英语口语表达提高方法

英语口语是一种练习性质的技能，所谓熟能生巧，需要多加联系，才会说出流利的口语。下面小编为大家带来了英语口语表达提高方法及相关内容，供大家参考。

英语口语表达提高方法

(1)创造语言环境，培养学生说英语的兴趣。

兴趣是比较好的老师，对大部分学生而言，英语就是课本上的文字或者是磁带里放 出的录音，他们难以对听到或看到的内容作出反应，难以开口表达自己的意愿。

为了让学生对英语产生兴趣，老师首先要使英语在学生心中变得生动形象，为此可以采用多媒体教学，在课堂上运用影视资料，以图片和视频的形式向学生展示英语的魅力，学生结合场景思考每句话表达的意思，把学习中的体会积累下来，自然就不会觉得英语枯燥无味，并会试着在日常交流中运用所学的句子。

例如，人们在用“no problem”这句话时常常伴有“ok”的手势，通过教师的展示，就能够帮助学生了解肢体语言，在下意识的模仿中使语调和肢体语言更加自然协调，从而消除了英语刻板教条的印象，调动起学生学习英语的兴趣，同时也自然会提升他们的口语水平。

另外，教师要了解学生感兴趣的话题，诱发他们讲英语的热情。教师要精心设计教学过程，使学生兴趣盎然，乐于开口。对于初学者，教师不必过分强调其语言的准确性，应着力培养学生对口语表达的兴趣，这样会大大减轻他们的思想负担和心理压力，让他们在课堂上敢说愿说。

再者，教师要对学生的口语表达给予肯定和鼓励，以调动他们的积极性，树立他们的自信心。教师在备课上要下点苦功夫，让全班学生始终保持积极主动并渴望使用英语口语。

(2)准确表达口语语法。

口语中的语法规则一直是困扰学生的一大难题。他们经常觉得一句话的每个单词都能听懂，可对整个句子的理解却偏差很大，因此口语中的语法也是很重要的。第一，注意语调、重读、省略句和上下文。一个简单的单词“hello”，说话者用不同的语气说出来所表达的感情是不同的，可以有疑问、惊喜、试探或愤怒，这需要在亲身体验中去感受。

第二，出于方便、简洁和长期的语言环境，英语在日常的交流中会使用大量的省略句。例如“――Hurry up.――Coming.”回答者其实表达的是“I am coming(我马上就来了)”，有的学生会理解成这是用现在进行时表将来时，实际上这就是一种习惯表达。

第三，由于双方的侧重点不同，导致句子多意。这也是口语的一大魅力，只有理解了口语的“语法”，才能在避免谈话时出现答非所问的尴尬局面。

(3)听力辅助英语。

口语交流的一个重要基础就是能够听懂对方的话，如果连对方讲什么都不知道，即使语法再好、词汇量再多也不可能跟别人很好的交流沟通。从这个角度看，要想提高口语的表达能力，首先要有很好的听力水平，这就要求教师在平时的授课时要注意训练学生的听力，并重点选择对话型的材料来练习，帮助学生营造交流氛围。

课本的听力材料是学生听力训练的基础，学生要反复的听。在熟悉了这些听力材料之后，教师可以引导学生进行角色扮演，用表演来展示听到的内容。学生用到的可能是学生最熟悉的句子，这时教师可以引导他们采用多种表达形式来对话，帮助他们掌握更多的表达技巧。

(4)广泛阅读，观看英文电影。

阅读能帮助我们扩大词汇量，从而扫除听说过程中的障碍，在平时的阅读过程中，列出一些使用频率高的单词、短语进行归类背诵。词汇量大了，实际运用时就可以轻松自如了。学生学习英语的语言环境有限，为了弥补这一缺陷，广泛阅读英美小说原著及原版英美报刊杂志，体验一下他人的表达形式是一个很好的方法。

通过看电影来广泛积累口语表达也是一个非常有用的途径，可能这是口语与兴趣结合最完美的地方。电影中的语言生化化、时代化、简洁化，富有感染力。学习者可以给自己创造一个最佳语言机会，通过模仿其语音、语调来提高语言表达质量。

口语能力的提高是学生英语综合能力的体现，需要教师和学生从多个方面做出努力，只有细心的学习、用心的积累、耐心的训练，以自己较大的热情抓住每一次交流的机会，才能成为一个能说一口流利地道英语的学习者。

初中英语口语表达方法提高　

1.学好语音语调

语音语调是英语学习的基础。大学一般会在大一为专业学生开设专门的语音课，用于学习语音知识，以及纠正错误发音，在这过程中一定要认真掌握每一个音标的发音方法。只有掌握了正确的发音技巧，才能说出一口纯正自然的英语。

有些同学因为以前没有经过系统的语音培训，加上自身的地方口音特别重，说出来的英语就带有浓重的地方色彩，就会显得语调生硬，一点都不自然。所以，想要改变自己不正确的发音，必须得苦练，试想一个人想要改掉已经说了十多二十年的口音肯定不是一朝一夕就能完成的，得持之以恒，用心去记去学。

2.积累词汇，勤学勤用，重视朗读，培养语感

要想口语好，词汇量是相当重要的，这是一个漫长的过程，是靠平时的学习慢慢积累起来的。学好一个词，不仅是会读会写，还要会用，英语单词不仅有本身含义，还有延伸含义。以fix 这个单词为例，它可以表示安装或将某物固定在另一物体上，如fix a shelf to the wall(把架子装在墙上)。

还可以表示决定、确定，如The time for our meeting has been fixed already.(我们开会的时间已经确定了)。所以在学习一个单词的时候一定要勤学勤用，不能只是单纯的背这个单词。同时还要加强朗读，培养语感。

语感就是对语言的感知能力，就像对话一样，如果有人问你：How are you?你会很自然的就回答说：Fine， thank you!这个就说明这样的问答模式已经存在你的脑海里了，语感也是一样的，一旦语感得到加强，很多句子就能脱口而出，根本不需要再去细细思索。朗读就是培养语感的重要过程，通过读加强语言的适应能力，从而达到培养自身语感的目的。

3.学会英语思维，改变中式英语

语言有着自身独特的文化，每一种语言的思维模式是不同的，要学会用英语思维。比如很简单的打电话，中国：请问你是张先生吗?那么用英语的时候，你就不能说：Are you Mr. Zhang? 而是应该说：Is this Mr. Zhang? 又如，去商场购物时，售货员通常会说：您需要什么?但是英语就不能说成：What do you want? 而是应该说：What can I do for you ? 或是 Can I help you? 这才是用英语的方式来进行思维，做出地道的英语表达。

提高英语口语表达的方法

输入

听英文广播，每天当背景声音。做家务的时候，等车的时候，跑步的时候，不需要主动去听懂，所以不需要花费多大的力气。纯当被动的输入。

每一种语言都是有自己的节奏和情绪的，就像音乐一样，你习惯了这个语言的自然表达时的特征，才能自然地接受这个语言。

因为我们学英语的时候太把学英语当一门学科来学，才会觉得难以突破，其实语言就是载体和工具，要在真实的大量信息的传递中才能体现作用。

于是也就是你在听新闻的时候，努力去突破语言本身的壁垒，想去获得它传达的信息的时候，语言本身的障碍最容易被克服。

补充一个精听的方法，看TED，ted材料最适合精听，简短又有趣，很有让人懂的欲望。每天一个TED视频，作为精听练习，配合使用更有效。这是扩大词汇或者磨练语言熟练程度的比较好方法之一，现在用手机下载tedapp 还带英语字幕，简直棒棒哒～

然后输出

在于你要有想说的欲望。可以运用场景想象法，设想自己在不同的场景里说英语：比如设想自己是官员，是女王，是端盘子的，是小宝宝，面对不同的场景要怎么说英语，怎么有趣怎么来，想象自己有光芒，有场景，不要有压力，说出来最重要。说high了有乐趣之后，你会自己想办法去积累材料的。

或者，利用各种英语配音软件也可以玩起来，角色扮演才有趣，还可以纠正发音。重要的不是语言本身，重要的是语言这种符号或者工具背后表达的东西。这种有点类似于小孩子学语言，完全不在意语言本身，而是如何有效地传达情绪。坚持一个月，保准口语进步飞快。毕竟我们有十几年的积累了，等的就是开口用它。

提高英语口语表达能力的方法

1、口语学习的关键是模仿

模仿是学习英语主要方法之一，模仿的原则：一要大声模仿。这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位。比较好找一些标准的美语音带来跟读;二要随时都准备纠正自己说不好的单词、短语等。有了这种意识，在模仿时就不会觉得单调、枯燥，才能主动。

有意识，有目的地去模仿，这种模仿才是真正的模仿，才能达到模仿的目的，也就是要用心揣摩、体会;三要坚持长期模仿。一般来说，纯正、优美的语音、语调不是短期模仿所能达到的，对于有英国英语基础的人学说美国英语是如此，对于习惯于说汉语的人学说英语更是如此。

模仿的具体方法，第一步，模仿卑词的语音。模仿时要一板一眼，口形要正确，口腔肌肉要充分调动起来，反复模仿，一个单词一个单词地练，在那些常用词上下功夫，尽量模仿得像一些;第二步，模仿词组的读法。有了第一步的基础，这一步就容易多了。重点要放在熟练程度和流利程度上，要多练一下连读。

模仿练习时要注意一个问题，就是害羞心理。克服这种心理障碍，是学好口语的前提。

2、选择合适的教材

根据自己的水平，可以选择新概念第二或第三册，也可以到图书馆借一套有书和磁带的小故事集。

注意：一定要有书，故事篇幅不能太长，生词量要小，过于简单没有关系。考研帮提醒，倾向于使用故事，而不是对话或新闻听力材料。

3、进行跟读训练

放磁带，看着书，搞明白每一个单词的意思，理解整个故事情节。然后，放一句，暂停，学着人家读一句，然后，放下一句，暂停，再学一句，继续。

跟读过程中要注意的几点：

(1)一定要尽力模仿发音和语调，越像越好。

(2)开始时速度可以比较慢，要逐步使自己跟上人家的速度。

(3)中间可以回倒重放，但倾向于让大家完成一小段后再回去重来。

4、同步阅读

当对文章发音、语调完全掌握之后，就要在放录音的同时同步跟读。争取让自己的声音与他完全重合。注意语调和语音。如果中间有结巴的地方也不要紧，继续读下去，然后再回来重读。

5、复述文章

复述有两种常见的方法。一是阅读后复述，一是听磁带后复述。我认为后种方法更好些，这种方法既练听力，又练口语表达能力。同时，可以提高注意力的集中程度，提高听的效果，而且还可以提高记忆力，克服听完就忘的毛病。

具体方法：要循序渐进，可由一两句开始，听完后用自己的话(英语)把所听到的内容说出来，一遍复述不下来，可多听几遍，越练重听的遗数就越少。在刚开始练习时，因语言表达能力、技巧等方面原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打起来后，就会慢慢放开，由"死"到"活"。

选择一篇难度适中，不要太长的英语文章来看，反复看几遍，争取记住里面的内容。然后把文章反过来，用自己的话进行复述(注意是述说，不是背诵)。遇到卡壳的地方就翻过文章再看看，对比一下原文怎么描述...如此反复，直到整个文章都能够述说完。