小学生如何学好英语口语和听力

让孩子拥有一口流利的英语口语，是很多老师的心愿，下面小编为大家带来了小学生如何学好英语口语和听力及相关内容，供大家参考。

小学生如何学好英语口语和听力

一、 提高小学生口语交际能力的策略

(一)通过朗读背诵形成语言、语感

熟读精彩范文，是一种有效节约大量教育投入的切实可行的方法。学生在朗读中提高了语言节奏感，发现语言的美，使学生不仅理解说话人的思想内容，还能体会作者丰富的情感，在课文琅琅上口的同时，语感也得到培养。朗读既是读也是听也是讲。

因此，坚持朗读可以提高学生的口语表达能力，提高口语质量。

(二)通过朗读、背诵培养语言使用的自信心

人的自信心不是与生俱来的，而是后天生活、学习、实践中逐步形成的。老师在课堂中加强朗读、背诵的语言训练是培养学生语言使用的自信心的有利契机。如果利用课堂这个时间，通过各种行之有效的方法，促使学生大声朗读，积极背诵范文、精彩语段和习惯用语，打好坚实的学习英语、运用英语的基础，形成自信心，对以后的学习都是十分有益的，它更是发展学生的口语交往能力的保证。

二、提高小学生听力水平的策略

(一)充分利用时间，营造有声环境

英语虽然是大多数人选择的第二种语言，但是我们的生活中缺乏频繁使用英语的有声环境，因此，我们应善于把握点滴时间，为学生营造英语的有声环境。在教学中，我为学生安排了全天的视听训练。早上，“早听十分钟”，即：利用早自习的十分钟给学生放英文小故事，歌曲等，既练习了听力，又舒展了心情，使得学生每天都能以良好的心态开始一天的学习生活，深受学生的喜欢。

上午的“间点时间”，我为学生安排了“卡通时间”，让学生一边吃“间点”，一边欣赏他们喜爱的英文卡通片，卡通片中的语言简练，实用;卡通人物又都是他们喜爱的，所以，学生们很愿意在课余时间模仿片中人物的动作和语言，无形中学生们学会了很多在课本上无法学到的日常用语，并增加了使用频率。

(二)听说结合

听力的训练决不是孤立的。听说教学法中提倡：口语第一，听说领先，交换操练。学好任何一种语言都离不开一定数量的模仿，模仿可以增加学生对声音的敏感性，提高对声音的区分度。听时说的基础，听懂才能说出来。反过来，说流利才利于听懂。语言教学应先听后说，听说结合。听懂的越多，使用的范围越广，口语的能力才越强。因此，在实际的教学中我采用了如下方法：

(1)对比。即采用英语本身相同或不同的对比，让学生了解，区别相似词汇或句型。如：a. My father is a cook. There are many cookers in his kitchen.

b. We must hand in our homework today, but my hands hurt.

(2)模仿。即采用跟读、齐读、抽读、纠错、改正等多种形式，将听说结合。开始时，学生模范起来比较困难，语音和语法错误比较多，但经过一段时间的练习后，不但表达的流利程度提高了，错误也减少了。由于班级人数多，我们采取了个人复述的形式，既可以让学生之间有对比，检验自己所听与别人所听的差距，纠正自己的发音;又可以让学生集中注意力，听别人复述时也练习了自己的听力;同时也扩大了学生的词汇量。

(3)反复。学生重复一段录音材料。当老师确信学生已能正确理解、模仿所听材料后，才能进行下一段;反之，则反复听这边一段。

怎么学好英语口语和听力

1.看电视

找任何一个中文的电视剧或新闻或对话节目，当然建议是题材比较现代的或自己喜欢的。然后不管自己行不行，就一句跟一句地同步口译电视中的每一句对话。要求自己尽量地快，也不用太关心语法和对错，就是尽量去翻译就好。久而久之，你会发现自己口语在提升。

当然这个方法有些无厘头，但对于有一定英语基础但口头表达吃力的同学是极好的压力锻炼。当然你会质疑不知道是否翻译的对，其实你会发现自己很多地方如果表达不好，说明一些英语不会说。而在上述的学习中，你的大脑会自然关注相关的表达方法，自然进行学习。大家试试会发现这个方法的妙处。

2.看电影

找到英语或双语字幕的影视内容，然后就一个镜头或3分钟以内的片段的重复看。第一遍挡住字幕，尽量听和跟读;第二遍，放开字幕，尽快听和跟读;第三遍再挡上字幕，尽量听;如上重复，直到这个镜头或片段的内容你可以完全分辨出每一个单字和音节;下一个境界就是，你可以不看电影，像讲故事一样复述给他人听。

总之当你把一部影视作品这样通读完毕，英语有大进步。影视题材的选择，不建议选枪战和动作片，包括感情戏，因为对话太单调简单。鼓励选择历史剧、剧情片、励志题材等。当然Friends也不错。

3.逐字逐句地推敲

找一本英语原著，可以是小说、技术题材或人物传记或札记，总是汉译题材也比较出名的作品。之后就一字一句的分析和推敲，把书中遇到的每一个生词都学会，每一个句式和解析和自己进行5个造句。如此每一句都进行推敲和揣摩，直到一页内容搞定，直到一章内容搞定，直到整本书搞定。要想更上一层楼，还应该同步写此书的读后感。你的英语理解和阅读和写作能力必然上升非常高的台阶。

如何学好英语口语和听力

晨读

“一年之计在于春，一日之计在于晨”。早上醒来啦，精神焕发，阳光鸟鸣，一切都显得那么富有诗意那么美好。这个时候我们不妨抒发一下对生活的热爱，对父母的感激，和对未来的期待。南京课外辅导机构如何抒发呢?打开《精彩美文朗读300篇》大声朗读。如果感觉哪一段或者哪一句特别有共鸣，不妨背下来。

看英文电影电视剧

它们涉及到了生活的方方面面。嘴边话看看人家是怎么说的。无论你喜欢的题材是青春成长系列，还是幽默风情的，又或是惊悚悬疑的，都能在电影中找到此类题材最常用的表达法。

出去逛街关注身边的英文

你完全可以上超市逛一圈，那些水果蔬菜，肉食品，日用品的英文名字你能脱口而出吗?街上的各种车子，你能说出它们的英文名字吗?注意观察生活，乐于思考，并自主把不知道的生词写到本子上，记到脑子里。

读一本小说

选择难度适宜的读物。一页中有3至4个生词的那种。不要查字典，试试猜出它们的意思。快速阅读。这样可以培养语感。把其中好的句子划下来。一定要选自己喜欢的读物哦，要不然可能读着读着就没兴趣了。好的小说非常引人入胜，恐怕会让你茶饭不思呢。

听听音乐

Mp3随身带，下载几十首自己喜欢的英文歌。南京课外辅导机构如果你喜欢唱歌并想在同学面前露一手，那么就多学几首英文歌曲吧。有些歌曲不仅旋律优美，歌词也很有诗意，记住了可以很自然的套用到作文中去呢。

怎样学好英语口语和听力

一、加强重视，明确教学目标和内容。

小学英语教师要认识到口语能力对学生发展的重要性，严格围绕着学生进行教学，重视学生英语的听说读写综合能力，加强学生的口语训练，使学生养成良好的听话和说话态度和习惯。

另外，教师要给学生讲解课堂内外的英语知识，多方位多角度地提高小学生口语能力，引导学生积极主动发言，还要明确英语口语的教学目标和内容，明确教学内容是让小学生学会用简单的语言来进行日常生活对话，教学目标是让小学生感受到语言活动的乐趣。

二、多种教学方法相结合，提升学生学习兴趣。

小学英语教师要创新使用灵活多样的口语教学方式来提升学生的学习兴趣。教师要给学生营造一个轻松愉悦的口语教学环境，让学生在这种轻松和谐的氛围中敢于，乐于与人进行英语口语交流。

另外，教师可以利用现代多媒体技术手段和采取小组合作学习等方式，鼓励学生在课堂上用英语积极讨论交流问题，使学生的英语口语能力得到锻炼和提高。

三、开展丰富多彩的教学活动，创新教学情境设计。

教师可以通过举办朗读会，对话表演等教学活动，创新英语口语教学情境设计，以此充分调动学生内在真实的情感体验，激发学生口语表达的强烈欲望，有效增强学生的英语口语组织能力，锻炼学生的口才，提高学生学习英语口语的自信和勇气。