的阅读题还是很有难度的，个人觉得比我考试时候碰见的阅读难。tpo45以后的阅读感觉好多题目都没什么把握，真正考试的时候对自己的答案会更有信心一点。
Introduction to teachers
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