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英语口语兴趣班教学计划

资料整理:广州思贝奇英语发布时间:2018-07-17144

英语口语兴趣班教学计划

大家都知道兴趣是英语学习的较大动力,也是开启英语教学的大门。但还是很多人很难学好英语口语,此时有的选择了英语兴趣班进行学习,下面小编为大家带来了英语口语兴趣班教学计划及相关内容,供大家参考。

英语口语兴趣班教学计划

一、学生基本情况分析

本期我担任兴趣班的英语教学工作,这俩个班学生从整体来看,学生年龄较小,习惯差,上课注意力不集中。但大部分学生聪明活泼、勤奋好学。这些学生基本上都未曾接触过英语,他们对英语感到好奇,对英语都有着十分浓厚的兴趣。所以我对俩个班的英语教学工作还是充满了信心。

二、课程目标

(一)对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演,能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

(二)对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教;乐于了解异国文化、习俗。

三、本期教学目标

激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

同时,能听懂、会说12组对话,并能进行简单的交流;能听、说、读、写73个单词并进行简单地运用;适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

四、教学措施

1.认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。

2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。

4.多为学生营造一些学习氛围,如:创设班级英语角等等。

5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6.多看英语画报,多读英语故事,多看儿童英语书籍。

7.多与学生交流,进行口语交际训练。

小学英语口语兴趣班教学计划

一、学情分析:

参加英语社团的同学孩子英语基础普遍较好,英语学习能力比较好,对英语学习兴趣较高。他们表演欲望很强,但是学生的表现力、阅读能力和口语能力还有待进一步提高。

二、活动目标:

1.通过简单的口语语言表达激发学生学习英语的兴趣,提高学生的口语水平。

2.通过掌握英语的学习方法,来提高学生的英语基础能力。

3.通过学习阅读技巧和方法,培养学生阅读的能力。

4.通过欣赏英语动画,让学生了解中西文化差异。

三、活动内容:

1. 课本知识。

2. 课外阅读文章。

3.简单的口语表达。

4.英语动画。

5.学习经典英文短剧,并就如何进行短剧表演对学生进行指导,提高学生综合运用语言的能力和表演能力。

6. 指导学生表演唱英文歌曲、英语童谣,提高学习兴趣,规范语音语调。

7.引导学生了解西方文化,培养审美能力。

四.活动时间:

每周一周二下了第三节课

五、活动措施:

1.课堂开展丰富多彩的教学活动,如:唱歌、游戏等,提高学生学习英语的兴趣。

2.注重情景教学,在情境教学中培养学生综合运用语言的能力。

3.通过多媒体教学,丰富学生获取知识的途径。

4. 通过有效的评价,激发学生表演欲望。

5.组织学生按时参加活动。

6.每周五下午第三节课后进行活动,小组成员必须准时到活动地点。

7.小组成员应严格遵守纪律,不准在活动室大声喧哗。

8.每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

小学口语交际兴趣班教学计划

从本学年起,英语与同时列为主课程。各年级面临着区统考,兴趣班还面临着毕业升学考试。诸多因素,报兴趣班的人数增多。兴趣班就有84.7%的学生报名。针对本学年的现状和区教研室对教材提出的新就替换要求,制定本学期计划如下:

一、 特快班。

本班20位同学是与上届兴趣班同学起作为快班的学员,他们学习进度远远超出其他学员。从课时安排和培养尖子生的角度考虑,这20位同学编为特快班。由于时间的关系,授课时间定为每周六下午一个半小时和隔周五下午两个小时,这样确保了时间。

主要目的是通过一年的学习,让他们在毕业前成为真正的英语特长生。尽量参加剑桥一级考试,以评价教师的教学与学生的学习成效、以更加明确剑桥教材的教学方向和教学方式。从而弥补我校与城镇地区英语教学方面的差异,助我校学生在区选拔英语特长生中,脱颖而出,也助他们考上理想学府。

本学期学习内容分为三部分:

1、剑桥一级二册:14—15课,完成一级的教学任务,并作好考前准备。

2、继续学习剑桥英语二级,丰富学生语法知识、单词量、句型量,为来年考二级作准备。

3、兴趣班英语教材在平时打好基础的同时,灵活掌握并运用课本知识,用尖子生作开路先锋,探讨如何把北京版教材渗透得更好。学过的东西尽可能的让学生达到“四会”,以说为领先。

二、 普通班:

除特快班20人以外的兴趣班学生编入此班。虽有新报班的学生,但为了统一管理,又为了同一个目的:打好基础的同时丰富知识,提高能力。教学内容分为两部分:一部分是剑桥上册42课至下册15课。另一部分是原兴趣班英语教材。

教学内容:

保持住兴趣班同学对英语已有的兴趣,对各别没兴趣的同学不能放松,拉住他们,不能使他们再下滑,培养他们的兴趣,留住他们敢于报英语班的信心,尽较大努力帮助学生化难为易,坚定师生教好学好的的信心。

以剑桥为主,主要培养拼读单词的能力,掌握全部的拼读规则;单词能做到听、说、读三会,丰富单词量,固化句型结构,句型三会,部分单词句子能书面表达。重要的是说,能就他人提问口头回答。

在“三会”的基础上逐步加快速度,并形成良好的语音语调。以北京版五册为辅,主要是复习巩固,加深课上内容;操练功能句,从读到写;牢记单词,从认读到拼写;课文,从朗读到背诵;语音,从认读到找规律到熟练掌握并区分。

从而提高朗读、阅读能力。这个班在学习剑桥方面只要学生“三会”,不给学生造成“课本还学不会呢,又学新的”的心理负担。

三、 普通版班:

普通版面临的问题是下学期要从人教版三册接北京版四册,难度很大。为尽量做好准备,也为配合英语教师的工作交接,特将此班的计划做如下安排:第

一、 以剑桥教程为主,对单词、句型的教学严格要求。与同轨班教师统一规划对单词的要求,要求“二会”,“三会”和“四会”的区分开,该认读的要认读,该会拼写的要会拼写。句型分为两种基本句型。即:重点句型、非重点句型。

重点句型,必须会背,确保班内大多数学生“四会”。非重点句型,认读、听懂即可,讲明所出现的语法点。要实实在在的认读、拼读、拼写。提快语速,形成良好的语音语调,强化学生的记忆。

第二、 为配合下学期的工作,以拼读为重点,教会学生如何学习生词,大大提高单词量,单词来自新版四册。

第三、 普通版同学来自三个学校四个班级,以班为单位,比纪律,比成绩,比课上积极参与,促进班与班之间的竞争,也促使班内的团结互助。

四、四年级班。

在教材的使用上,这是比较稳定的一个年级之一,所以保障他们的学习秩序,稳定他们的学习情绪,提高他们的学习兴趣尤为重要。此年级的教学工作步入正轨,没有这样那样的不利因素,在平时的教学工作不可怠慢的基础上,也要保证兴趣班的教学质量。

教学内容与教学要求同普通版班教学内容与要求的部分一。四年级孩子小,教学过程中多带体态语,多调动孩子积极性,让他们保持兴奋状态,甚至是疯狂状态。他们记忆力强,又善于爱于敢于表现自己,只差教师大胆的要求,大胆的去塑造。

五、特长生的辅导。

特快班的学生自愿报名,利用平时时间辅导口语,让学生说出口。望能在十二月份或 在明年四月份与教师同步参加口语考试,营造师生竞争学外语的气氛,并探讨成人与孩子用同一本书,教学方面的差异,有二点要求是,报名的同学必须要保证时间,必须参加市统考。

在有限的时间内,加大课堂的容量,避免教师总是怕孩子不会,不敢多教,教学速度慢,甚至原地踏步的现象。加大课堂练习,避免以往的教的多,练的少,一见到检测卷子就晕的想象,课课有练习,月月有检测,及时反馈。总之重点是实实在在的教学过程,要的是 实实在在的成绩让学生学有所获,教会学生如何学习是本学期的目的。

小学英语口语班教学计划

一、指导思想:

新学期要深入贯彻落实《山东省中长期教育改革和发展规划纲要》精神,以上级布置的教育教学工作计划为依据,继续以课程改革为中心,以提高课堂教学效率为重点,以强化教学过程的精细化管理为突破口,促进全校英语教师专业化发展,有效提高我校英语教育教学质量。

二、工作目标:

1、促进教师专业化发展

(1)继续以课改为中心,继续采用课前说课、课中听课、课后考课。英语组教师实行一个年级主备,用别样颜色的笔对去年的电子备课进行再次备课,一个年级书头备课,要有本课时的教学目标、教学重、难点,教学过程一定要实用。

提高英语教学质量,确保完成学校提出的各项指标。

(2)搞好每周一节研讨课,做到当堂听课、当堂评课,推动教学课堂改革。

(3)加强理论学习,更新教学观念。

2、提高学生综合素质

(1)培养低年级学生学习英语的乐趣,激发他们学习英语的兴趣。

(2)培养中、高年级学生良好的书写习惯和口语交际能力。

(3)规范中、高年级学生的作业要求,课堂书面作业要工整、规范;基础训练要做到当堂达标、堂堂清;实践作业要实用、突出特色。

三、具体措施 :

(一) 加强理论学习,更新教学观念

1、继续学习《英语课程标准》、《本色课堂》、《课改实用手册》等教育专著;积极开展教学改革实践,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学,并用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记,对学习心得、体会能及时小结,能联系实际积极撰写教育教学论文和案例,从实践上升到理论。

2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。

(二)抓实教学常规,提高课堂教学效益

1、继续学习常规,对照常规,搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识,着眼于培养学生运用语言的能力;通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。

针对新课程学科教学研究的重点、热点问题,开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。

2、充分发挥教研组作用。按时有效地开展教研组活动,教研活动定于周四下午第二、三节课,除了这一规定时间外,组内教师随时进行各自教学情况的反馈交流,群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。

积极认真参加学校的各项活动和县级研训一体化活动,做到不无故缺席。加强集体备课,认真领会新教材的精神,研究新课程的教学方法,以教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变,注重对动手实践,合作交流为主的教学模式进行探讨,注重作业内容的设计,把基础性和开放性的研究作为家常研究。

3、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养,从小培养学生的专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。规范作业的布置与批改,做好辅差工作,坚持以学生为本,尽可能使每个学生在原有基础上获得较大发展。

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