1年级孩子如何学好英语

一年级英语很多家长比较忧虑，孩子会读，可是单独拿出来就不认识，家长也很无奈。那么下面和小编来看看这篇1年级孩子如何学好英语，一定会有收获。

1年级孩子如何学好英语

一年级英语很多家长比较忧虑，孩子会读，可是单独拿出来就不认识，家长也很无奈。这主要是家长们对孩子学习比较急切导致。一年级的孩子英语大纲要求只要听读，认读就可以了。一年级怎么才能学好英语呢?没有别的诀窍，多读，多听，多说。

多读，因为我们的孩子在汉语的环境里学习英语，本身语言环境就比较缺乏，所以要多读，而且是大声读出来，才能不断的培养语感。只有大声的朗读，才会加强记忆和完成英语发音习惯的培养。

多听，要配合课文的音频资料，多课文的内容，单词，不断的重复听，这个过程我们称之为磨耳朵。这个过程会比较枯燥，有条件的可以购买一些相关的动画资料，这样会增加一些趣味性。经过一段时间的磨耳朵，听力就会不断提高，发音也会更加准确。

多说，英语是一种语音，他的第一功能就是交流，我们学习语言的目的不是考试。只有多说才会不断完善这一功能。孩子在一年级学习的英语比较简单，但是也多是交流简单交流的句型和短语。所有在交流的过程中一定让孩子在符合语言环境的时候，多用所学的英语进行交流，这样会增加对句型的认识，同时也会加强记忆，重要的是可以增加英语表达的自信心。

一年级切不可强迫孩子去记忆单词，因为孩子对英语字母还没有深刻的印象，很难记住单词，增加难度会让孩子失去学习兴趣。同时一年级正是学习拼音的时候，对单词的记忆会造成孩子用拼音记忆单词的习惯。对以后的英语学习造成不利的影响。

一年级孩子怎么学英语比较好

1、父母可以简单的教孩子一些英语方面的日常用语，比如：早上好(Good morning)、妈妈(mother)、狗狗(Dog)，等等;或者教一些简单的英语儿歌，比如：BINGO(冰狗)、Ten Little Indians(十个小阿三)、Twinkle, Twinkle, Little Star / The Alphabet Song(探啊探啊小星星)，等等。

2、让孩子多读多听：一般一篇课文听10遍读10遍，家长要注意孩子的发音是否模仿到位，要求孩子尽量跟录音的发音一致，必要的时候可以教孩子一些发音的方法，特别是辅音的发声位置。其中，音标学习很有必要，这既能够帮助他快速背单词，又能自己在学单词得时候把词读准确。

3、给孩子创造一个好的英语环境：小朋友学英语环境很重要，一个好的英语环境能够帮助同学更好的学习英语，在平时可以多给孩子看一些英语的CD或电影。必要时可以给孩子报英语培训班，在培训班有成熟的教学体系、有老师专门引导、而且有同龄小孩一起热热闹闹的交流，比在家里学习效果要好很多。

一年级孩子学英语入门方法和技巧

1、儿童学英语家庭语境也很重要

儿童学英语离不开他所生活的家庭和社会环境，不受时间的限制，可以在各种非正式的场合里大量接触语言。儿童每天都接触母语，而且是在任何场所，但是，英语学习仅仅局限于教室，课堂以外一般很少接触英语。在课堂上，大家都在教师的指导下学习，相差无几，差别就在于课后的学习。

2、着重英语的发音

小学一年级英语学习先要从单词下手，背英语单词是很有必要的，但是需要知道如何背单词，背单词不能刻意的去背每个单词的发音，英语单词那么多，每个单词的发音不可能都背下来。想要更好的背英语单词，应该学会的是音标，音标学习是非常重要的，如果孩子能够把英语音标学会了，那么以后看到任何一个陌生的英语单词都会读。英语内在的发音规律主要靠体会，多读、多背、多看，就会渐渐的掌握到英语单词的一个规律了。

3、听说写全面提升

千万不要以为小学一年级英语学习只是学会几个英语单词就够了，英语听说读写一定要多方位提高。在学校，老师一定会每天都要求孩子们进行英语听力训练，但是如果想让孩子的英语听力能力再提高一点，那么每天孩子放学回家以后，可以进行英语听力训练。同时，还能让孩子的英语写作能力提高一点，经常训练孩子写一些优美的短文，对孩子英语写作能力的提高很有帮助。听说读写是一个环环相扣的整体，一个方面提高了，其他方面也要提高，这样才能让孩子真正学会英语。

4、加强英语阅读

学会了英语单词如何发音以后，就应该学会如何进行英语阅读，光靠一个个单词去背英语是没什么用的，英语由大量英语单词组成，如果说单词是鱼儿，那么英语文章就是水，积累英语阅读量是很很有帮助的。在学校课堂上，老师会经常要求孩子们大声读英语课文，可是有些孩子因为不敢开口而错失了读英语课文的机会。平时生活中，一定要让孩子大胆的读英语课文，在孩子阅读的过程中，不仅扩大了单词量，而且读多了，还提高了口语表达能力。

5、温故知新学习法

英语老师经常听到有学生抱怨记忆单词困难。今天背的单词，明天一早就忘了。其实这是一种十分正常的现象。常言道：复习为记忆之母。记忆单词难，学了又忘。这种现象符合“记忆——遗忘——再记忆”的客观规律。我们往往会发现，课堂上使用频率高的句子，同学们就掌握得比较好。这是由于多次复习与使用的缘故。一般说来，任何一种没有经过复习和巩固的知识迟早都要被遗忘。所以要想把英语学好、学扎实温故知新是一个必不可少的环节。

结语： 小学生接收英语的听与读方面，形式单一。绝大部分学生停留在听老师讲课和跟老师朗读这个层面。这固然重要，但是老师以外的信息更加丰富，而且又有选择性。如同学发言、录音磁带、广播电视等，但首先要利用好配套的录音磁带。