如何训练高考英语口语

现代的中国学生越来越意识到英语口语在实际应用中的重要性，但是很多同学在练习口语时总是有一种不得章法的感觉。那么怎样练习英语口语呢?下面小编为大家带来了如何训练高考英语口语及相关内容，供大家参考。

如何训练高考英语口语

1.高考英语口语要有大量的阅读和听力做基础。

在读和听的过程中，积累了词汇，掌握了句型，熟悉了用英语表达思想的方式，最重要的是培养了语感。

2.找适合自己的方式来练习高考口语。

如大声朗读英语对话和文章，朗读各种句型的例句和口语中最常用的句子，背诵文章及演讲，与会英语的人练口语，当然，比较好与以英语为母语的人练口语。另外，自言自语亦是练习口语的有效的方法之一。

如果你把自己说的英语给录制下来，听听自己的录音，若有问题，再加以改正，当然最有效的办法就是去找个外教来纠正，这个上面的老师经验丰富，会根据学生的情况因材施教。

3.高考英语口语练习要有胆量。

如果你能在说不太出口，或是说不好的情况下，大胆地说。说上一段时间后，突然有一天你会自如、清楚地表达自己的思想。有了大胆说的精神，你才能闯过口语的难关。

4.高考英语口语练习要多说。

在学英语的过程中，要始终寻找机会说英语。比如说，你周围有几个喜欢说英语的朋友，大家在一起就要用英语来交谈。这种交谈有利于每个人的英语学习，因为大家都有机会运用自己已掌握的英语知识来交流思想，巩固了已学的知识，并把知识转化成技能，同时，还能从别人那儿学到新的东西。要想学好英语口语就要多说。

5.高考英语口语练习最佳方法：以英语为母语的人说英语。

现在网络这么发达，我们可以直接通过网络寻找适合自己的外教.现在这种方法很流行，并且进步也最快，效果比较好，感兴趣的可以去尝试。当然看电影学英语口语是弥补环境不足的好方法。英语电影是一部英语国家的生活、文化、风俗等一切的百科全书，是最全的英语口语百科全书。

大量地看英文电影就是你彻底攻克英语“听”和“说”的法宝。英语电影把你带入了一个新的世界中去。你在电影中，学到了英语口语的语汇、短语、句子结构，以及表达各种内容的说法。你要做的就是把自己想像成电影中的一个角色，在经历着自己的生活，又在经历着其他人的生活。总之，看一部电影比在美国生活一天还好，看电影也能学到地道的英语口语。

浅谈英语口语训练方法

首先，要让自己敢于张口说。

很多人可以阅读英文文章，可以写出英文作文，但是一到开口的时候，就变成了“哑巴”，半天憋不出一句话来。要想避免这种现象，在平时的英语学习过程中，就要练就自己敢于随时张口说的勇气。怎样练习英语口语?针对不敢开口的现象，汉普森英语的全英文教学环境是比较好的选择，在汉普森，大家全用英文交流，迫使你不得不说英语，还有欧美专业外教指导、纠正你的英语口语错误，长时间下来，一口纯正流利的英语不再是难题了。

其次，要大量背诵常用的英语单词、情景对话以及常用口语。

要想英语说得流利，必须要储备足够多的英语口语知识。去商店购物该怎么和营业员进行对话，有哪些专业的词汇，去打出租车应该怎么和出租车司机进行交流，在工作中，怎样和同事进行日常交流，这些常见的生活场景中，有一些固定的口语和词汇，只要你识记广泛的话，储备口语知识是完全没有问题的。

最后一点，就是要学会纯正的英语发音。

英语口语水平是否出色，很大程度上和个人的发音也有关系，一个人的口语讲得很流利，可是发音不标准的话，那肯定也会让人觉得很糟糕。为了能说一口标准发音的英语口语，建议你来汉普森英语听听免费的外教课，听听标准的英语口语是什么样的，有助于你选择外教和纠正自己的发音错误，从而学习一口纯正英语。

小学英语口语训练方法

词汇的积累

先做一个短期训练，给自己做一个时间表，早上和晚上分别拿出半小时的时间来背诵词汇，严格按照时间表执行。这个训练不是默背，是要大声的读出来，大家不用担心会不会记住，记不住是常态。

我们要的是让脑子对单词有个初步印象，当你不停的重复复习的时候就会记住这个词了。在这个过程中，对于已经记熟的词就可以直接跳过，不用再浪费时间。这个过程我们训练的是“过”了多少单词，熟读和认识单词，为口语的应用做基础。

造句的练习

在我们学习汉语的时候也有造句训练，目的就是熟练运用所学词汇。只有知道具体词汇怎么用，才能在口语表达的时候熟练的说出来。这里我们要把之前朗读过的词汇都进行造句练习，同样还是需要大声的朗读出来，每天进行一个复习，不但巩固了词汇也锻炼了口语的运用。

条件反射的训练

顾名思义，条件反射就是直觉反应，是不需要经过思考就能脱口而出的表达。我们的口语表达能力不好的一个重要原因就是：在说英文之前都需要在脑子里先组织一下语言，先翻译好才说。

要达到条件反射的效果就需要我们进行强化训练，把手头准备的口语表达资料都进行熟读复习重点，等熟读几遍以后，背起来就会很轻松，再结合口语对话的练习，当实际交流的时候，就能自然而然的脱口而出了。开始的时候，要从简单句开始，尽量运用自己强化练习中学过的句子或者词汇，这样就会记忆更深刻。

语音语调的训练

英语口语的训练里语音和语调是很重要的一环。从前面我们跟读词汇和练习对话，对于语音训练已经有一定的效果了。如果我们本身的发音没有特别重的口音的话，在沟通中就没有什么太大问题了。但是还是要尽量按国际音标的发音来练习，以免在沟通中需要重复表达才能让对方理解自己的意思。

训练英语口语的方法

朗读能力

朗读能力是检测考生是否经常朗读课文。在口试中，朗读所给的文字材料，主要检测考生的发音、语音、语调以及掌握朗读技巧的程度，包括连读、失爆、停顿和语气转换。同时还可以了解考生对朗读文字材料的理解程度以及对重音和意群的处理。

在口试时，考生朗读语气的自然和流利程度与平时的学习习惯密切相关。因此，朗读能力是考生平时功底的反映。每天朗读文字材料15～20分钟有助于朗读能力的提高。还须加强对口试光盘或VCD盘上的模拟题的训练，特别要重视《考试手册》配套的这几套口试光盘的训练，对于其中不明白的题目应及时弄懂。

会话能力

第二大题“快速应答”(quick responses)包含交流感情和传递信息两种语言功能。主要考查考生运用“问候、介绍、感谢、道歉、后悔、意见、愿望、抱怨、劝告等日常交际用语”的会话能力和掌握一些典型的交际句型的能力。读句出现画面，出现声音。

而回答时有画面，无声音，仅供考生参考。要求考生能对听到的问题或情景作出正确的应答，考生只能从耳机中听到试题，每小题答题时间为4秒。这个部分需要考生多听模拟题，熟悉典型句型，这样考试时才不会慌张，导致来不及答题。

提问能力

提问能力是培养交际能力的重要环节之一。从小学一年级一直到高中毕业，提问能力的培养始终伴随着学生思维的开发、想象力的挖掘、创造性地发表自己的见解同交流思想一起成长。良好的提问技巧能促进学生用已掌握的英语知识进行交流。

第三大题提供两类情景，这些情景贴近学生日常学习、生活，要求考生设身处地对所给的情景中不同的信息提问。口试时，不仅能听见提问而且提问情景都显示在电脑屏幕上，并出现画面，供回答时参考。

如果考生想在第二大题获满分的话，就必须针对每一类情景在提问时应提出两个不同的信息点，(否则要扣分)分别提出一句特殊疑问句和一句一般疑问句或者两句特殊疑问句。每小题答题时间为10秒，每一情景答题时间为20秒。

表达思想的能力

表达思想的能力主要考查考生对所给的“谈话”话题(topic)能否使用准确的语言结构和符合交际要求的词汇。此项大题要求是在“谈话”过程中的谈话内容应与话题相关而且内容充实，能够用具体的实例或理由来说明自己的观点。在表达时，偶有停顿，总体上能连贯流利地表达思想。只有这样才能达到A级。而实际考试时，考生有能力而且时间允许的话，可以多说几句话发表自己的看法。

如何在1分钟内说好话题?

首先要把握好谈话要求，

1、审题正确，理解谈话话题的内容,抓住关键词。

2、组织框架谈话时开门见山，提出主题句，然后围绕主题句展开

采用例证方法，举例说明运用比较与对照结尾时要进行概括，首尾呼应

3、表达清楚尽量使用熟悉的词汇和句型

开头用语：in my opinion,I think,I believe,in my point of view,过渡词的使用：以事件发生为顺序：to begin with,first of all,

表示例证：for example,for instance, such as,like,表示递增：what’s more,moreover,to add up,结束语：in conclusion,in short,to sum up,therefore,so,话题的第一句应该是主题句(topic sentence),接下去是围绕主题句内容而展开的支撑句(supporting sentences)。最后一句是归纳。以下是“谈话”的话题：

描述能力

描述能力主要考查考生组织信息和构建语篇的能力。当考生看到图片之后，仔细观察，明确图意。稍加思考就能有条理地完整地叙述一个主题，并且叙述或描述具体，内容充实、切题，还能围绕图片内容作适当的发挥。语言表达清楚，意思连贯。图片下面有一句提示语，考生应以该句作为开头，特别要重视该句的人称、时态。

此外，在描述过程中，能展开联想，并适当增加细节，能运用较丰富的词汇和正确的语言结构，句子通顺，上下文意思连贯，表达清楚，语音和语流没有或基本没有错误。总体上符合交际要求，掌握描述或叙述事件、事物和人物的技能。