托福阅读时间如何安排

托福阅读文章都比较长，所以在安排时间的时候需要有更多的考虑，下面小编为大家带来了托福阅读时间如何安排及相关内容，供大家参考。

托福阅读时间如何安排

首先介绍下托福阅读时间安排，阅读考试总时长60分钟，如果遇到阅读加试，时长则是80分钟。无加试一共3篇阅读，每篇14道题。

建议基础较好的学生把时间控制在15分钟/篇，基础一般或是较弱的学生也要控制到20分钟/篇。阅读是可以检查修改之前的答案的，所以不要花费太多的时间去纠结某一道题目。

把时间分配好，最后用多出来的时间回头检查以及思考不确定的选项。每天练习的时候，建议严格按照时间分配，掐时间做题。

比如15分钟一到就进入下一篇阅读，不要老抱着“我这篇超点时间没事，下篇抓紧一点”的心态。把速度提起来很重要。

托福阅读不同于CET4，CET6，与高考也是有区别的，因为这些都是大约4-5篇阅读，20题，而且这些考试都没有要求做完没门考试所用的时间。

因此很多同学在一开始做托福阅读的时候，十分不适应托福阅读的时间限制，有的人甚至在考前都没有克服这个问题。

如何提高自己的阅读速度，给大家提供两种托福考试阅读技巧：

1 即先阅读文章的首段前4行，注意这里不是前2行，因为现在很多文章首句通常是由专业名词组成或者是一些习语组成，首先读完前4行来了解文章主题方向。

2 直接做题，然后在题中找关键词回到原文进行点查。第一题通常是文章的主题题，跳过不做，放到最后来做。

其他的很多试题都是标记了行号或者可以通过特殊字符来辨认，当一道题没有这些标示的时候要通过邻近的其他试题来定位本题在原文中的位置。这样就可以在较大程度上节省托福阅读时间。

在托福阅读中，ETS给出的文章中有大量故意制造的难句，词汇量不够，方法不对等，导致你的时间是不够的。

在托福阅读备考中进行审题时，千万不要边看边读，或边看边读的时间超过了托福阅读时间，考生要学会自己合适控制阅读时间。

提高托福听力的技巧

用英语对话

托福听力训练的方法，最有效的就是多和英语好的人，或者是和母语是英语的人交流。用英语进行对话，能够提升考生的口语能力，让考生在托福听力考试中，能够表现的更加自然，表现得更加优秀。

积累大量词汇

由于托福考试的词汇量大，需要各位考生在考前，多背诵托福考试的单词。美味考生计划好每天所要背诵的单词，并且坚持背诵及时复习。

这样才能确保自己顺利通过托福考试，积累大量的词汇之后，更容易听力内容，听力也会有所提高。

考前的听力练习，各位同学对经常出现的词汇进行简单的了解，了解其词汇含义、一多义、了解搭配等，丰富自己的词汇，使自己快速通过托福考试。

加大听力练习

托福考试的听力考试非常的严格，要想取得更好的成绩，就要多进行听力训练。对目前中国的考生而言，由于英语不是我们的母语，所以要花更多的时间练习真题和模拟题。

除了加强听力的练习外，在平时的生活中，也需要不断地听一些英语的对话，提升语感。在练习时用TPO是必不可少的，里面有49套听力真题可以助你练习，相信对于你的听力练习会有很大的帮助。

在练习听力的过程中，除了听以外，各位同学也要进行口语练习，增强听音辨音能力。除了提高听力外，还能提高口语，可谓是一箭双雕。

托福阅读和听力的做题技巧

阅读：这次阅读满分很意外。虽然考前练习TPO一直是27左右，但速度一直很慢，总是超时完成。

我在考试前十天开始提速，不过提速的结果是错误率的上升，于是我就觉得阅读是一个很大的隐患。

不过考试的时候我可以提醒自己要去提速，最后时间卡的还是比较好的，有几篇还是提前完成的。

大概速度的话我推荐是20分钟以内完成，比较好提前个一两分钟，给后面的文章留下余地。

做阅读的方法呢，我推荐是做每道题前先把那一段给看了，不要怕耽误时间，也别怕段落长，往往段落越长看一段赚的更多。

因为出的题会更多，理解了段落的大概结构再去做题就会有的放矢，此外呢这种做法对于拿下最后一题帮助甚大。

当然，最最重要的还是积累词汇。这个工作我大概从大一开学就开始在做，托福绿皮书和GRE红宝书一直没断。

虽然如此感觉词汇题还是经常会卡，所以背单词是一个永远处在进行时的任务。

听力：这次听力从之前的18到26我也是很激动，算是实现了个人的突破吧。

听力的提高我觉得有一个关键点在于老师的点播，她告诉我要去把握文章的脉络结构，而不是去听懂每一个词。

大概这句话我开始反思我做听力的问题，我之前做听力一直对于每个单词都锱铢必较，我以为听懂了每一个词文章自然也懂了，所以之前大量练习听抄。

然而实际是听力的关键是去把握意群。我觉得初学者最开始应该努力去听懂每一句话的大概意思，而不是去把每个词都能准确的重复出来，能把握住大概意思后再去扣具体的词，这是正确的路线。

在此之后再去做一些提高，比如静听，比如练习科学美国人。再一个就是每一篇Lecture或者Conversation都是有套路的，这个需要去总结。

在听的时候一定要会抽象出信息(自己发明的)，也就是知道professor说了一大串在表达什么内容。

就像我们写文章要分段落一样，lecture里的信息也是分段落的，我叫它信息块。然后再去想块与块之间的联系。