如何培养英语口语能力

英语口语能力是英语教学的根本目的之一，是中学生必须掌握的一种重要能力。下面小编为大家带来了如何培养英语口语能力及相关内容，供大家参考。

如何培养英语口语能力

1、多听多练

有的学生可能觉得这个太虚了，但是听力和口语的提高从来都不是一蹴而就的事情，因此，学生在去美国前每天有规律的多听多练，英语的听力口语水平会有很大的提高。当学生从准备托福、GRE等考试中解脱出来，练习英语口语听力更应该是一件有趣的事情。

有的学生通过听beyond的歌学会了粤语，相信很多学生也可以通过听英文歌来提高自己的英语听说水平。

2、交美国朋友

有很多学生觉得还是和中国学生呆在一起比较舒服，因为说共同的语言，有一样的文化背景，这样肯定有更多的话题，而不愿意跳出自己的圈子。其实，一直呆在舒适的环境意味着你无法提高，只有克服困难或者不适应之后，学生才会得到提高。

交美国朋友不仅仅会让学生的英语水平得到很大的提高，而且会让学生通过一起参加活动或聚会的过程更近距离的接触和了解美国的文化，在以后的生活和交谈中避免因文化差异而引起的不必要的麻烦和误解。

3、向美国学生学习

学生在美国的学习和生活中肯定有很多机会和美国学生接触，学习和聊天。功夫不负有心人，这就要求学生在英语口语的学习过程中充当一个有心人，在和美国学生的聊天过程注意他们的发音和用词。并且有意识的告诉你的朋友在你发音或用语错误的时候纠正你。在刚开始的时候，错误是很好纠正的，而如果那变成一种习惯的时候，就很难改变了。

4、拓展自己的知识面

读书, 看新闻或者流行的美剧可以让学生更好的了解周围的人的谈话内容，也更好的分享自己的心得体会等。当聊天变得有趣之后，会有越来越多的人愿意和这样的学生聊天，从而学生可以获得更多的练习的机会。同时，看美剧和看报纸的过程也是一个对词语用法和说话方式的一个潜移默化的改变。

5、积极参加学校的志愿者活动

很多学校都会在新学期开始的时候招很多的志愿者，服务于新生，带领新生了解学校校园和配套设施。我建议学生多参加类似的需要志愿者的活动，在活动中学生会更好的了解校园，并且讲解的责任使学生努力的纠正自己的发音以及了解更多的校园文化。

另外，积极的参加校园的志愿者活动会使学生在学校招收part-time的时候得到优先考虑，学生能更早的拿到SSN(社安号)，在办理信用卡以及其他很多方面都有便利。

英语口语交际能力培养

一、词汇量与口语表达能力并不成正比

词汇是英语学习的必修课，很多人都有这样的误区，认为只有庞大的词汇量才能进行有效的沟通。其实不然。事实证明，即使是一个刚刚初中毕业的学生所具备的词汇量就足以完成英语生存环境下所要求的基本日常表达。美国之音VOICE OF AMERICA、特别英语节目SPECIAL ENGLISH的词汇量只有1500个单词。

这说明：对于大多数人来说，目前的词汇量是足以应付日常口语表达的。外国人在日常对话中所使用的单词都是大家很熟悉的，而中国人在讲英语前首先考虑的是语法的时态、语态，一开口就是复杂的从句。

不要盲目去背大量的单词，试着用简单的词汇，表达你的意思让对方理解，不要过分追求语法，即使你的说法并不符合语法规则，只要能表达你的意思，就是一种很大的进步。

二、培养学习英语的兴趣

俗话说：兴趣是比较好的老师，只有对一件事产生了兴趣，才会有无穷的动力，不得不学和想去学是截然不同的。学习英语也可以很有趣，关键是要去发现，去寻找。如：笑话、广告等等。如果你有敏锐的观察力，你就会发现有很多这样的例子，在愉快的氛围中学习英语口语，你还会觉得枯燥乏味么?

三、有良好的语言环境

外语的学习，良好的语言环境是极为重要的。大量事例证明，中国人在自己的土地上完全可以说出一口流利的英语的。教师可建议学生多听英文歌，多看英文原声大碟。也许开始你听不懂，但在不知不觉中应就在脑海中形成一种语言氛围，英文片看得多了，就会发现其中的很多话都可以为已所用，当你发现无意间说的一句话竟然是你听过的英文歌词的时候，那么就找机会去和英美人士交流一下，检验自己的口语水平吧!

四、了解英汉两种语言的文化差异

语言的文化背景不同，在禁忌语和体态语言上也就有很大的差别。伸出食指和中指，中国人表示“二”，而美国人表示V (胜利);我们用大拇指和食指表示“八”，可在美国人的眼里就是“二”的意思。等等。因此，教师要试图让学生了解英汉两种语言的文化差异，避免出现错误。

五、要有战胜一切的信心

对旨在提高英语口语水平的人来说，战胜一切的信心最直接的表现就是张开嘴说，哪怕只是一个单词，说出来就成功了一半。想将英语说好其实很容易，只要懂得策略和技巧，再加上刻苦学习的毅力和恒心，想说得不好都很难!

找英语口语培训机构，最重要的还是要自己去体验的。别人认为好的不一定适合你，看你自己喜欢啦。一定要试听课程，比较好是正式课堂，而不是机构特意安排的试听课，看老师上课水平如何，是否专业。看上课氛围怎么样，互动环节是否活跃。对于口语的学习，当然老师的口音很重要，自己多比较啦。我在恩京电话英语学习了几个月，感觉还不错。

提高英语口语能力

看电影尽量看原声片。

我们平时在家里上网，经常会在网上看看电影什么的。其实多看多听，对我们熟悉一门语言有着莫大的好处。看国外的大片的时候，尽量去看那些没有翻译的原声片，这样也算是给自己营造一个声音的氛围，可以培养我们的“听力”。“听力”好了，再去说就要事半功倍了。

多唱英语歌曲。

和上面看电影类似，现在大家手机里都存着好多首歌曲，想练习自己的口语，音乐绝对是个捷径。学习唱英语歌曲，即娱乐了自己又加强了学习。

上网聊天。

上网聊天的时候可以去找一些语音聊天室，经常会有类似“英语角”的房间，大家在里边都用英语交流。这样的实战经历最是难得。当然，也可以通过一些社交软件直接和国外的朋友交流。

如何提高英语口语能力

一、养成大胆开口说的习惯

首先要消除心理障碍，大胆开口说。众所周知，任何一种语言都是先有声音，后有文字，如果发音不准，别人就听不懂，因此要想学好英语，一定要大胆开口，开口读、开口说，所谓“曲不离口，不离手。”很多学生对开口讲英语总有一种惧怕心理，怕出错，怕错了受老师责备，怕读不准被同学耻笑。

这种恐惧心理常导致课堂上焦虑和紧张，影响正常的思维和顺利的表达。造成这种心理的原因就是学生平时缺乏足够的口语练习机会，在开口时没有一种自主感,阻碍了口语练习的顺利进行。开口读就是大声朗读，不但要在课堂上跟着朗读，还要自己利用课下时间朗读单词、课文。

如果害怕说错而不能开口，这是阻碍英语口头表达能力提高的大错。开口说就是在日常生活中，尽可能多练习。各类语言都包含一定数量的短语和句型，熟记这些习惯用语。

如：“Could you please?”“There is”“I’d like to”“What do you think of?”“Shall we”利用一切机会说英语、用英语，只要大胆说、多说、疯狂说，持之以恒，才能说得好。从言语交集中吸收并熟记大量常用习惯用语，大大有助于外语口语的发展。

二、养成认真听的习惯

“说”的习惯是在“听”的基础上培养起来的。“听”“说”的结合能使词句的音形义在记忆中迅速结合起来。学音标是，要注意观察老师的口型，然后自己学，反复练习;学习单词时，听老师读或跟磁带读力求发音准确流利，千万不要用汉语标出单词的模音去读单词，如：bus(爸死)，yes(爷死)挺恐怖的。

在朗读课文时，认真模仿，这样以来，既提高了学生的听力，同时也相应提高了学生的口语。另外，课下多听录音，收看电视等看他们如何发音，然后模仿说话人的声调，语气等。在模仿过程中，也是自己口语表达能力做到惟妙惟肖，达到日趋完美。

三、创造一个良好的学习环境

去英语角和别人交流等，不但可以练习口语，还可以交流英语学习经验，开拓视野，提高英语学习兴趣。如果找不到同学或参加英语角的机会很少，那么还可以指导学生用多种方法继续练习口语。比如口语作文和5分钟强化训练法。找好一个题目作一分钟的口语作文，同时将其录音。

听录音，自己找出自己的不足和错误，就此题目再作两分钟的的口语作文，也同样录音，再听并找出不足与进步等。这是一种非常有效的口语训练方法。

四、经常进行快速阅读

经常快速阅读，一方面可以锻炼自己的口肌，提高灵活程度，另一方面有助于把握语感，使自己讲一口流利的英语。但快速阅读不是一种孤立的能力，它必须以了解一定的基本知识为先决条件，以具备一定的词汇和基本语法为基础，还要掌握一些重要的阅读技能。

如果没有语言基础，阅读材料通篇都是生词，语法难点很多，即使掌握了一些快速阅读的技能，要快也快不了。英语口语能力的培养也要循序渐进，有一个健康的心理素质，好的学习方法加上锲而不舍的精神，就一定能即兴讲话脱口而出，出口成章。