英语口语教学的方法

英语的学习过程中，我们却总是重视了这个而忽略了那个。我们现在学习的英语更多的是“哑巴英语”，很少去说，下面小编为大家带来了英语口语教学的方法总结内容，供大家参考。

一、情景教学法

在我们小学的英语口语教学中，很多学生不喜欢说话，担心自己的嘴会说错，被别人笑话，往往这种学生处于被动地位。鉴于此，教师应该提高孩子们的学习兴趣。

兴趣是比较好的老师。例如，在教What are you doing时，设一个学生拿着一本书，然后回答:“I'm reading”。

这既实用又贴近生活，在潜移默化中提高了学生的口语流利程度。通过这种方式，我们可以与老师互动，学生将有信心学习英语，说英语，提高他们的英语水平。

二、目标教学法

小学阶段往往是爱玩的年龄阶段，对于观察对象是一种粗略的观察，教师在教学中，创设对象教学方法，通过对象作为道具来完成。

老师可以事先准备好苹果、梨、香蕉、动物(玩具)、汽车(玩具)等放在一个小盒子里，然后叫一个学生上来，被蒙上眼睛从盒子里拿出一篇文章，其他学生就会问:“What is it”他会猜着说:Is this a/an---?

例如，在实践中到别人家做客的话题，老师可以让学生做一个客人，站在门外。一个学生是主人，站在教室里。客人敲门(按门铃)，主人问:“Who is it?”门口的客人回答说:“It′s me.”主人打开门说:“ Come in,please. Sit down, please.”

三、兴趣教学方法

小学生对一些互动会更感兴趣。如果我们盲目的采用死板的教学方法，老师会读上面的一句话，学生会跟着读下面的一句话，这对于小学生来说是非常枯燥的。

在教学过程中，可以进行课堂表演和情景教学，将学生置于生活环境中，安排一些有趣的活动。如:唱歌、游戏、绕口令等。学生也可以充当店员和顾客，用很多道具来创造场景，使用这些灵活的教学方法，让他们在“玩中学”“学中玩”。