三个妙招教你提高托福听力

托福听力备考水平的过程是一个不断丰富知识、发展技巧并同时锻炼分析、理解、推断能力的综合性训练过程，下面小编为大家带来了三个妙招教你提高托福听力，一起来看看吧。

三个妙招教你提高托福听力

1.跟读的方法：

这是遵循模仿的原则来使用的方法，也是语言学习过程中最有效的方法之一。

跟读的方法有两种，一句一句的跟读，直到整篇文章读完;另一种是跟着原声将整段或者整篇文章跟读下来。后一种方式，对整体文章的把握具有很好的效果。

建议采用。跟读的方法在前期过程中要反复使用。有些发音优美的文章值得反复跟读多遍，直到能够背诵为佳。

2.大声朗读的方法：

大声朗读是跟读方法的延续。比较好是在你认为跟读得比较像得情况下，进行大声的朗读。朗读当然就要出声，出声就会对耳朵和大脑有刺激。

有刺激就会引起生理的变化，朗读到一定时候，你会发现你的舌头不再僵硬了。这对日后的口语表达奠定了良好的发声基础。大声朗读有几个要素可以辅助使用，以提高朗读的效率。

一是激情朗读法。这个意思当然非常明显，语音语调、抑扬顿挫、全情投入，发挥全身的参与，不仅朗读感觉很好，而且效果非常明显;二是捂住耳朵朗读。

这不是为了排除外界的噪音，而是通过捂着耳朵朗读，增强对耳朵、大脑的刺激，获得更佳的记忆效果。朗读的间接成果，可能会导致背诵。而背诵也是语言学习的良好的手段之一。

3.听写的方法：

这个方法是从小孩学语文的过程中学来的。小学生经常要回家让家长[微博]给他听写生词甚至句子。这种通过手(写)、耳(听)的方法，对巩固所学的内容，非常见效。

我们国内钟道隆教授的逆向英语提倡的就是英语听写练习。

提高托福听力的关键点

关键点一，词汇、习语的问题

任何语言的考试都离不开词汇的积累，新托福IBT考试也不例外，但它往往考的不是这个单词本身的意思，而是这个单词在特定语境中的含义。

所以并不是说大家没有背过这个单词，而是你可能不了解这个一词多意单词的其他意思或是不理解这个俚语究竟是什么意思，比如：on edge=very nervous;dog beat=very tired;这个时候千万不要望文生义，一定要平时在练习中多多积累!

另一方面，一定要知道一些IBT特有的否定句或是肯定句型：例如在IBT听力中“I doubt it… ”是怀疑表否定的内容;“I suspect…”是怀疑表肯定的内容;“you can say that again…”是绝对的肯定句，这些大家在平时的练习中都要做多多的总结!

关键点二，笔记要记好

任何一个对IBT考试有所了解的人都知道在听力考试中是要凭借自己的笔记来答题的，因为听的过程中看不到题目，而且题目是一个一个出现的。

其他的考试，在听力录音开始播放前就让大家看到了考试题目，所以聪明的中国考生可以去联系上下题干猜出很多题目。但IBT考试与其有很大的不同，做笔记在新托福IBT的考试中相当的重要，笔记是答题的基础和前提。

具体怎样做呢?朗阁老师现在提出一些方法给大家参考，也是我在课上反复给学生强调的。首先要写有用、有追忆性的部分，而且要英汉结合。

其次是利用符号线条曲线画图的方式记录内容。总之只要自己看得懂就行。 后是写越少完整单词越好。希望大家在平时的练习中就要不断地锻炼、提高自己记笔记的能力!

托福听力训练方法

熟悉美式发音并纠正自身发音

充分熟悉美音的特点，把握住美音和其它主流发音的典型差异是攻克托福听力的一个重要因素和关键前提。试想如果一个考生习惯于英式发音。

很少接触美式发音的听力材料，那么在应对托福考试时将有很大的不适应感，也会由于一些发音的不同而造成理解的障碍。

例如：schedule[5Fedju:l](英式发音)[5skedVjul](美式发音)，bath[bB:W](英式发音)[bAW](美式发音)。

除了所给出的例子，听力中还有很多存在英美音差异的单词，对于这些单词的发音特点是否熟悉一定程度上决定了听力理解的过程是否顺畅。

除此之外，导致听力过程中出现问题的另一个普遍存在的现象是很多学生自身的单词发音不正确或不准确，因此考生在练习听力的过程中，可以使用跟读。

模仿来熟悉新托福听力中的实际美式发音，同时修正自身的发音，进而避免在实际考试时由于语音问题而造成的失分。事实上，语音的改善和提高不仅益于听力测试，对于口语也有很大的好处，可谓“一石二鸟”。

阅读和听力相辅相成

托福听力完全围绕学术场景展开，在每次测试的4到6个LECTURE中，检测内容含盖了四个大方面(Arts, Life Science, Physical Science, Social Science)的近50个TOPICS。

如cave/rock art, fish and other aquatic organisms等。由此可见，如果考生对考察点的背景知识了解很少，对和背景知识相关的学术词汇了解很少，听力过程中将会出现很大的理解障碍。

精听和泛听相结合

在准备新托福听力时运用“题海战术”并不一定是个明智的选择。换句话说，不求质量地做二十套题目可能获得的效果还不如精益求精地做三到五套题目，因此在准备新托福听力时，精听应是本质提高听力能力的关键。

精听指的是在做完一套题目后，再认真地多次重听，目的是尽可能体会考点的设计手段，说话者表达信息的方式，在不看听力原文的情况下。

尽能通过自己的努力听出更多的单词，加强词汇的语音记忆，同时纠正自己的发音。

这样高质量地听完一套题目会让考生受益颇多，坚持练习精听也会使考生的听力能力明显上升。但精听并不是“唯一”的练习。精听的同时应附以泛听。

泛听有精听所得不到的东西，很多人认为在泛听中可以获得信息量，而笔者在教学实践中发现学生在泛听中完全领会和听懂的实在不多。

事实上泛听中可以带给考生的是：对于正常语速的适应和习惯，对于不同语调的理解，以及听的感觉的整体改善。由此可见，在准备新托福听力时，考生应注意精听和泛听的结合，多方位地提高自己听力能力。