托福听力题型介绍

托福听力题型介绍。托福听力考试是有很多种题型的，考生们需要了解这些题型才会取得高分，下面是小编整理的托福听力题型介绍，希望能帮到你!

托福听力考试题型介绍及解题技巧

托福听力题型结构

新托福听力题型形式包含 2-3个对话，每段对话后将有5个问题。在对话中，第一个场景发生在学校办公室里，对话可能涉及学术内容或者与课程要求有关。第二个场景是关于学生服务的对话，对话一般发生在大学校园中，包括非学术性的内容。还包括4-6个讲座，每个讲座后会有6个问题。讲座一般来源于老师的课堂授课。托福听力题型从形式上可以分为多项选择题、排序题、对应题、和重听题。从内容可以分为内容主旨题、目的主旨题、细节题、功能题、态度题、内容连接和推断题。

托福听力题型要点

在托福听力的考试过程每一道题目都对应文章中的一些考点。掌握文章中的要点就能够在听力的过程中做到题目的预测，帮助提高听力的正确率。思考段落是如何组织的，注意把握说话人的介绍，描述，并且得出观点时所使用的提示性词汇。找到段落之间的不同信息之间的联系，比如因果也是进行答题的要点。还要注意不同观点之间的联系词汇以及主题的转化以及评论，及时的回归主题。掌握文章中的要点就掌握了听力题型的要点，希望同学们多多关注这些信息。

托福听力做题技巧

1.学会判断。

所有考过托福听力或者说所有考过英语听力的考生都知道听力中需要考生们去推断意思来解答题目。在托福听力材料中掌握好推断的程度也是一个难题。不仅要知道句子的表层意义，还要理解说话者的真正意图、懂得话语的隐含含义。也就是说，同学们需要揣测出隐含含义，但是要有个“度”，这便是同学们做题应该掌握到的托福听力技巧。在做题的时候不要过度思维，相信自己的第一感觉提高做题的正确率。

2.排除错误选项。

在托福听力做题的过程中快速的排除错误选项，对提升做题速度和提高正确率显得尤为重要。大家务必明白一个概念就是托福是按照听力中的顺序出的考题，所以在文中最后面出现的一些关键词，如果出现在第二道题，第三道题，那么一定是干扰选项。如果选项中的叙述内容与信息均在原文中没有被提及或只是被部分的提及了，选项在文章基础上，扩大了原文愿意的范围，这样的选项也是要排除的。选项中的叙述虽然是原文中某句或某几句话的同义或上义改写，但这些内容与信息均为所答非所问，这也是错误选项的一大特点。如果在选项中出现了准确的数字或者对概念替换同学们也要进行排除。

托福听力题型介绍

在之前的文章中，笔者分析了托福听力考试中的主旨题，细节题，重听题和推断题。托福考试中，还有很多其他的题目类型，尽管题型和问法皆不相同，但考点和信号词却相近。因此，在本文中，笔者将继续介绍一种常见题型：态度题。

一、判断题型：

在托福考试中，态度题是非常常见的一种题目。它主要考查的是考生对于文中说话人的态度，感受，观点，好恶等等的理解。因此，下文中，笔者首先总结了态度题的常见问法，考生考试时先根据问法判断好题型，再依据后面笔者总结的考点和信号词，寻找正确的答案。

常见问法如下：

What is the professor’s attitude toward X?

What is the professor’s opinion of X?

What can be inferred about the student?

What can be inferred about the student when she says this?

What does the woman mean when she says this?

考生们由以上可以看出，当问句中带有attitude, opinion, infer, mean等词时，基本就可以判断题目为态度题，当然，要根据具体情况具体分析。

二.考点和信号词梳理：

判断好题型之后，考生们就可以对应笔记位置寻找答案和解题了。因此，在之前听听力文章的时候，我们就要知道到底文中那些内容需要记录。那么接下来，笔者从几个方面总结了态度题的常见考点和信号词，考生们一定要牢记。

1.直观态度

①说话人的语气语调

听力中，最为直观的跟说话人态度相关的提示就是说话人的语气。常见的语气如：疑问，惊讶(Really? /I couldn’t believe…/Jesus Christ!/Wow!/Oh, my God! /Gosh!/ What!)，重读，放慢语速，停顿，怀疑，犹豫(Um...)，可惜(what a shame/ that’s too badhttps://m.engpx.com/news/ I’m sorry to hear that)等等。

②形容词等评价性内容

在听力中，不是所有的形容词都要记下来。考生们需要记录的是有感情色彩的形容词。

常见的形容词如下：

积极正面:

favorable,approval,interesting,enthusiastic,supportive,great,magnificent,glamorous,excellent,fantastic,outstanding,terrific,awesome,amazing,charming...

消极负面:

disapproval,dissatisfied,boring,suspicious,critical,bad,skeptical,questionable...

中立客观：

neutral,unprejudiced,impartial,unbiased...

2.间接态度

①一语双关

在托福听力中，说话人有些话没有直接表达出实际意思，需要考生结合上下文语境去理解。

②委婉表达

有的时候，说话人会通过委婉表达的方式阐明自己的意见，比如教授提问学生时，学生的回答并不完全正确，此时教授就会通过引导的方式，委婉的表达学生回答错误这个信息。

常见信号词：

Sounds great...but/ Sounds like fun...but/I’d like to...but/ I should have, but.https://m.engpx.com/ I wish I could... but/ I’d love to...but...

③转折处

文章转折处不论是对话还是讲座中，都是非常重要的考点位置。而转折处后面通常带有说话人实际想表达的意图和态度。

转折词：but, however, whereas, nevertheless, while, in fact, actually, although, though...

三、案例分析

通过上文对态度题考点和信号词的分类和总结，相信考生们已经能够掌握态度题的出题思路了，那么接下来，我们就通过一些例题来练习和巩固一下。

E.G.TPO 4 Conversation 1

What is the man’s attitude toward his current assignment?

A.He is not confident that he will find the materials he needs.

B.He feels that performing in a play is less boring than reading one.

C.He thinks his review of the play will be more objective than the contemporary reviews were.

D.He is optimistic that he will learn to appreciate the play he is researching.

听力原文：

Student

That’s a good idea. I’ll have a better idea of what I really think of it before I read those reviews.

Librarian

I’m sure you will be surprised that anyone ever found it radical. But you will see why it is still powerful, dramatically speaking.

Student

Yeah, it must be something about it, or the professor wouldn’t have assigned

it. I’m sure I’ll figure it out.

分析：

正确答案 D

首先根据托福听力按顺序出题的原则，可以判断第4题的答案应该在原文比较偏后的位置，因此找到对应笔记位置即可。其次，根据以上听力原文，学生说的I’ll have a better idea...和I’m sure I’ll figure it out两句话可以得知，学生的态度是非常optimistic(乐观的)的，因此正确答案应该选择D。本题的考察点是学生的语气语调和评价性内容。

另外，笔者提醒考生，平时做题还要做一下错误选项分析，以本题为例，A选项说not confident，学生的语气是轻快而自信的，是积极正面的，因此与原文相违背，排除。B选项中的boring虽然是评价性的形容词，文中也确实提及过，但是并没有将performing和reading进行比较。C选项中的contemporary reviews文中也提到了，但是是比较靠前面位置提及的，后面就再也没提到了，并且也没有比较过objective的问题，因此排除。

我们再来看一道例题：

E.G. TPO 4 Conversation 2

What is the professor’s opinion of the other students in the woman’s group?

A.They try to take credit for work they did not do.

B.They did not perform well in previous courses with him.

C.They are more motivated when they are working in a group.

D.They do good work when they are interested in the subject.

听力原文：

Professor

I know Teresa and Kevin. I had both of them on other courses. So, I’m familiar with the work and work habits.

Student

I know, me too. That’s why this has really surprised me.

分析：

正确答案是D

本题考查的是语意。学生在开始一直抱怨的是其他组员不配合，而当老师了解了一些情况后提到之前他也认识这两个学生，他的了解中这两个学生不是这样的。所以那两个学生是可以认真做工作的，推断出前提是他们对这个工作感兴趣。所以不仅要理解文章的语意，还要理解好上下文衔接的内容。

四、总结

综上所述，笔者提醒考生们，要掌握好态度题，就一定要关注两个点：说话人的语气和语义。从直接和间接连个角度分析文章，每次做完题之后记得做错题总结和对应考点分析。相信大家一定能攻克态度题这个难关。

新托福听力考试形式详细介绍

1. 托福听力形式：有两种形式

a. 托福听力中有2-3个对话，每段对话后将有5个问题。在对话中，第一个场景发生在学校办公室里。对话可能涉及学术内容或者与课程要求有关。第二个场景是关于学生服务的对话。对话一般发生在大学校园中，包括非学术性的内容。

b. 托福听力中有4-6则讲座(Lectures)，每个讲座后会有6个问题。讲座一般来源于老师的课堂授课。讲座可能只是摘录教授的讲课内容，或者是学生的提问，或是老师向学生提问并且请一位学生回答。

2. 新托福听力部分考试时间：60-90分钟， 每个讲座或对话长度为4-6分钟。

3. 托福听力中有对话发生的场景和对话内容：a. 办公室;b. 学生服务。讲座内容涉及各学科的入门级知识。话题涉及广泛，考生无需对材料所涉及的领域有任何预先的了解。考生回答问题所需要的全部信息都在听力材料中给出。

新老托福在考试流程，考试方法和复习方法等方面存在着天壤之别，新托福的考试重点已经从过去单纯考核"英语水平"转移到了非常强调考核英语的"应用交流能力"。 这种考核中心的转移又带来了考试流程、考试形式和考试内容上的巨大变化。可以从下面的三方面具体体现。

一、不可能跨区做题

iBT TOEFL考试完全采用网络技术在计算机上完成全部问题的回答，考试顺序严格按照阅读、听力、口语、写作的顺序进行，不会出现任何跨区的可能。而且听力部分考题一旦进入到下一道题，就不可能对上一道题进行修改，要求你一次做对。凭心而论，虽然老托福也不允许跨区做题，但因为老托福纸基考试的特点，我们在听力开始之前还是能多多少少看到一些题目的，而且还可以趁人不备，在语法部分结束后抢先做一点阅读的题目。但随着新托福的开考，这些方法都不再有效。我们必须放弃那种认为"新托福是老托福的延续"这种一厢情愿的想法，实实在在地开发全新的方法、技巧和手段。

二、不可能先看后听

鉴于新托福考试的形式，不可能再在听力中使用"先听后看"的技巧。也就是说，你一定是在听力材料全部的内容之后，才会看到题目一道道地逐一出现。这使得以前在处理老托福听力较大的技巧完全失效，而且要求考生必须有一种几乎不可能的记忆能力：在短短的时间内不但要完全听懂600字左右的听力材料，还要完全记住所有的细节以备答题之用。这个过程仅在听力考试中就要重复六遍;如果算上新托福考试所有涉及听力材料的部分，考生需要完全听懂并准确记忆共11篇听力材料。大家可以做这样一个试验：连续听11篇中文的长篇大论，也不大可能短时间内记住如此繁杂的细节，怎么办?解决之道就两个字：笔记。

三、不可能脱离笔记

老托福严格禁止考试中使用笔记，但是新托福明确鼓励大家使用笔记。这不能不说是ETS考试指导思想的根本性革命。iBT TOEFL 考试的听力考试的全部内容、口语考试的四分之三内容、写作考试的一般内容都涉及到了听力理解，而且都是以长对话和整篇文章的形式出现。中国考生所熟悉的短对话完全消失，而且如果稍有了解就会知道，只要涉及到听力的内容，不论从属于哪一部分，题目的设问一定以听力为主要问题方向。这样一来没有笔记怎么行?没有准确详细的笔记怎么行?没有笔记的系统和大量的训练怎么行?笔记记得好，就等于将听力的原文变成中文的缩写形式摆在面前，就等于将听力考试转化成了阅读考试，就等于在题目出现之前已经完全掌握了考题的内容甚至答案的方向。

在做笔记时，笔记最主要记录的有前几句话的大意、人名、时间、数字、步骤名称、过程名称、有无语气、行为目的、位置、颜色、对比对照的结构和最后几句话大意。而且，主要是用中文做记录并且广泛使用简写和符号。

全面解析托福听力题型

托福听力题型之主旨题：

IBT听力主旨题考查把握谈话或演讲的主要内容的能力。对于任何一个长段子，首先务必要把握的是文章的主旨和结构，只有主旨确定了，才有可能进一步去理解细节，做推断。

主旨题特点：

通常是对一个谈话或演讲的主要内容的综合概括。

在一段长演讲中，通常会有两个或以上的主要表述内容，但这些内容往往是相互关联的，它们互相补充构成一个完整的主题。

典型提问形式：

托福听力主旨题的问题常常以特殊疑问词开头， 例如：

What is the subject of the conversation?

Why did the man go to see the professor?

What are the man and the woman discussing?

What is the woman’s problem?

What is the lecture mainly about?

What is the professor mainly discussing?

What aspect of ?? does the instructor mainly discuss?

托福听力题型之细节题：

托福听力中的细节是指具体的信息，例如说话人提及的事实、描述、定义和例子等。

细节题特点：

细节题要求考生重现对话或讲座中的具体信息，不需要做过多的推测

基于ETS考察内容是和主旨有关的重要细节。我们在听的过程中需要把握的往往是和考点相联系的重要信号词，比如说表示因果的so, thus等词对应于细节题中常考察的因果关系

典型提问模式：

What does the woman suggest the man do?

What help did the young man receive? Click on two answers。

Select the diagram that represents ????

According to the instructor, what characteristic should ?.... have?

How did the professor introduce ??.. ?

According to the speaker, what does ??? mean?

According to the prof essor, why is A superior to B?

托福听力题型之部分目的题：

研究分析发现，目的题有两种：一种是与主旨相关的，例如what is the purpose of the talk?这种形式已经在主旨题中有所列举;另外，有些目的题只与部分对话或讲座的内容相关此，类题目主要考察考生对语言交流的实际掌握能力，听出讲话者所呈现的目的。

部分目的题特点：

这类目的题的问题通常问的是某个短语或句子的作用

有些题目需要考生再听一次部分对话或讲座的内容

说话人通常不会直接说出自己的目的，而是用间接的表达

典型提问模式：

Why does the student say this?

Why does the student say ?

Why does the student mention ?

Why does the professor talk about?

Why does the instructor ask the class about ?

托福听力题型之态度题：

考生需要判断出说话人对讨论过的人或事的看法或感觉，主要考察考生对语言交流的实际掌握能力，听出讲话者所呈现的态度。

态度题特点：

有些题目需要考生再听一次部分对话或讲座的内容

正确答案往往不是文中的直接表述

说话人的态度通常是影响深刻、高兴、感兴趣、惊讶、焦虑等

典型提问模式：

Select the sentence that best expresses how the student probably feels?

What is the student’s attitude toward ?

What is the speaker’s opinion of ?

What does the professor think of ?

What is the professor’s point of view concerning ?

托福听力题型之推断题：

推断题包括“推论”和“预测”两种形式。推论是原文没有直接表达的，需要考生进行推测的信息;预测则是需要考生根据说话人所说的话推测出其未来的行为。

推断题特点：

有些题目需要考生再听一次部分对话或讲座的内容

文中一般没有直接提及的信息

典型提问模式：

What does the speaker imply about ?

What can be inferred about ?

What is probably true about ?

What can be inferred from the talk?

What will the woman probably do next?

What will the students probably do next?

What will the professor probably discuss next?