托福听力蒙题的技巧

听力部分是托福考试中难度比较大的一个环节，在解答托福听力试题的时候，考生经常会出现不知道答案的情况，在这种状况下，只能去蒙一个答案。下面小编为大家带来了托福听力蒙题的技巧及相关内容，供大家参考。

托福听力蒙题的技巧

一.至少进行一次模考。

首先考生要明白进行模考的目的，我们考前进行模考是为了做考题的精细分析，一般考前几天做一下TPO25以后的题目就可以，但最起码考前一周要进行3-5次的模考，如果时间上不够的话，那也要做到2-3次。每次模考可以整套的做，也可以分部分的进行模考，要连续做到2个小时。

大家可能都有一个习惯，在做听力的时候喜欢做笔记。那么在模考完之后，你就要从笔记方面进行入手了，笔记要重新来做，必须要覆盖所有的考点，建议这样做2到3次。

当然，你也可以借用一些语音软件，逐句放音进行精听，找到每个逻辑层次的重点，对应第一次的笔记和最后一次的笔记，进行反思，找出自己的考点抓取、信息筛选、信息记录、逻辑连接、层次划分和对应解题方面不足等问题，这样你在托福听力考试中就会注意这些方面，从而避免发生了。

二.要进行学科查缺补漏。

通过第一部分的模考，我们很容易就能找出自己的不足之处。在这里我们就可以结合平时的听力练习，找出自己欠缺的学科。比如：如果理科生如果不太擅长艺术类、历史类和考古类的学科;文科生可能不太擅长天文类、地质类的讲座等。

而大部分的考生对于心理学和经济学这类的学科都不是很熟悉，但是这类的学科的占比又不是很大，准备充分的学生需要进行学科词汇复习，熟悉单词的发音和意思，务必做到“音形义”瞬间反应。

三.要对听力题型进行逐一攻克。

在模考中，我们可以遇到各种各样的听力题型，我们通过模考可以很明显的透露出自己常出错的题型在哪里，我们要找到自己这些弱项，在备考过程中去消化它们，有针对性的进行攻克，找到每种题型的出题原理和解题方法。

四.有时要学会蒙题。

如果上面的你都做到了，到时答案真的出不来怎么办?那么你只有靠蒙了，要知道如果你不答的话这题肯定没有分数，如果你去蒙的话，那至少还有25%或50%的正确率。这里为大家推荐一些蒙题大法，希望大家慎重使用：

1.四个选项中出现矛盾选项或相似选项，答案必居其一;

2.选项描述三个正面一个反面，答案必为一个反面，反之亦然;

3. always，first，oldest慎选，但only不能被排除;

4.主旨题compare，among，various慎选;

5.“自黑”选项不选，选项提到美国教授，学校，机构的黑点，大部分都是不靠谱的选项，慎选;

6.答案跨层不能选。

托福听力读蒙题技巧

一、稳扎稳打：

没有一个满分听力是随便听听就得到的，想要听力成绩提高，基础还是必须要打牢。也就是说，词汇量是要有的，并且，你的词汇量是要有音量的，还要是反应速度极快的。你可能之前会发现，有很多录音内容，听几遍都不大懂，可是稍微看下文字就能够很好的理解。

这个一方面是由于我们对词汇的读音不了解，不能产生读音和词汇词形、词意之间的链接。另一方面，就是我们对词汇不够熟悉，不能迅速的反应，导致我们思考上一句语义的时候，下一句的录音已经悄悄溜走。

对词汇语音的熟悉靠背单词时候的死记硬背是没有太大希望的。因为词汇的读音往往在录音中是存在连读、弱读等以及衔接前后音的，同时同一个音可能连接很多个意思，需要我们在上下文的协助中理解反应。所以练习的时候一定要应用精听、泛听等区块状辨音的方式，而不是单个词汇读音的记忆。

二、蒙题大法：

1、根据选项：

第一个技巧是相关保留原则。当选项中有两项表达意思相近时，那么正确答案必在这两项之中。这时只需稍微听一听对话，即可知答案，如果出现了双重相关，便可直接确认正确选项，只需听完对话加之认证一下即可。

第二个技巧是异项保留原则。当选项中出现有意思明显相反的两项时，那么正确答案必在此二项中出现。如果出现双重异项，那么即可判断出正确答案。

第三个技巧是女士保留原则。做题做多了，我们应该了解西方人的思维方式，当对话中出现女士的建议和要求时，我们一定要注意，这时女士说出来的话很可能就是正确选项的异意!因为女士经常以女神的形象出面，她们代表的是美好、正面、阳光的信息。

根据内容：

蒙题的注意事项：托福的考试内容虽然每年都有不同的变化，但是根据基本的考试形式，还是可以预测出相应的对策。所以，在蒙题的过程中一定要根据美国人的思维进行思考，不要太多的发散性思维。

A. 当两个人谈到吵或者安静时，最后得出的结论总是：宿舍里读书很吵，应该去图书馆。而不会说搬到别的宿舍。

B. 当对话内容涉及演出(音乐会或者电影)或者展览时，最后肯定说它非常好。即使他(她)不会欣赏这些展览或者演出，也会虚伪地说“It makes more sense next time”。

C. 当谈到住在校园里还是住在校外时，答案肯定是住在校园。

D. 当谈到某门课老师讲的如何时，回答肯定与“boring”相似;而当谈到课难不难时，肯定说难。

E. 对话谈到作业时，肯定都说作业很多，而且很难。

另外，在听力的校园情景对话部分，语气题在对话中出现的频率很高。而且当第二个人的说话内容听不清楚时，用其说话的多少来判断其态度是否定或肯定，如果是简短的一个句子，那是肯定语气，如you can say that again。如果是两个句子或更长通常是否定语气。

当然了，备考托福听力，最重要的是在于实力，蒙题的技巧只是在特殊情况下，漏听或者没听懂，尽可能的把题目作对。在平时的备考过程中一定要注重实力的提升，利用跟读、听写和精读等方法提升自己的听力能力。如果能力得到了提升们，再辅助的利用这些技巧会是听力如虎添翼。

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技巧一、利用缩写，简写，逻辑符号，换词减少记录时间

记笔记关键是速度。新托福的语速还是跟老托差不多，比barron的快。因此，要懂得如何简化自己的笔记，同时让自己看得明白清楚。缩写和符号是很好的方法。我已经附上了自己总结的缩写和逻辑符号，大家可以下载。同时，大家在准备过程中也可以按照自己的思路添加更多的缩写。

另外，换词也是一种很好的方法，在barron中专门有一章paraphasing的技巧训练，而阅读不是有换句子的题型吗?证明是托福要求掌握的能力之一。

在note taking中的换词，不需要改成复杂深奥的词语，恰恰相反。举个例子：当你听到 …opportunity…的时候，如果要写下来，那多麻烦啊，要考虑复杂的拼写。但是如果你马上晓得改写成chance，那就节约了很多时间。 还有，没人说只能写英文啊!当你听到large，small的时候，你不觉得记上“大”“小”更快吗?所以当你发现某个词出现得比较常见但是又浪费时间去记录它的话，就可以利用换词解决。如此类推，可以应用的地方还是很多的。

技巧二、记关键词

所谓关键词，是指与听力中心内容有密切关系的词汇和短语，是考点的主要出处。一般是实词，即名词，动词，形容词，副词，否定和数词。抓住了听力中的关键词，整个文章的大意就呼之欲出了。因此，记录关键词是最基本的方法。

至于找关键词的方法，我附上了听力十大原则的文件，这个方式无论记不记笔记都一样的。

技巧三、利用清晰的结构减少查看笔记的时间

记录笔记的最终目的是做题的需要。因此，记录了笔记而自己都看不懂，或者花大量时间翻看笔记，都是得不偿失的做法。特别是做口语笔记的时候，你的preparation time是非常宝贵的。因此，平时锻炼note taking时，要注意有自己的结构。例如是左右分别记主题和分论点?还是一行一行的记下来并做标注?例如在记录综合作文听力时，很多人习惯把草稿纸对折然后一边是reading的观点，另一边是lecture的观点。这就是一种很好的方法，令人一目了然。

技巧四、巧妙利用听力时的“空余时间”

老师教的方法。就是在教授说了一堆nonsense的时，或者两人对话时，非表达观点着说话时(例如口语第3，5题)，利用“空余时间”来补全之前没有做好的笔记。

这一个方法同时提示我们，某个点如果没有记下来时，不要以放弃后面的内容为代价来花费时间记笔记，只要心里留个印象就可以了，等后面适当的时机再补上。

技巧五、记逻辑词和短语提示

逻辑词和逻辑短语是连接一篇文章的筋骨和脉络。外国人对于逻辑思维非常重视，托福中从阅读到作文无不体现出来这一点。因此，听清楚逻辑词，记录下来，对于内容的之间的关系和顺序等的了解就容易了。

托福听力蒙题

一、利用信息在文中出现的顺序来排除错误选项

托福听力的题目，是按照听力原文的顺序来出的，原文先讲张三再讲李四然后讲王二麻子，题目就一定会先考张三，再考李四，然后考王二麻子。也就是说，在王二麻子这道题目中，出现了张三的老婆这个选项，是一定不能选的，因为顺序出错

比如，TPO32听力第三篇，讲ecosystem population change &environmental resistance的，第二题问到：

13. Why does the professor mention nonnative species?

A) To show that some species cannot be transplanted easily to new environments

B) To give an example of rapid population growth that is not followed by decline

C) To emphasize that species with rapidly growing populations harm ecosystem

D) To introduce a study on the changing population size of certain species

题目中问的“nonnative species"这种点状信息，在段子前1/3出现过一次，说了几句，后来就再也没有提了，而选项D的这个study, 到了段子的后1/2才出现，数学好的同学一看就知道，前1/3出现的信息，不会用后1/2的内容做答案，就可以排除掉这个让我们越想越晕的选项D了。

二、排除 “放之四海而皆准”的选项

听力考试的出题方，赌的就是你没听明白的情况下，会觉得哪个选项对。打个比方说，打德州扑克的时候，你手上一张牌也没有的时候，要去猜桌子上的五张牌会形成什么组合，这种难度。什么线索都没有的时候，是一种溺水的绝望状态，这时候给根稻草就会觉得特别亲。

有一些托福听力选项，说的是一些放之四海而皆准的大道理，跟听力的段子根本没关系，但当你听的糊里糊涂的时候，眼睛就好像粘在这些选项上一样，拔也拔不下来，于是错了。

还是拿TPO32的段子为例，第二个段子，关于archeological study和banana的，有道题目：

7. What excites the professor about the field of archaeology?

A) Established theories can be challenged by new evidence.

B) The technology used in archaeology is always improving.

C) Archaeology deals with basic issues of human societies.

D) Archaeologists often work in interesting parts of the world.

选项B说的是考古技术一直在进步--确实是的，一定是的，不用专门听一个听力段子才知道!把archeology换成任何一个学科，这句话都成立，所谓放之四海而皆准也。

三、慎选陈述比较关系的选项

比较关系是一种需要很多信息支撑的关系。

比如说 “张三是只猪”，要证明只需要拉出张三的长相啊，身体构成啊，饮食习惯排便习惯啊什么的，比较容易就能证明。

但是要说“张三比李四更像是一头猪”，就要分析张三和李四的长相各有什么特征，猪的长相有什么特征，为什么张三的长相特征比李四的长相特征，跟猪的长相特征重合的部分更多。

所以在一个题目的选项中，比较选项是要默认排除的，除非你在听的时候明明白白的听到这个比较关系，确凿地知道选项中的比较关系和原文中的比较关系是一致的。