英语口语教学方法有哪些

我们要走出国门走向世界，学好英语口语无疑是非常重要的。那么关于英语口语教学方法有哪些呢，下面小编为大家带来了英语口语教学方法有哪些，供大家参考。

英语口语教学方法有哪些

首先，英语口语教学对英语教学起着反拨作用。

口语测试是大势所趋，口语教学日益显示出其重要性和不可替代性。通过口语教学，我们能够更全面地促进学生的英语运用能力提高;通过“说”的能力的提高，促使学生的英语综合能力得到全面的、均衡的发展，做到听、说、读、写不偏废，避免“哑巴英语”的再现。

其次，英语口语教学急需较为完整的配套教材。

目前，适合于初中英语口语教学方面的教材还不是很多。口语教学内容和编写形式需要科学地研究，确保口语教学的科学性和实效性，避免在教学过程中走弯路，甚至走错路。

第三，要充分利用多媒体，进行有效的电化教学。

现在CAI技术在英语课堂已经得到了充分的使用。多媒体图文并茂、音、像俱全的优势，特别是动画技术的使用，大大丰富了教师的教学手段，拓展了教学空间。

多媒体技术的使用，使得原来死气沉沉的课堂，充满了活力和生气。我们不必个个成为电脑高手，但是能够熟练使用这些工具，应该是我们教者的基本技能之一。

第四，讲究教学策略，注重中西方文化差异。

初中口语教学应该说是一门崭新的学科，它急需更多的理论作为依托。我们可以把“任务型教学”(Task-based Activities)模式引入口语教学活动中。

还有，英语口语应该是最时新的交际语言，在教学的过程中，教会学生扩大知识面，注意文化因素的影响。了解中西方文化的异同，尽量领会交际情景和习惯表达，避免出现言不达意或理解偏差，甚至在引起不必要的文化冲突。

英语口语提高方法

英语语音关

英语语音发音的正确清晰，是英语口语的第一关。要准确掌握一门外语的发音，需要经过一个刻意追求的过程。学英语语音发音要有一个阶段，即注意口形和部位。可正确的发音习惯之后，会逐渐变得自然。

有些音发得不准确，主要是口形和部位不到位。如th是英语的一个特殊发音，许多人把它读作[s]，自认为比较接近了，其实是错了。所以过英语语音发音关必须严格要求，就要一丝不苟地去练习。

如果感觉自己学习还是抓不到重点，条件允许的还可以给自己安排报名个培训班，因为在系统的组织和老师的指导下，学习起来会更加有效，比较好选择那种提供中外教一对一教学的。

而且这样的机构一般会免费提供外教一对一口语体验课，随时可以申请免费体验和测试口语，很方便。

英语句型关

英语句型是在自己脑海中建立英语语境的重要一环。掌握英语句型的要求是不但在大脑 贮存 足够的句型，而且要在使用时灵活 调取 。英语中有许多与特定场景、气氛等相应的特定句型。

要做到英语口语流利，就必须熟悉并掌握各种特定条件下的特定句型，形成对特定场景作出快速的语言反应能力。

要掌握英语句型的方法是背诵和即兴发言。在英语学习中一定要背诵好英语文章、好英语句子，一条好句子可以创造出许多好句子。

背诵五十条句子，你的英语口语会好起来;再背五十条句子，你的英语口语会上一个台阶;如果再继续背诵五十条句子，你的英语口语会进入一个新的境界。

不是要求同学细微地捉摸、详尽地分析每一课每一句，而是要求背诵到滚瓜烂熟的程度。其实并不是完全背诵，常常是背到了一定的程度就在脑海中形成了外语的语境，建立了语感。熟读是英语口语的前题，只要读得通畅，才会说得流利。

掌握英语句型的第二个方法是即兴讲话。讲话的题目应稍为广一点，不要老是 my family my chool 。

即兴讲话就是要求同学克服自卑与羞怯，大胆张口，在轻松愉快的气氛中用英语口语来进行交谈，将所学英语句型用于英语口语当中，将话题引入自己所熟悉的话题和表达。

英语单词关

英语单词量是解决表达 好不好 的关键。在掌握英语句型的基础上扩大英语单词量才有意义。在扩大英语单词方面，需要记一些常用词、急用词。

按使用频率、使用范围，大约5000左右的英语单词量就足以进行日常英语口语交流了。英语口语体不同于书面体，英语口语体中所常用的英语单词，大都拼写简单，发音流畅，多是小词、简单词、常用词。

有一些 万能词 ，像go，make，do等，这些词在英语口语中的用法非常活跃，表达生动活泼，简明扼要，内涵异常丰富。掌握十来个这类词，就能套用各种句型，轻松自如地进行英语口语交流了，这样同学们在运用英语的实际能力必将有所提高。

练就流利英语口语的方法

第一步要对英语产生兴趣，有了兴趣，你就基本完成了建立口语大厦的80%，就好比完成一个任务前做好详细的计划是完成这个任务的80%一样。

同样喜欢NBA，喜欢好莱坞的电影，喜欢VOA，CNN等都可以成为你喜欢英语的一个理由。有的时候，人就是缺少那么一个理由。

第二步就是要明确理解口语的重要性，先暂且不提口语好会产生一种莫大的成就感，而成就感是兴趣的原动力。

大家注意观察会发现一般英语很好的人口语也不会差到哪里去，那是因为英语是一种拼音文字，相比于中文这种象形文字，英语的发音在一定程度上决定了它的写法，所以我常说用发音背单词是比较好的方法。

任何一个语言的学习顺序都是先有听说再到读写的，这一点从我们母语的学习过程中就能体会到。而且发音与口语的好坏同时也决定了你的听力水品，所以说我们怎能不学好口语呢。

第三步就是要有信心，也就是传说中的厚脸皮，即敢说。我一直教授的一个班的班名很好玩，叫做 听力口语开口班 。在这个班上我特别重视的是让大家开口，我努力让学生们坐在那里说。

和别人说还有站到大家面前演讲，这时你会发现敢说的程度和你说的好坏有时是成正比的，是一个循环，如果你有 Impossible means I am possible 的信念并且敢说的话，你的就是良性循环，否则就是恶性的。

然后就上升到方法论上了。对于学习的方法首先第一点大家一定要用好口语学习的资料，这个资料可以是一些英语的网站，电影，VOA，BBC，CNN，书本教材，报纸杂志等资源。

而且这样的机构一般会免费提供外教一对一口语体验课，随时可以申请免费体验和测试口语，很方便。在使用这些资料中的一种或几种时我们比较好是听觉学习和视觉学习结合，也就是说看一本书比较好有这本书对应的音频。

当然有条件的话比较好是给自己创造真实的学习环境，比如说和老外聊天等触觉学习，因为我们学习英语的一大弊端就是没有真实的语言环境。

在学习的过程中一定要注意纠正自己的发音，这时你比较好有一个伙伴，能让他帮你纠正你的发音，发音有误的例子比比皆是。

记得在我课上请一位学生做一个题为One World, One Dream的演讲，他说道 When I open my ass ，eyes发成了ass，ass能open么，让人啼笑皆非。当然犯的错误越多，对你的发音矫正就越好了。

同时大家在学英语，特别是学习口语的过程中一定要重视与别人的合作，努力做到双赢。有一次我在班里讲到shopping这一主题时，请大家自由组合作对话。

结果令我分外感动的是竟然有十个人合成一个小组作对话，分别扮演一个大家庭中的各种角色及商场的售货员停车场管理员等角色。大家兴致高涨，你一言我一语。

场景对话做得也非常的好，他们中有一些还是平时很少说话的，他们的精彩表现赢得了其他人的热烈掌声，可见团体的合作对于自己的发展有多么的重要，那次也成为我记忆最深的一节课。