适合初中生的托福阅读书籍

托福备考中很多同学都容易被五花八门的备考书籍和材料弄昏了头，不知道该如何选择。其实托福备考书籍重点是精，不在多。下面就来说说适合初中生的托福阅读书籍，千万别错过。

适合初中生的托福阅读书籍

适用人群：初中生

神器优势：提高英语成绩，培养个人气质

1、《杀死一只知更鸟》

简介：小说讲述了三个孩子因为小镇上的几桩冤案经历了猝不及防的成长—痛苦与迷惑，悲伤与愤怒，也有温情与感动。

原著名言：

There's a lot of ugly things in this world, son. I wish I could keep 'em all away from you. That's never possible.

孩子，这世界上有很多丑恶的事情。我希望我能让这些丑恶都远离你。但那是不可能的。

2、《偷书贼》

简介：二战中，从一本掘墓工人的手册，开match始的奇妙文字世界。

原著名言：

The only thing worse than a boy who hates you: a boy that loves you.

唯一比讨厌你的男生还可怕的傢伙──喜欢你的男生。

3、《汤姆·索亚历险记》

简介：汤姆·索亚的英雄冒险事迹。

原著名言：

The less there is to justify a traditional custom, the harder it is to get rid of it.

通常，一个传统习俗的存在越没有理由，就越难以摆脱。

4、《三个火枪手》

简介：没落贵族与三个火枪手的传奇事迹。match

原著名言：

Love is the most selfish of all the passions.

爱情是所有激情中最为自私的。

初中生备考托福书籍推荐

一、托福词汇书推荐

1.《TOEFL词汇》

王玉梅老师编著：这本书的特点是词汇全，例句简单易懂。全书一共分为40个WordList，每个WordList附有获取音频的二维码。

2.《TOEFL核心词汇21天突破》

李笑来老师编著：这本书的词汇绝对是从历年的官方真题Official考试中精选出来的，选词非常准确。全书一共是21个单元，书后另附光盘。

3.《词以类记》

张红岩老师编著：这本书的前面27个WordList都是按照学科分类的，另外有8个WordList是按照意群分类的。这本书在准备托福lecture的时候会比较有用。

托福词汇书不用贪多，这几本的推荐的选用一到两本认真背记即可。

二、托福综合书籍推荐

1.OG

OG是大家手头都有，但是很容易被大家束之高阁的一本书。我们来看看OG的价值在哪里。OG第12页，是对听力单项的总体介绍;第123页是对听力题型的详细介绍;第640页，为不同分数段的学生，指出了需要提高的能力和努力的方向。

2.新托福考试专项进阶

这套书有听说读写四个单项，每个单项都有初、中、高三个级别。听力部分，每个级别都是按照听力的8个题型来分的。特别适合，需要进行题型训练的学生。每个题型，在练习之前，都会有题型介绍和做题方法的指导，因此适合自学。

有些同学对自己的基础比较自信，那就可以考虑跳过专项题型练习的阶段，直接用综合性的练习材料。

3.朗文托福考试技能培训教程

这是传说中的北极星，这本书是和ETS合作出版的书，因此有比较好的参考价值。如果有些同学觉得前期做官方真题Official难度偏大，但又没有时间从题型开始训练的话，可以考虑入手这套书。这套书，分为中级、中高级、以及高级三个难度。每个级别，都是围绕着同一个话题，有听说读写四个单项的练习。这样的练习设计，比较容易帮助学生把听说读写四个板块融会贯通起来，对同一个话题，有不同角度的了解和认知，能够比较明显的感觉到语言输入和输出之间的紧密关系。

4.官方真题Official

官方真题Official严格意义上不是书籍，但是作为重要的备考资料，有必要给大家推荐一下。官方真题Official是备考托福的学生手头必须有的备考资料。这是托福历年考过的一些真题，当然以后也不太会再次被考到。但因为是真题，所以有极高的研究价值。刚开始备考的学生，需要对官方真题Official的难度有个大致的了解。官方真题Official1-15，官方真题Official16-25，官方真题Official26-37，官方真题Official37-54平均难度依次递增。除了留下2-3套官方真题Official50以后的题，用于冲刺阶段的模考。考生可以根据自己的水平，选择先从哪个难度级别开始做。目前来说，官方真题Official37-54的整体难度和现在考试难度最为接近。但如果时间允许的话，每一套官方真题Official都有练习的价值。而且学霸们绝对不会只做一遍官方真题Official，他们会反复揣摩ETS的出题思路。

初中生备考托福的注意事项

1)词汇问题：

正常公立学校的初中生，词汇量水平停留在2000～3000的水平，而TOEFL考试对词汇量的基本要求是8000，这之间存在巨大的差距，这也就很好解释为什么一个初中生在接触TOEFL这项考试时，会感觉“难得升天”，特别是在TOEFL阅读部分，满篇不认识的词汇，谈不上理解不理解的问题，更谈不上是否有自信的问题，一开始就被吓住了。不少初中生的TOEFL学习，是从TOEFL预科课程，即TOEFL Junior课程开始起步的，经过48小时的基础段小班课程训练，再强化上48小时，部分基础弱一些的初中生需要另外的部分1对1课程，最终实现Junior 800分的分数标准，折合成TOEFL分数为40分，这成为了正式TOEFL学习阶段的起步分数。进入TOEFL学习之后，需要在原有初中、高中单词掌握的基础上，继续四级和TOEFL单词的背诵，这两本词汇是通关TOEFL的重要锦囊，所谓“捷径”，就是具体的背诵方法问题了，有人过目不忘，有人反复看也记不住，还有人看见认识、听起来不认识。单词背诵过程中，词汇书上面的音标、例句均是非常重要的背诵辅助工具，利用好这些辅助工具，就可以事半功倍;反之则事倍功半。

2)语法问题：

初中生在公立学校初中英语课堂上，多是侧重词汇、词组、固定搭配、常见会话的语料积累，一般不会讲到定语从句这些高中英语知识点;初中生从TOEFL Junior走入TOEFL阶段之后，在增加的写作、口语两个输出性单项上会遇到较大的语法障碍，想说的内容表达不到位，表达出来的内容不是自己想要表达的真实内容，表达出来的真实内容存在时态等明显语法错误，导致口语作答和写作创作显得无规无矩，斑痕累累。语法的问题也会直接影响阅读的长难句理解，特别是在做句意改写题，句子插入题会感到手足无措，难以准确掌握句子的真实含义。

3)背景知识理解问题：

TOEFL考试阅读和听力演讲涉及的话题较为广泛，涵盖高中AP考试37个科目中的12个科目，比如American History, European History，Music History，Art History，Literature，Economics，Psychology，Environmental Science，Biology，Chemistry，Physics;此外还包括Linguistics，Philosophy，Animal Behavior，Astronomy，Creative Writing等扩展话题，每一个话题不会探讨很深入的内容，但是均需要学生大致知晓一些里面的浅显背景知识，这样在做题的过程中才能够有较强的代入感，方便理解。比如学生需要了解9大行星对应的英文名称，基本行星的分类，简单元素的英文名称，美国历史重要史实，世界经济发展简史，心理学实验设计方法，创作询证思路等等;如果说多年前那本火遍华夏大地的《十万个为什么》需要在今天起个新书名的话，那叫“TOEFL 官方真题Official”最合适不过了，因为当孩子做完、做透官方真题Official之后，将会掌握不亚于《十万个为什么》这本书的信息量。

对于背景知识匮乏的学生来讲，学习TOEFL会感觉到抓不到点，或仅停留在字面意思上的理解，无法深入理解文章的精髓，这样的学生学习TOEFL往往会有一种很痛苦的感觉，觉得枯燥、没有意思。

4)知识融会贯通的能力：

TOEFL考试题目具有极强的连贯性，什么意思?就是说阅读的很多题材，在听力里面也出现;听力里面的题材，同样在口语的Task 4&6或是综合写作里面也出现。比如TOEFL官方指南Official Guide里面讲到一篇关于《Origin of Cataceans》的文章，同类素材在官方真题Official 10的一篇海洋生物学演讲中出现了。TOEFL 官方真题Official 23套题的第一篇阅读文章讲到一种可以在盐水环境中生存的海草叫Spartina，同类的素材在听力官方真题Official 19的一篇海洋生物学文章中亦出现。官方真题Official 16阅读中讲到一篇关于元素周期表的发现、规律性描述的文章，同类素材在官方真题Official 8的听力中再次出现。官方真题Official 22听力文章讲到猎豹与羚羊的故事，同类素材在官方真题Official 口语Task 4中重现。阅读中讲到的热岛效应，地下水，澳洲岩石画等素材，在真实的TOEFL考试阅读、听力、口语、写作四个单项中出现多次。做好官方真题Official，考生将在考试时有极强的代入感。能够做到知识、题材融会贯通的学生，能够将TOEFL听说读写四个单项串接成一个能力单元的学生，是更能够在考试中考出成绩的一批人，而往往初中生欠缺的就是只是前后融会贯通、举一反三的能力，他们需要老师引导，协助把知识点进行横向整理。

5)学习自制力的问题：

学生自制力是很多初中生家长头疼的问题，孩子在自己眼皮底下紧盯着就学习，不盯着就打折甚至不学习，或者表面上在学习但是心却已飞到了九霄云外。客观的讲，尚处在青春期阶段的孩子，指望他们具有极强的自制能力，自我管控好自己的时间、生活节奏是不现实的，这时候家长和老师就需要站出来进行合理的行为干预，怎么干预呢?就是集中精力，在规定的时间内做该完成的任务。

6)时间分配的问题：

公立学校初中生的课后时间多是被校内作业占据，国际学校私立学校初中生的课后时间多是被各式各样的活动占据，这两类初中生还同时都被各种课外补习所占据。孩子的时间有时比大人的时间还满，还有部分孩子需要在周一至周五住校，学校不允许使用任何电子设备，这就给TOEFL学习带来了一道很大难题。如何利用非常有限的时间落实课后的任务，是一道考验学生课后时间合理分配的难题。