英语口语训练的思路

英语教学中，最重要的一个要求就是保证具有实用性，避免纸上谈兵。英语作为一门语言类的学科，其直接关系到学生的英语交际能力。下面小编为大家带来了英语口语训练的思路及相关内容，供大家参考。

英语口语训练的思路

一、小组合作进行话题的讨论

小组合作讨论是学生对于英语知识运用的有效检验和练习手段，同时也通过与同学教师之家的交流，提高对于语言的掌握能力，并且更好地完成英语知识的迁移。教师在开展教学工作中，可以组织学生讨论一些和教材相关的比较热点的内容和问题。

通过组织学生发表独特的思路和见解，来组织学生进行沟通和互动，完成话题的讨论。例如，对人教版高中英语必修2中“奥运会”这一话题的讨论上，教师可以组织学生进行讨论，讨论历年来各国举办奥运会的时间、地点，并且分组讨论不同国家所取得的成绩，就我国优秀项目进行讨论，让学生自主提出自己的观点和看法，让学生可以更好地进行相互沟通和交流。

二、组织相关演讲活动

演讲活动是锻炼表达能力的重要活动之一，可以对于学生的交流信心、胆量进行培养，并且可以帮助学生形成良好的思维结构，提高学生的应变能力。演讲的过程中，学生需要在短时间内，对于语言进行组织和概括。教师通过组织演讲活动，可以有效地保证学生的英语交流能力得到充分的培养。

教师可以定期在课堂教学过程中，举办相关的演讲活动，并且采用随机抽取的方式，让每个学生都具有足够的即兴演讲机会。通过演讲活动，提高学生对于英语口语交流的重视程度。在完成演讲之后，教师对学生演讲过程内容、表达方式、逻辑性等方面进行评价，给予学生后续学习意见。

三、设置引入情景活动

情境活动是英语课堂口语训练的一个具有带入性的活动，通过组织学生进行角色扮演，让学生在富有情感和故事情节的环境中，完成英语知识的学习和口语的锻炼。情境活动的开展，可以让学生更加主动地参与到课堂学习过程中，提高学生学习的乐趣。

例如，对人教版高中英语必修5中Unit 5 First Aid一节的学习上，教师可以创造一个医务室的小情景，让学生扮演医生和伤者，并且让学生主动的对于常见的问题进行独立的处理，通过英语进行交流，提高学生对英语词汇的记忆效果，并且掌握更多的相关语法知识，提高英语口语能力。

四、组织辩论比赛

英语辩论比赛也是英语口语交际训练中的重要一部分，属于拔高型的训练项目。辩论的过程对于学生的语言表达能力、思维能力、应变能力都有着较高的要求。教师要根据学生的实际水平情况，制定一些具有讨论性的辩论题目，并且组织学生进行积极的沟通和参与。

教师要提前对辩论题目进行制定，并且指导学生进行相关辩论材料的收集和组织，并且按照相关辩论的规则给予学生进行讲解。在开展课堂辩论的过程中，教师要做好评定，对学生辩论过程中所体现出的英语口语运用能力进行评价，引导学生进行积极主动地参与。

训练英语口语的方法

1 学唱很多的英文老歌。

我中学时听到的英文歌大都是欧美80年代的爱情歌曲。这些歌曲通常旋律优美， 而且主题都是围绕“我爱你，你爱我”展开的。这些歌曲涉及的词汇比较少，句型比较简单，因此是复习，或是强化你学到的东西的好途径。此外，学唱英文歌曲更容易让你找到老外说英语时候的感觉。

我不推荐学唱近期欧美流行歌曲，因为这些年流行欧美乐坛的歌曲大都节奏快，没旋律，而且歌词不容易分辨，因此并不适合英语学习者。大家可以买市面上销售的[[欧美经典爱情歌曲]]，或是[[听歌学英文]]之类的录音带或是光盘，它们通常附带歌词。刚开始时，可以一边看这歌词一边学，但过不了多久，我敢保证，你就可以自己大段独唱了。

2 看英文原版电影和听英文原版电影

看英文电影还说得过去，听英文电影又是怎么回事?中国其实有很多学习英语的途径，其中市场上销售的“听电影，学英语”的录音带或是光盘应该成为你的枕边好友。让我来具体解释。(声明：我提到的英语学习资料名称并不一定准确，因为这已经是很多年前的事情了。但是，我想意思大家都明白)。

这个阶段，我推荐大家看一些思想内容不太深奥的电影。好莱坞大多数现代的爱情喜剧片都在这个范围里面。几乎每一部好莱坞爱情片在内容上都不相上下，区别仅是男女主角相爱的过程不同。我是这样利用看电影这项工具的：第一步，在市面上买一至二部你感兴趣的电影的原声录音带或是原声光盘 (相信我， 这是可以让你受益很久的投资)。

我记得疯狂英语是有这个系列的，它们通常附带了电影的脚本。我当时买的就是一部名为“Sleepless in Seattle (西雅图未眠之夜)”的“听电影，学英语”的录音带。这是一部很适合英语学习的

电影 -- 轻松活泼，没有什么太难懂的高深含义。第二，在市面上找到 你买的电影录音带的VCD或是DVD版本，带著英文字幕从头到尾把电影看一遍，中间如果遇到了影响你理解剧情的单词，你可以停下电影查字典，将它们记录在本子上。第三，一边听电影录音，一边跟著电影的脚本读。

遇到不熟悉的词汇或是句型，就停下来查字典。这个过程应该重复几遍直到你明白大部分电影的对话为止。第四，这时你已经对电影的内容和具体对话比较了解了。我当时的做法就是睡觉前我会一遍又一遍的温习电影录音带，有精力的时候就跟着读，没有精力的时候就听着。

因为已经大致知道电影中每一部分在讲些什么了，所以我就不需再抱着电影的脚本了。第五，这时候，当你再去看电影DVD或是VCD时，你会发现，你不用看字幕，就可以像以英语为母语的老外一样，纯粹以娱乐为目的欣赏这部电影了。

如果此时，你想对这部电影有更深一部的理解，或是想通过看电影同时练习阅读能力的话，我有一个好方法。你可以在google里打入“movie review ”和你所想了解的那部电影的名字，然后一敲回车，你就可以开始慢慢阅读一篇又一篇关于此部电影的电影评论了。

告诉大家一个心得体会：如果你不知道和老外聊什么，那就聊电影。这在大多数情况下

是一个万无一失的好话题，尤其是对于老美和老加而言。

大部分关于如何学好英语的文章里都会提到要多看原版电影，但在我个人看来，带著字幕看上十部电影，不如按照我的方法将一部电影吃透来得有效。我的方法是全面的，它覆盖了语言学习的不同 要素“听，说，读，写 和了解语言所代表的文化”。当你可以按照我的方法将一部又一部原版电影攻克的时候，你会发现，

自己的语音语调，甚至举手投足都越来越像“老外”了。

3 阅读一些和你水平相近的，你感兴趣的文章，然后自言自语复述大意。

中国内地书店里卖的英语学习资料极为齐全。在阅读方面，出版社早已经为你划分了不同的级别，不同的类别。喜欢读故事的，就去找讲英文故事的读。喜欢议论文，就去找一些有评论性质的文章读。喜欢故事中孕育道理的，就去读“Chicken soupfor the Soul (心灵鸡汤)”。如果一本书拿在手中，你泛泛流览一下觉得只有为数不多的几个单词是你不认识的，那么这本就是适合你水平的书。总之，这个时期要以保护阅读积极性为主。

看完之后千万不要丢在一边从此不闻不问。趁热打铁，用自己的语言，赶快复述一下你读到的这篇文章的大意。记得我在中学时候，这个方法是最有效的让我逐步适应用英文思考的良方。记得当初，每当我读完一篇有意思的英文文章， 我便会在头脑中幻想我与老外在一起对话的情景：他们会问我最近有没有读些什么有趣的东西，我会告诉他们有，然后他们又会问我什么那么有趣啊，于是我就可以开始顺理成章地，自言自语地讲述一下那篇文章说了些什么。

那时候，不止复述文章，我脑子里一边幻想，一边自言自语的情况的东西多了去了。我曾经幻想自己站在联合国的讲台上，用英文致词，阐述自己为什么是世界上英语讲得比较好的人。我也曾自言自语，幻想自己站在某个颁奖典礼上，用英文发表对所有帮助过我， 鼓励过我的人的致谢辞。总之， 我会用英语自言自语，想到哪儿，讲到哪儿!随意极了!这样傻乎乎的行为带来的较大好处就是“我开始用英语思维了”，我磕磕巴巴讲出的英文句子在一遍又一遍的自言自语中变得越来越流畅了。

4 找一些志同道合的朋友，互相鼓励，互相促进。

记得在中学时， 我会经常和几个很有欲望将英文口语练好的朋友在一起。我们会一起去英语角，一起每天分享几个自己学到的单词或是句型，或是时不时地考考对方新单词。

5 抓住一切可以和老外对话的机会。

在“教你一些学好英语的实用方法(上篇)”中我提到了和老外交流的心态问题。这里，我将谈谈我是如何不放过每一个和老外交流的机会的。中学的时候， 我每一个寒暑假 都会从北京乘火车到广州看望从小把我带大的姥姥。在从广州回北京的路上， 我会要求妈妈在订火车票时，尽量订从香港出发，经过广州开往北京的车次。原因很简单：在从香港开出的火车上，通常会有不少老外。他们在火车上通常无所事事，因此那是“抓住他们不放，拼命对话”的绝佳时机。

小学英语口语训练

练习英语沟通。

我们应该注重英语方面的沟通，跟孩子的一些简单交流，全用英语来进行，这样，孩子会慢慢适应用英语表达。

跟随口语练习。

我们可以给孩子放一些口语方面的录音，在播放录音的过程中，我们可以给孩子多听几遍，然后让孩子跟着一起说。

学会看图说话。

我们可以给孩子找一些有趣的图片，然后，让孩子用英语口语来表达出来，比较好是一些有趣的故事，提高学习的趣味性。

注重听力练习。

我们应该注意听力和口语的配合，加强听力方面的练习，这样，才能让孩子真正体会到口语给他带来的快乐和自信。

营造语言环境。

我们应该尽量营造优良的语言环境，在家里如何可能的话，可以尽量跟孩子练习一些口语对话，培养孩子的语感。

初中英语口语训练

首先，同学们一定要学好国际音标。

英语是拼音文字，但英语的拼法与读音并不总是一致的。在许多情况下需要借助于其他手段才能判断一个词的读音，国际音标就是手段之一。国际音标如同汉语拼音一样，它是帮助掌握词的发音的一种符号。熟悉了国际音标，就可以借助它读出每个词的发音。

国际音标是不同于字母的一种符号，每个符号只代表一个音。在学习音标时，应该务求读准，不要马虎。这样才能正确读出每个词的音。有些同学常把green(绿色)念作grain(粮食)，把see(看)念作say(说)，这是绝对不能允许的。元音[i:]和双元音[ei]不能混同起来。其它的音素，也不例外。

例如.有些同学把双元音[ei]和双元音[ai]分不清楚，他打算说：I’m going to the hospital today(今天我要去医院)，但实际上却说成： I’m going to the hospital to die(我要去医院***)。这种笑话就是发音不准确所造成的。要把音素的发音练得十份准确，必须借助于国际音标，因为国际音标十分精确细致，不是其它标音法所能代替的。

辅音也要念得准确。例如[p]和[b]。当发[p]音时，发出的气流要强，足能吹灭一根蜡烛。当发[b]音时，就没有这种现象。试比较There are pears in the garden(果园里有梨)和There are bears in the garden(动物园里有熊)。当念pears时，要能吹灭蜡烛，念bears时，就不能这样要求。

其次，练习语音的最主要的方法是模仿，其他都是辅助手段。

模仿的第一步是注意听，听的准才能模仿的准。在一年级英语培训过程中，不要还没有听清就急于模仿。在有培训师教的情况下，注意听培训师的发音。如果是自学，要注意听录音。不妨多听几遍再跟读。模仿的另一个重要方面是观察口形。注意看培训师发音时的口形，因为口形与发音有直接的关系。

可以准备一个小镜子。在模仿时，观察自己的口形与培训师的口形是否一致，如果自己的口形有误.应该纠正过来。发音的毛病自己往往难于发觉，因此，要让培训师和其他同学听自己的发音，请他们评论和帮助纠正。英语语音与汉语语音分属不同的系统，要注意避免用汉语的语音替代英语的语音。

再者，语调会影响意思，必须充分注意。

同一句话，用升调和用降调就会表示不同的态度和情绪。例如， Please open the window(请打开窗子)。这句话若用升调就表示请求的口气，若用降调就表示一种不礼貌的下命令的口气。英语语调很复杂，值得进行深入细致的研究。关于英语发音问题，还有一个方面就是所需时间长短的问题。