托福对话听力题型

托福听力无论是对话还是讲座都会给考生提供大量信息，而这些信息也会为大家之后解答各类难题提供参考帮助。下面就来说说托福对话听力题型，千万别错过。

托福对话听力题型

1. 主题：

只提到文章一部分的是错误选项

2. 主题目的：

出现在对话中，注意听主要问题是什么

3. 细节题：

有可能和主题有关，elaboration, examples等。

2) 也有可能和主题无关，比较长的digression也要注意。

3) 只记major details, minor points不考。注意黄金原则

4) 不正确的选项常常含有听到的单词。注意。

5) 注意一些new words & concepts，如果说话者给了一定的介绍，那么很可能是考点。

4. Function题：

过分直接的选项往往是错的。

一般会replay

5. 态度题：

1) 注意结合说话者的语调来理解。

2) 注意陷阱，说话者长篇大论抱怨或赞扬的可能不是问题问的那个东西。

6. 结构题：

1) 有可能是整体结构，也有可能是部分的结构。注意每一部分、每一个人的结构，包括同学的回答。

2) 某一个意群或句子的功能：解释/连接/开头/结论/举例/偏题/玩笑等。

3) 通常不会一开始就给出他是怎么organize的。注意听。

4) 注意一些comparisons，出现一些貌似离题的东西时要注意，思考这些东西出现的目的，常考。注意各小部分的对比，point to point。

7. Connection题：

1) 分类：记下example的头文字，记下主要特征

2) 过程要简单记笔记，可以只记动词!

3) 关系：注意笔记，因果用箭头表示，等等。

8. 推断题：

答案常常用一些没有听到的词汇。

托福听力对话类题型细节解析

1、基本特征

2-3个对话，每段对话后将有5个问题。在对话中，第一个场景发生在学校办公室里。对话可能涉及学术内容或者与课程要求有关。第二个场景是关于学生服务的对话。对话一般发生在大学校园中，包括非学术性的内容。

2、发生的场景和对话内容

a. 办公室office hour

b. 学生服务student service

3、特点

对话都极其具有北美大学校园生活的特色。偶尔，在听力当中，考生也可能听到除美音以外的英音和澳音。这样显得新托福更国际化。

对话部分主要考查的是考生在学校中的日常沟通能力，与讲座相比，该部分难度较低。但是，对话部分也有一个难点，那就是对话的录音较短，给考生思考和寻找线索的时间有限。这就需要考生具备较高的细节把握能力。下面笔者介绍一下对话部分的主要内容及常见题型。

在托福听力的对话部分，对话双方要么是学生和教授，要么是学生和校园工作人员。在学生和教授的对话中，双方的谈话内容主要是和学业以及学术内容相关的话题，包括学习成绩、论文布置、学术探讨、专业选择、学习规划、学术活动、通知、上课表现等。而在学生和校园工作人员的对话中，双方的谈话内容主要与校园的生活和工作有关，包括图书馆借书和还书、费用缴纳、校园服务、购物、信息查询、寻求资助、找工作、租房等。考生可以多积累与以上话题相关的常见词汇，这样对理解对话内容很有帮助。

托福听力对话和讲座题型细节

出题点1：开头—对应全文主旨题

这一考点基本上大家都知道，主旨题就是第一题，差不多只有三种问法：

1. What's the main purpose of the lecture?

2. What does the conversation/lecturemainly about?

3. Why does the student go to see theprofessor?

主旨题对应的句子在听力内容的开头部分，大约2-3句话。

在conversation中，一般情况下professor会先跟学生闲聊，比如问一下最近参加的某某的活动怎么样，上次考试的感觉如何等等，这些都是与主旨无关的，直到学生自己讲到I come to see you because I have a problem/question that...这之类的话，这时候就要注意听，拿笔开始记了，学生所讲到的就是全文的主旨。

在lecture中，professor一般会先回顾上节课所学的内容，会讲一大段，这些都是无用信息，完全不用听，一般是Last class we talked about/discussed/focused on...这个部分教授要么是讲得很快，要么是专业术语特别多。重点在后面，当讲到today we will continue/shift to/focus on..., 这里就要开始记录了，professor开始讲这节课要学的内容了。

出题点2：结尾—对应倒数第2、3题

ETS非常喜欢在结尾出题，就是进度条快走到头的时候，这时候千万别松懈。美国人一贯总分总逻辑结构，开头结尾都是非常重要的。

在conversation结尾，通常学生会提到他下面要做的事，这里很容易出个题，就问学生下一步会去做什么，这里要是没听到就只能靠猜的了，不过还好，大多数情况通过推理还是能选出正确选项的。

在lecture中，结尾就没那么简单了。一篇lecture大概5-6分钟，是节选一节课的内容，所以结尾处的时候课堂还在继续，教授仍旧在讲新的内容，不像conversation学生已经跟老师说拜拜了。因此这里要多加注意。

出题点3：出现强调句型—对应细节题

听到professor用强调句型的时候就绝对要注意了，例如

This is the first time…

One thing important is…

You should remember/notice/keep in mindthat…

这种句型后面强调的一定是重点，考的几率非常大，必须做笔记。同样，用到形容词比较高级，比如the biggest, the most important之类的词语时也很重要。这些地方一般会出细节题，就是问你一些重要的信息。没有一定出题方式，根据不同听力内容变化。

出题点4：肯定或否定回答—对应态度题

态度题一般的问法是：

What does the professor/student’s attitudetowards…?

What doesthe professor/student think of…?

问到老师或学生对于某件事的态度时，我们要去听的就是一些否定或者肯定的回答。在absolutely或者definitely这种较为绝对的词语出现的时候要多加小心。这种词往往是教授在表明自己的态度的时候用到的。但是在一些情况下，老师和学生在表明态度的时候也不会用到这些词，这就要求我们多注意一下他们对于一些observation或theory的评价了。

出题点5：跑题的内容—对应imply题

其实就是professor讲了些与本节课或本次谈话无关的东西，或者是转移话题，比如wait, why don’t we first…? 或者开玩笑说了一句什么什么话，反正是与主题不搭的内容，此处可能会考imply题。