提高托福听力技巧分享

提高托福听力训练的步骤分享，很多考托福的学生最困扰的就是托福听力，除了阅读，听力渗透在口语，写作中。下面小编为大家带来了提高托福听力技巧分享及相关内容，供大家参考。

提高托福听力技巧分享

1.尽量先以自己熟悉的语言了解新闻内容

刚到 ICRT 国内新闻中心上班的外籍记者，虽然多半中文程度并不差，但是有时候“新闻中文”并不强，在翻译或阅读一些中文的新闻稿时，虽然可以查单字，但要完全了解整体的意思，往往有些困难。

发生这样的状况，我会建议他们先去看英文报纸的同样一则新闻，透过自己的母语，了解其中的来龙去脉，再回来看中文稿时，本来以为很复杂的内容，就变得简单多了。同样的，在进行当天的英文新闻学习前，先从中文的媒体了解当天主要的国际或国内新闻内容，在听英文新闻时，就容易多了。当然，这是在学习期间，过了入门的阶段，就不需要了。

2.掌握各类新闻英语的有限单词

世界之广，事件之多，大部分的人一定认为，要掌握新闻英语的相关单词，恐怕好几千个，要背完一整本的新闻词库，才有办法听懂。这个想法似乎很合逻辑，但是其实有个极大的错误，从政治新闻到娱乐新闻，当然很可能有几千个单词，但是相关的单词每几个月，甚至每几年才出现一次，就是所谓的rarely used vocabulary(罕见单词)。

3.遇到听不懂的地方不要去想它 继续听下去

你一定有个经验，在听英语新闻或英语节目时，遇到一个你不会的字或没听清楚的段落，就开始想它的意思，往往造成接下来的内容全都没听清楚。所谓“一心不能二用”，绝不可以在听的同时，边想前一句的意思，要养成一个习惯，那就是遇到不太懂的地方不要停下来思考，专心听下去。

如果思惟卡在前一句，肯定全军覆没。要是有空，可以上网找相关内容的新闻，了解一下是否有关键单字或内容较不熟悉，如果是重要新闻，一般来讲不会报一次就不报了，可以收听当天其它整点新闻的播报，也许还可以听到同样的新闻，也许听第二次就完全了解了!

4.不要太在乎特殊难懂的人名及地名

我自己听BBC或CNN的新闻，也常常听到不太熟悉的人名或地名，如某国家的人，也许我没听过，很可能听完新闻你再问我，我也答不出来他的名字，但是多半时候对了解新闻内容并不影响，我只要知道他是某国的国会领导人就够了。再如俄罗斯南部某个难念的小城镇发生什幺事，清楚它他是俄罗斯南部的小城镇，足够我了解新闻内容。你也可以试试这种方法，不要为复杂的名称所困扰。当然，重要的新闻人物及地名还是得熟悉一下。

5.以正确的播报速度来学习

专业的播音员录制在 CD 片上的新闻都是以正常的速度播报，因为这样才能真正的学会新闻英语，如果听不太懂，多听几次，一定大有进展。但是，如果用一些速度放慢的教材，那只能永远听教材，真正新闻的速度会跟不上。

6.尽快锁定大略的新闻内容

不知你是否注意过，听英语新闻时，主播经常会在报某条新闻前，来句类似“And now in sports...”(现在进入体育新闻)，或“Turning to the Middle East ...”(转向中东地区...)或“In U.S. election race news...”(有关美国选举新闻...)等，没有一定格式或说法，这样短短的一句，就是要让不同类型新闻的转变自然些。

播报某条新闻前，来个这样的“自我介绍”，对学习新闻英语是很有帮助的。当然，不是每条新闻前都会给你这样的提示，要是没有，自己也得赶快锁定内容及方向，如果看电视新闻的话，可以试着从画面了解是哪一类的新闻;若是广播的话，也应该从第一句就可以判断。

7.经常听 经常练习

或许你会认为这幺简单的道理不用说也知道，但是你会发现，最简单的道理也是最重要的。我记得刚来台湾不久，中文尚未十分流利，只要回美国几个星期，回台湾之后，讲起中文来，舌头便不听使唤，结结巴巴的。后来，我与美国史丹福大学的一个东方语言学教授聊起来，他说，其实只要每天花点时间接触它，就可以完全避免这样的状况。

8.虽然要“听”新闻 正确的“说”也很重要

如果自己对某一个新闻单字的发音不对，很可能会听不懂，例如唱片或记录叫“record”，录音也叫“record”，但是重音不同。如果认为这个字只有一个发音，很可能就会弄混。

有时候也很容易将两个不同单字的发音弄混，例如：“Philadelphia battered Chicago, winning 14 to 1.”(费城击败芝加哥，以 14 比 1 赢球。)如果这句的“battered”听成“batted”，虽然发音接近，但意思就不对了。如果花一点时间确定自己的发音是否正确，对听懂新闻英语也会有帮助。

怎样提高托福英语听力

1、 单词：想想看，如果一个人每个单词是什么都听不出来怎么能听懂整个句子?所以童鞋们一定一定要在考前好好熟悉下单词的发音。网上有专门这样的对付听力单词的音频，准备的时候好好听听，也跟着读读，日积月累水平就上了了。

这样做的一大好处就是减少你听到单词后的反应时间，避免那种听到个单词反应半天，结果老外后面说什么都没听到的现象发生。听力水平是怎么提高的?就是从单词开始一步一个脚印练上来的。很多人听力不好就是因为单词不过关。还有提醒大家不要闷头傻练，模拟题都做完了也不见起色。没事多分析下自己听力差的原因，然后对症下药。

2、 听抄：这个具体方法不多说了，老生长谈，好多论坛上有专门介绍听抄的帖子。所有考托福的人都听说过听抄，但是所有人都真的花功夫练了么?显然不是。所以，我这里主要是好好激励下有懒惰思想的人。没练过听抄的童鞋们，别给自己找什么理由了，有困难克服困难，没条件创造条件也要练听抄!如果你还是不愿意练，那就趁早别考托福了，或者直接准备报下一次吧(那种听力功底超好的人除外)。我承认我有点危言耸听，但这不是为了起到威慑作用么。如果你懒惰的时候，就想想我这句话吧，或者找威久的老师测试一下。

我刚开始听抄练的是三角洲，后来觉得那个简单了就直接上巴郎了。巴郎刚开始那叫一痛苦，但是时间长了也就习惯了，也差不多没什么问题了。大家可以根据自己水平慢慢来，关键是坚持。还有，还是那句话，童鞋们不要埋头傻练，对于自己常听错的地方多留下心，记下来，下次就不会有问题了。

比如，我当初老听不出来s与either连读，后来自己专门把这个发音记在本子上以后听就得心应手了。当然也不用把听抄一直坚持到底，感觉自己听出率很高了，差不多了就练别的吧~我大概练了两个星期听抄吧，每天一篇，然后就没练过了。

怎样训练提高托福听力

首先，在阅读材料部分，我们应当寻找核心句和关键词，避免word by word影响阅读速度，因为阅读部分提供给我们的时间很有限，而阅读材料中的重点是否合理抓取又会影响到我们的听力环节。需要注意的是英美人写文章的总体逻辑可以概括为总分或总分总，而托福综合写作的阅读材料多为前者布局，且多为四段式(首段总起，三段分别展开)。

首段主要用来提供背景信息或者提出话题，(注意：阅读和听力是同一个话题，极少考到观点相互补，多为观点相对立。)而作者的立场或论点多位于首段的最后一句，聪明的考生会把注意力多集中于首段的尾句，确定作者的立论点，从而对于下一阶段的听力大致话题和论述做到心中有底。

随后的段落即展开给出作者之所以立论的三个分论点或论据，在单个的段落当中，又遵循了西方人惯有的总分模式，单个段落的首句多为topic sentence，考生可以只关注三个段落的首句以快速获取段落主要内容，从而避免全文通读速度不够而导致的来不及看完阅读。

进入到听力部分，我们需要能够迅速判断说话人立场，记录观点和支持性论据。听力环节的笔记是决定综合写作能否顺利完成的关键因素，没有经过训练或者疏于练习的同学会对于该记什么无从下手，结果就是笔记做了，自己看不懂，或者笔记太过凌乱，毫无可利用性。要知道听力该记什么怎么记，此时应当牢记心里的仍然是西方人的逻辑性。

“总分”表明了在听力的开始段是表明说话者立场和论点的，那么按照我们之前分析的，阅读和听力必然是同主题，所以听力开始时候大家不必忙着乱记一通，事实上，什么都不用写，镇定情绪，听清说话者的立场即可。

和阅读中相似，说话者会从三个方面阐述支持自己的观点，很多情况下，这三点和阅读中的三点是刚好契合，一一对应的。但听力三方面的分论据往往是从阅读中无法推断的，所以分论点及论据是需要同学进行笔记的，应当记的是key words，切忌洋洋洒洒想记全一句话，最后自己也难以读懂。

最后大家需要想办法提高自己的记忆容量，各位考生不妨观察一下自己抄写英文句子的情况。大多数未经训练的第二语言学习者很可能都是每写下一个词就要回去重新读一次才能继续抄下去--有的时候甚至可能需要每写一个字母就要返回文本重看一眼才能继续。这说明此人的记忆容量只能容纳一个词(或者甚至连一个词都容纳不了)。

记忆容量大的人理解文本更为容易，又因为能够理解所以记忆文本更加容易，进而又因为能够记得住而联系上下文更为轻松，而记忆容量过小的人基本上连看完一篇文章都非常吃力。不过，只要稍加训练，记忆容量就会扩充至足够用的地步。

迅速将自己的英文记忆容量提高到“够用”的地步，比较好的方法就是通过“跟读”、“朗读”训练平日积累。因为朗读可以非常有效而又迅速地提高文字理解能力。这很关键，记不住的最重要原因并非"记忆力差"--无论记忆力多好，都很难记住无法理解、无法关联的信息--听得懂才容易记得住。

怎样快速提高托福听力

一、通过对TPO26套题的听写，(针对基础不太好的一战听力分数在16分以下的)。我有的学生用了半年的时间，把TPO25套听力原稿全部精听了一遍，效果很显著这个方法耗时比较长，但是一旦坚持下来肯定会有很明显的效果。但是有的学生即使全部听写了还是没多大改进，这就要注意其中的具体方法。不能盲目的去听写为了说服自己去完成任务。

首先听写的目的有两个：一是为了适应发音连读，也就是语速;二是为了更清楚的理解整篇文章的结构以及出题点。所以，有的学生听一句会放好几遍，这种情况刚开始是可以的，可以去感受发音，但是到后面就要换下策略，建议：到后面整篇听写下来，第一遍听不懂的赶不上的.

可以到第二遍的时候补上来，第三遍第四遍，直到有的实在不行的时候，回去看原稿，这样对记单词的效果也是很显著的。接下来：在听的时候，比较好根据后面的题目，把出题点在原高中全部标注出来，分析其中的原因逻辑结构以及提示成分，来分析这个句子是不是总结句，评论句，疑问句，这样再去听写就会明显地感受到提高。

二、在有听力基础的情况下分数考过18左右的要提到25，可以根据四步方法来进行提高，时间准备在2到3个月。第一步听完记笔记，做题;第二步把出题点在听力原稿中全部标记出来，把整篇文章的意思结构分出来;第三步合上书，再记一遍笔记;第四步把整篇听力原稿全部精听彻底理解。坚持下来半个月就会有所感悟的。

这样做到位还不行，比较好把自己每道题出错的原因标注在题目旁边，意群错位了?还是题目没看清楚?是硬伤?还是完全可以避免的?然后用不同颜色的笔在笔记中根据原文，把所有遗漏的信息补充到上面，并且寻找，为什么自己没捕捉到细节点的原因。是语速跟不上?词汇不认识?句型没听清楚?这样坚持下来，效果会很明显。

三、纯听法，针对群体是基础非常好的学生。有的学生不用记笔记通过听结构理解意思就可以做对题。我也做过实验，我让学生看着题目做题，发现正确率反而很低，看着题目跟不上理解;让学生看着听力原稿做题，也不行速度太快，学生跟不上也没法理解。

所以ETS在出题的时候的原则不是为了难为大家的，出题得点其实是按照原文结构顺序来的，每道题都是为了帮学生更好的理解整篇文章内容的，没有对立性。这个方法错操作起来很难。首先每天坐下来集中注意力听听力的时间不得少于两小时，从而训练自己的注意力，公开课上有个讲座分享TED，上面有很多讲座可以训练大家的注意力。