雅思口语语法错误很多

雅思口语语法错误很多？众所周知，雅思口语考试评分的四大标准分别为流利度和连贯度，词汇，语法范围和精确度，发音。在这四个评分标准中，我们中国考生最自信而又最容易忽视的是语法范围和精确度。

雅思口语重音语法错误如何突破

雅思口语考试，觉得答的顺利说的好，没有明显跑题听不懂，可分数为什么低，很多同学想不明白。其实很有可能是语法、发音等方面的问题。下面就为大家讲讲语法错误可能造成的原因。

在教学过程中，我碰到了作为雅思老师来讲比较普遍的问题--语法问题比较多。中国学生打算考雅思的时候不要专门学语法，但我觉得语法问题是指练的时候，语法要强调这一点，语法和语言学不一样，千万不要总看语法方面的问题，我觉得总体上还是缺乏口语练习才会出现这样的现象。

还有一些就是比较基本的，像重音，我建议中国学生考雅思的时候要多复习一下，多练一下重音，英文里面很多单词都分成一个单词里面比如一个、两个、三个音节，但中国学生说一些比较简单的单词的时候都没有这个意识和概念，这很重要。

我举一个例子，我发现很多长一点的单词，同学们的重音老是发错，比如像Newspaper，这样的单词虽然简单，但发音的重音没放对。其次语调也是很重要的，这是被中国同学相对忽视的地方，但这也是非常重要的，中国学生说话的时候语言要稍微生动一点，因为很多时候会出现说话像机器人的感觉，就是断断续续的。你可以随便找一些资料，就是一个短短的对话，不要太长，可以配磁带听，要尽量模仿，这是中国学生比较缺乏的。

别的没有发现太大问题，流畅方面没有问题，连贯也没有什么太大问题，都是一些语法、重音、发音的问题，中国学生要是打算考雅思，可以多做一些这方面的练习。

雅思写作中常见语法错误三类

语法错误一 形容词比较词与比较高级

在语法中，当形容词变为了比较词和比较高级的时候，就会有很多考生在作答时很容易忽略形容词是否是规则变化的，因为只有在三个音节以上的形容词才使需要我们去加more或the most，而其他的其实都是可直接加er或者去y变ier的规则变化，所有的考生都必须要牢牢的记住这一点。

语法错误二 时态出错

如果大家出现了一些时态错误，其实这个算是语法错误中较低级却又最不容易发现的了，老师觉得低级是因为时态是所有考生在笔头上都已经掌握的很好的，但是一转到口头上的时候就很难保持语法了。所以希望所有考生们都要记得不要去犯这种低级的错误。

语法错误三 动词短语直接忽略成分

有些动词短语的搭配其实是比较固定的，这点其实也是很多考生都不知道的，这个要求去把短语完整的说完的情况下才可以接之后的名词，但是，我们发现很多考生都忽略了这一点，因此希望大家在复习时还是要尽可能的多学习。

这对以上的这三个语法错误，老师建议大家比较好是找个线上一对一的外教，确保你不会去遗漏任何一点。

雅思写作常见的语法错误归类

一、不一致

所谓不一致不光指主谓不一致，还包括了数的不一致、时态不一致以及代词不一致等。比如：When one have money, he can dowhat he want to.

分析：one是第三人称单数，因此本句的have应改为has; want应改为wants, 本句是典型的主谓不一致。

改为：When one has money, he can do what he wants (to do).

二、修饰语错位

英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化。对于这一点考生们往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解。比如：Ibelieve I can do it well and I will better know the world outside thecampus.

分析：better位置不当，应置于句末。

三、句子不完整

在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解。可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常在主句写完以后，作者又想加些补充说明时发生。比如：Thereare many ways to know the society. For example by TV, radio, newspaper and soon.

分析：本句后半部分"For example by TV, radio, newspaper and soon.”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句。

改为：There are many ways to know society, for example, by TV, radio, andnewspaper.

四、悬垂修饰语

所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清。比如：At the age of ten, my grandfather died.这句中"at the age of ten"只写出十岁时，但没有说明“谁”十岁时，按一般推理不可能是my grandfather,如果我们把这个悬垂修饰语改得明确一点，读者或考官在读句子时就不会误解了。

改为：When I was ten, my grandfather died.

五、词性误用

“词性误用”常表现为：介词当动词用;形容词当副词用;名词当动词用等。比如：None can negative the importance ofmoney.

分析：negative系形容词，误作动词。

改为：None can deny the importance of money.

六、指代不清

指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清，或者先后所用的代词不一致。比如：Mary was friendly to my sisterbecause she wanted her to be her bridesmaid.

读完上面这一句话，读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚，谁将当伴娘。如果我们把易于引起误解的代词所指代的对象加以明确，意思就一目了然了。这个句子可改为：Marywas friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid.

七、不间断句子

这个错误的出现受中文意识的影响很大。很多考生在写句子时，句子之间缺乏有效的连接成分。甚至，有的句子写的比较中式化。比如：There are manyways we get to know the outside world.

分析：这个句子包含了两层完整的意思：“there are many ways”以及“we get to know the outsideworld”。简单地把它们连在一起就不妥当了。

改为：There are many ways for us to learn about the outside world. 或：There aremany ways through which we can become acquainted with the outside world.

八、措词毛病

学生在写作中没有养成良好的推敲，斟酌句子中所选用词的习惯。大部分考生随心所欲，拿来就用，所以作文中用词不当的错误随处可见。比如：Theincreasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution.

分析：显然，考生把obstacles“障碍”，“障碍物”误作substance“物质”了。另外“the increasinguse(不断增加的使用)”应改为“abusive use(滥用)”。

改为：The abusive use of chemical substances in agriculture also causes/leadsto pollution.

九、累赘

写句子没有一个多余的词;写段落没有一个无必要的句子。能用单词的不用词组;能用词组的不用从句或句子。比如：In spite of the factthat he is lazy, I like him.

本句的“the fact that he is lazy”系同谓语从句，我们按照上述“能用词组的不用从句”可以改为：In spite of hislaziness, I like him.

比如：For the people who are diligent and kind, money is just the thing to beused to buy the thing they need.

整个句子可以大大简化为：Diligent people use money only to buy what they need.

十、不连贯

不连贯是指一个句子前言不对后语，或是结构上不畅通，这也是考生常犯的毛病。比如：The fresh water, it is the mostimportant things of the earth.

分析：the fresh water与逗号后的it不连贯，it与things在数方面不一致。

易犯的语法错误解析

1. 双谓语错句

There be句型属于双谓语错句高发句型，因为句中的be动词已经是谓语，而句子后面的动词通常是定语从句中的成分，故不能作为主句中的谓语。

如：Causes for this phenomenon are comprehensive but the major reasons contribute to this problem can be identified from three perspectives.

应改成：

Causes for this phenomenon are comprehensive but the major reasons contributing/which contribute to this problem can be identified from three perspectives.

2. 句子不完整

在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解。可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后。

例：There are many ways to know the society. for example by TV， radio， newspaper and so on.

剖析：本句后半部分"for example by TV， radio， newspaper and so on.”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句。

改为：There are many ways to know society， for example， by TV， radio， newspaper.

又如：The most popular kind of transport was by road.

句中主语是the most popular kind of transport，谓语动词(系动词)是was，而by road按照语法应该是方式状语，此句缺乏表语。

应改成：

The most popular kind of transport was road.

3. 主系表结构使用错误

e.g. We are impossible to make any progress without correcting the mistakes.

此句的主干结构是：we are impossible“我们是不可能”，表意不对。这种表达在英语中对应的句型是：It is…for…to…，所以应该改成：

It is impossible for us to make any progress without correcting the mistakes.

4. 情态动词后的动词原形和动名词的使用出错

e.g. Another equally vital point to be considered is that building them may costs much money and energy.

这种错误可能是笔误，在雅思作文中偶尔出现不至于扣分，但是通篇都是这样的错误，那么肯定是有影响的。

e.g. Another point to be discussed is that more time spending on computers is harmful to children’s mental health.

“花更多时间在电脑上”这个动词短语作为主语应该要用动名词形式：

Another point to be discussed is that spending more time on computers is harmful to children’s mental health.

5. 标点符号用错

e.g. As far as I am concerned，people should take exercise and relax themselves on a weekly basis. Because it offers great opportunities to release their stress.

Because引导的句子做原因状语从句，既然是从句，那么前面就不应该使用句号使其独立成句，而应该改成逗号，because首字母小写。

6. 词性使用错误

e.g. One possible solution is using the new energy to instead of the traditional energy.

Instead of是介词，而这里构成to do(不定式)，只能用动词。

可改为：

One possible solution is using the new energy to replace the traditional energy.

e.g. Nowadays，some students study many subjects in university，which leadsto that they suffer great mental pressure.

Lead to中to是介词，后面不能直接加句子，因此可在leads to后加一名词，构成同位语从句：

Nowadays，some students study many subjects in university，which leads to the fact that they suffer great mental pressure. 或Nowadays，some students study many subjects in university，which makes them suffer great mental pressure.

7. 从句的误用和滥用

e.g. The reason why I assert it is necessary for government to provide better education and health care for rural areas because it can ensure all citizens to have access to them.

“why…rural areas”在句中作the reason的定语，固定句式“the reason why…isthat…”why引导的定语从句和that引导的表语从句连用，气势磅礴，这就是所谓的高分句型。

e.g. In this essay，I will discuss what those，who are two kinds of peoplein this topic，are how to think and how to choose. 实再迂回婉转，不知所云。

8. 不一致

所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致时态不一致及代词不一致等。

例： When one have money， he can do what he want to .

(人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么。)

剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has ;同理，want应改为wants。本句是典型的主谓不一致。

改为：Once one has money ，he can do what he wants (to do).

9. 修饰语错位

英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化。对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解。

例： I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.

剖析：better位置不当，应置于句末。